(本小題共13分)
對于數(shù)列
,若滿足
,則稱數(shù)列
為“0-1數(shù)列”.定義變換
,
將“0-1數(shù)列”
中原有的每個1都變成0,1,原有的每個0都變成1,0. 例如
:1,0,1,則
設(shè)
是“0-1數(shù)列”,令![]()
.
(Ⅰ) 若數(shù)列
:
求數(shù)列
;
(Ⅱ) 若數(shù)列
共有10項,則數(shù)列
中連續(xù)兩項相等的數(shù)對至少有多少對?請說明理由;
(Ⅲ)若
為0,1,記數(shù)列
中連續(xù)兩項都是0的數(shù)對個數(shù)為
,
.求
關(guān)于
的表達式.
(共13分)
解:(Ⅰ)由變換
的定義可得
…………………………………2分
…………………………………4分
(Ⅱ) 數(shù)列
中連續(xù)兩項相等的數(shù)對至少有10對 …………………………………5分
證明:對于任意一個“0-1數(shù)列”
,
中每一個1在
中對應(yīng)連續(xù)四項1,0,0,1,在
中每一個0在
中對應(yīng)的連續(xù)四項為0,1,1,0,
因此,共有10項的“0-1數(shù)列”
中的每一個項在
中都會對應(yīng)一個連續(xù)相等的數(shù)對,
所以
中至少有10對連續(xù)相等的數(shù)對. …………………………………………………………8分
(Ⅲ) 設(shè)
中有
個01數(shù)對,
中的00數(shù)對只能由
中的01數(shù)對得到,所以
,
中的01數(shù)對有兩個產(chǎn)生途徑:①由
中的1得到; ②由
中00得到,
由變換
的定義及
可得
中0和1的個數(shù)總相等,且共有
個,
所以
,
所以
,
由
可得
,![]()
所以
,
當
時,
若
為偶數(shù),![]()
![]()
![]()
![]()
上述各式相加可得
,
經(jīng)檢驗,
時,也滿足![]()
若
為奇數(shù),![]()
![]()
![]()
![]()
上述各式相加可得
,
經(jīng)檢驗,
時,也滿足![]()
所以
…………………………………………………………………………………..13分
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
(本小題共13分)
已知函數(shù)![]()
(I)若x=1為
的極值點,求a的值;
(II)若
的圖象在點(1,
)處的切線方程為
,
(i)求
在區(qū)間[-2,4]上的最大值;
(ii)求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011屆北京市豐臺區(qū)高三年級第二學(xué)期統(tǒng)一練習(xí)理科數(shù)學(xué) 題型:解答題
(本小題共13分)
已知函數(shù)
.
(Ⅰ)若
在
處取得極值,求a的值;
(Ⅱ)求函數(shù)
在
上的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年北京市高三壓軸文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(本小題共13分)
已知向量
,設(shè)函數(shù)
.
(Ⅰ)求函數(shù)
在
上的單調(diào)遞增區(qū)間;
(Ⅱ)在
中,
,
,
分別是角
,
,
的對邊,
為銳角,若
,
,
的面積為
,求邊
的長.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年北京市豐臺區(qū)高三下學(xué)期統(tǒng)一練習(xí)數(shù)學(xué)理卷 題型:解答題
(本小題共13分)
某商場在店慶日進行抽獎促銷活動,當日在該店消費的顧客可參加抽獎.抽獎箱中有大小完全相同的4個小球,分別標有字“生”“意”“興”“隆”.顧客從中任意取出1個球,記下上面的字后放回箱中,再從中任取1個球,重復(fù)以上操作,最多取4次,并規(guī)定若取出“隆”字球,則停止取球.獲獎規(guī)則如下:依次取到標有“生”“意”“興”“隆”字的球為一等獎;不分順序取到標有“生”“意”“興”“隆”字的球,為二等獎;取到的4個球中有標有“生”“意”“興”三個字的球為三等獎.
(Ⅰ)求分別獲得一、二、三等獎的概率;
(Ⅱ)設(shè)摸球次數(shù)為
,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:北京市宣武區(qū)2010年高三第一次質(zhì)量檢測數(shù)學(xué)(文)試題 題型:解答題
(本小題共13分)
已知函數(shù)![]()
(I)當a=1時,求函數(shù)
的最小正周期及圖象的對稱軸方程式;
(II)當a=2時,在
的條件下,求
的值.
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