設(shè)
是已知平面
上所有向量的集合,對(duì)于映射
,記
的象為
。若映射
滿(mǎn)足:對(duì)所有
及任意實(shí)數(shù)
都有
,則
稱(chēng)為平面
上的線(xiàn)性變換。現(xiàn)有下列命題:
①設(shè)
是平面
上的線(xiàn)性變換,
,則
②若
是平面
上的單位向量,對(duì)
,則
是平面
上的線(xiàn)性變換;
③對(duì)
,則
是平面
上的線(xiàn)性變換;
④設(shè)
是平面
上的線(xiàn)性變換,
,則對(duì)任意實(shí)數(shù)
均有
。
其中的真命題是 (寫(xiě)出所有真命題的編號(hào))
①③④
解析:①:令
,則
故①是真命題
同理,④:令
,則
故④是真命題
③:∵
,則有![]()
是線(xiàn)性變換,故③是真命題
②:由
,則有![]()
![]()
∵
是單位向量,
≠0,故②是假命題
【備考提示】本小題主要考查函數(shù),對(duì)應(yīng)及高等數(shù)學(xué)線(xiàn)性變換的相關(guān)知識(shí),試題立意新穎,突出創(chuàng)新能力和數(shù)學(xué)閱讀能力,具有選拔性質(zhì)。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
設(shè)
是已知平面
上所有向量的集合,對(duì)于映射
,記
的象為
。若映射
滿(mǎn)足:對(duì)所有
及任意實(shí)數(shù)
都有
,則
稱(chēng)為平面
上的線(xiàn)性變換。現(xiàn)有下列命題:
①設(shè)
是平面
上的線(xiàn)性變換,則![]()
②對(duì)
設(shè)
,則
是平面
上的線(xiàn)性變換;
③若
是平面
上的單位向量,對(duì)
設(shè)
,則
是平面
上的線(xiàn)性變換;
④設(shè)
是平面
上的線(xiàn)性變換,
,若
共線(xiàn),則
也共線(xiàn)。
其中真命題是 (寫(xiě)出所有真命題的序號(hào))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
設(shè)
是已知平面
上所有向量的集合,對(duì)于映射
,記
的象為
。若映射
滿(mǎn)足:對(duì)所有
及任意實(shí)數(shù)
都有
,則
稱(chēng)為平面
上的線(xiàn)性變換。現(xiàn)有下列命題:
①設(shè)
是平面
上的線(xiàn)性變換,
,則![]()
②若
是平面
上的單位向量,對(duì)
,則
是平面
上的線(xiàn)性變換;
③對(duì)
,則
是平面
上的線(xiàn)性變換;
④設(shè)
是平面
上的線(xiàn)性變換,
,則對(duì)任意實(shí)數(shù)
均有
。
其中的真命題是 (寫(xiě)出所有真命題的編號(hào))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2009年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試文科數(shù)學(xué)(四川卷) 題型:填空題
設(shè)
是已知平面
上所有向量的集合,對(duì)于映射
,記
的象為
。若映射
滿(mǎn)足:對(duì)所有
及任意實(shí)數(shù)
都有
,則
稱(chēng)為平面
上的線(xiàn)性變換。現(xiàn)有下列命題:
①設(shè)
是平面
上的線(xiàn)性變換,
,則![]()
②若
是平面
上的單位向量,對(duì)
,則
是平面
上的線(xiàn)性變換;
③對(duì)
,則
是平面
上的線(xiàn)性變換;
④設(shè)
是平面
上的線(xiàn)性變換,
,則對(duì)任意實(shí)數(shù)
均有
。
其中的真命題是 (寫(xiě)出所有真命題的編號(hào))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年四川省高三第三次月考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
設(shè)
是已知平面
上所有向量的集合,對(duì)于映射
,記
的象為
。若映射
滿(mǎn)足:對(duì)所有
及任意實(shí)數(shù)
都有
,則
稱(chēng)為平面
上的線(xiàn)性變換。現(xiàn)有下列命題:
①設(shè)
是平面
上的線(xiàn)性變換,
,則
;
②若
是平面
上的單位向量,對(duì)
,則
是平面
上的線(xiàn)性變換;
③對(duì)
,則
是平面
上的線(xiàn)性變換;
④設(shè)
是平面
上的線(xiàn)性變換,
,則對(duì)任意實(shí)數(shù)
均有
。
其中的真命題是 .(寫(xiě)出所有真命題的編號(hào))
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