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在一次比賽中,評委為選手打分的分?jǐn)?shù)的莖葉圖如圖所示,則數(shù)據(jù)的平均數(shù)和眾數(shù)分別是( )
7
9
 
8
3   4  6
4  7
9
2
 
 
 
 
A. 84,84B.85 ,84C. 84,86D.85, 85
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示的是某班60名同學(xué)參加2011年高中數(shù)學(xué)畢業(yè)會考所得成績(成績均為整數(shù))整理后畫出的頻率分布直方圖,根據(jù)圖中可得出的該班及格(60分以上)的同學(xué)的人數(shù)為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

(本小題滿分12分)
某中學(xué)對高二甲、乙兩個同類班級進(jìn)行“加強(qiáng)‘語文閱讀理解’訓(xùn)練對提高‘?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用題’得分率作用”的試驗,其中甲班為試驗班(加強(qiáng)語文閱讀理解訓(xùn)練),乙班為對比班(常規(guī)教學(xué),無額外訓(xùn)練),在試驗前的測試中,甲、乙兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用題上的得分率基本一致,試驗結(jié)束后,統(tǒng)計幾次數(shù)學(xué)應(yīng)用題測試的平均成績(均取整數(shù))如下表所示:   
 
60分以下
61-70分
71-80分
81-90分
91-100分
甲班(人數(shù))
3
6
11
18
12
乙班(人數(shù))
4
8
13
15
10
   現(xiàn)規(guī)定平均成績在80分以上(不含80分)的為優(yōu)秀.
(Ⅰ)試分別估計兩個班級的優(yōu)秀率;
(Ⅱ)由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫下面2×2列聯(lián)表,并問是否有75%的把握認(rèn)為“加強(qiáng)‘語文閱讀理解’訓(xùn)練對提高‘?dāng)?shù)學(xué)應(yīng)用題’得分率”有幫助.    
 
優(yōu)秀人數(shù)
非優(yōu)秀人數(shù)
合計
甲班
 
 
 
乙班
 
 
 
合計
 
 
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題


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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

某次跳水比賽中,七位評委為甲、乙兩選手打出的分?jǐn)?shù)的莖葉圖如圖,去掉一個最高分和一個最低分后,甲、乙兩人的平均得分分別為,則有(   )
A.B.
C.D.有關(guān)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

.(本小題滿分12分)
為了調(diào)查某中學(xué)高三學(xué)生的身高情況,在該中學(xué)高三學(xué)生中隨機(jī)抽取了40名同學(xué)作為樣本,測得他們的身高后,畫出頻率分布直方圖如下:

(I)估計該校高三學(xué)生的平均身高;
(II)從身高在180cm(含180cm)以上的樣本中隨機(jī)抽取2人,記身高在185~190cm之間的人數(shù)為X,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

、一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是2.8,方差是3.6,若將這組數(shù)據(jù)中的每一個數(shù)據(jù)都加上60,得到一組新數(shù)據(jù),則所得新數(shù)據(jù)的平均數(shù)和方差分別是              

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題


為了解某校教師使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的情況,采用簡單隨機(jī)抽樣的
方法,從該校200名授課教師中抽取20名教師,調(diào)查了他們上學(xué)期
使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的次數(shù),結(jié)果用莖葉圖表示如右:據(jù)此可估計
該校上學(xué)期200名教師中,使用多媒體進(jìn)行教學(xué)次數(shù)在內(nèi)的
人數(shù)為              

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

、乙兩個體能康復(fù)訓(xùn)練小組各有10名組員,經(jīng)過一段時間訓(xùn)練后,某項體能測試結(jié)果的莖葉圖如圖所示,則這兩個小組中體能測試平均成績較高的是      組。

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