設(shè)函數(shù)

.
(1) 當(dāng)

時(shí),求函數(shù)

的單調(diào)區(qū)間;
(2) 當(dāng)

時(shí),求函數(shù)

在

上的最小值

和最大值

.
(1)

在

上單調(diào)遞增
(2) 當(dāng)

時(shí),

的最小值

,最大值



(1)當(dāng)

時(shí)

,

在

上單調(diào)遞增.
(2)當(dāng)

時(shí),

,其開(kāi)口向上,對(duì)稱軸

,且過(guò)
(i)當(dāng)

,即

時(shí),

,

在

上單調(diào)遞增,
從而當(dāng)

時(shí),

取得最小值

,
當(dāng)

時(shí),

取得最大值

.

(ii)當(dāng)

,即

時(shí),令

解得:

,注意到

,
(注:可用韋達(dá)定理判斷

,

,從而

;或者由對(duì)稱結(jié)合圖像判斷)

的最小值

,


的最大值

綜上所述,當(dāng)

時(shí),

的最小值

,最大值

解法2(2)當(dāng)

時(shí),對(duì)

,都有

,
故


故

,而

,

所以

,

(1)根據(jù)k的取值化簡(jiǎn)函數(shù)的表達(dá)式,明確函數(shù)的定義域,然后利用求導(dǎo)研究函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,中規(guī)中矩;(2)借助求導(dǎo),通過(guò)對(duì)參數(shù)K的正負(fù)討論和判別式的討論進(jìn)行分析求解最值.
【考點(diǎn)定位】本題考查函數(shù)的單調(diào)性和函數(shù)的最值問(wèn)題,考查學(xué)生的分類討論思想和構(gòu)造函數(shù)的解題能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)

.
(1)當(dāng)

時(shí),求函數(shù)

的最大值;
(2)若函數(shù)

沒(méi)有零點(diǎn),求實(shí)數(shù)

的取值范圍;
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
設(shè)函數(shù)

(

,

為常數(shù))
(Ⅰ)討論

的單調(diào)性;
(Ⅱ)若

,證明:當(dāng)

時(shí),

.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)

(1)討論函數(shù)

的單調(diào)區(qū)間;
(2)已知

對(duì)定義域內(nèi)的任意

恒成立,求實(shí)數(shù)

的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)

(Ⅰ)設(shè)

,求

的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ) 設(shè)

,且對(duì)于任意

,

.試比較

與

的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)

圖像上點(diǎn)

處的切線與直線

平行(其中

),
(I)求函數(shù)

的解析式;
(II)求函數(shù)

上的最小值;
(III)對(duì)一切

恒成立,求實(shí)數(shù)

的取值范圍。
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)

(1)討論函數(shù)

的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)

的圖象在點(diǎn)

處的切線的傾斜角為

,對(duì)于任意的

,函數(shù)

在區(qū)間

上總不是單調(diào)函數(shù),
求實(shí)數(shù)

的取值范圍;
(3)求證
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:單選題
已知

,則

= ( )
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科目:高中數(shù)學(xué)
來(lái)源:不詳
題型:解答題
已知函數(shù)

的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)M(1,4),曲線在點(diǎn)M處的切線恰好與直線

垂直。
(1)求實(shí)數(shù)

的值;
(2)若函數(shù)

在區(qū)間

上單調(diào)遞增,求

的取值范圍.
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