| x2 |
| a2 |
| y2 |
| b2 |
| 2 |
| 2 |
| x2 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
| x2 |
| 2y2 |
| 2 |
| 2 |
| x2 |
| 2 |
| x2 |
| 2 |
|
| (x2+x1)(x2-x1) |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
| x2 |
| 2 |
| 4kb |
| 1+2k2 |
| 2kb |
| 1+2k2 |
| b |
| 1+2k2 |
| y0 |
| x0 |
| 1 |
| 2k |
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
| x2 |
| 2y2 |
| x2 |
| 2y2 |
| x2 |
| 2 |
| 1 |
| y2 |
| 2 |
| x2 |
| 1 |
| x2•y2 |
| x22 |
| 2 |
| x22 |
| 2 |
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| 2 |
| 1 |
| x2•y2 |
| 2 |
| x22 |
| 2 |
| 2 |
| ||
| 2 |
| 2 |
科目:高中數(shù)學 來源:2012-2013學年福建省畢業(yè)班質量檢查文科數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
某同學用《幾何畫板》研究拋物線的性質:打開《幾何畫板》軟件,繪制某拋物線
,在拋物線上任意畫一個點
,度量點
的坐標
,如圖.
![]()
(Ⅰ)拖動點
,發(fā)現(xiàn)當
時,
,試求拋物線
的方程;
(Ⅱ)設拋物線
的頂點為
,焦點為
,構造直線
交拋物線
于不同兩點
、
,構造直線
、
分別交準線于
、
兩點,構造直線
、
.經(jīng)觀察得:沿著拋物線
,無論怎樣拖動點
,恒有![]()
.請你證明這一結論.
(Ⅲ)為進一步研究該拋物線
的性質,某同學進行了下面的嘗試:在(Ⅱ)中,把“焦點
”改變?yōu)槠渌岸c![]()
”,其余條件不變,發(fā)現(xiàn)“
與
不再平行”.是否可以適當更改(Ⅱ)中的其它條件,使得仍有“![]()
”成立?如果可以,請寫出相應的正確命題;否則,說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
某同學用《幾何畫板》研究拋物線的性質:打開《幾何畫板》軟件,繪制某拋物線
,在拋物線上任意畫一個點
,度量點
的坐標
,如圖.
(Ⅰ)拖動點
,發(fā)現(xiàn)當
時,
,試求拋物線
的方程;
(Ⅱ)設拋物線
的頂點為
,焦點為
,構造直線
交拋物線
于不同兩點
、
,構造直線
、
分別交準線于
、
兩點,構造直線
、
.經(jīng)觀察得:沿著拋物線
,無論怎樣拖動點
,恒有![]()
.請你證明這一結論.
(Ⅲ)為進一步研究該拋物線
的性質,某同學進行了下面的嘗試:在(Ⅱ)中,把“焦點
”改變?yōu)槠渌岸c![]()
”,其余條件不變,發(fā)現(xiàn)“
與
不再平行”.是否可以適當更改(Ⅱ)中的其它條件,使得仍有“![]()
”成立?如果可以,請寫出相應的正確命題;否則,說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
某同學用《幾何畫板》研究拋物線的性質:打開《幾何畫板》軟件,繪制某拋物線
,在拋物線上任意畫一個點
,度量點
的坐標
,如圖.
(Ⅰ)拖動點
,發(fā)現(xiàn)當
時,
,試求拋物線
的方程;
(Ⅱ)設拋物線
的頂點為
,焦點為
,構造直線
交拋物線
于不同兩點
、
,構造直線
、
分別交準線于
、
兩點,構造直線
、
.經(jīng)觀察得:沿著拋物線
,無論怎樣拖動點
,恒有![]()
.請你證明這一結論.
(Ⅲ)為進一步研究該拋物線
的性質,某同學進行了下面的嘗試:在(Ⅱ)中,把“焦點
”改變?yōu)槠渌岸c![]()
”,其余條件不變,發(fā)現(xiàn)“
與
不再平行”.是否可以適當更改(Ⅱ)中的其它條件,使得仍有“![]()
”成立?如果可以,請寫出相應的正確命題;否則,說明理由.
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