已知函數(shù)f(x)=cos2(x-
)-sin2x.
(1)求f(
)的值.
(2)若對(duì)于任意的x∈[0,
],都有f(x)≤c,求實(shí)數(shù)c的取值范圍.
(1)
(2) [
,+∞)
【解析】(1)f(
)=cos2(-
)-sin2
=cos
=
.
(2)f(x)=
[1+cos(2x-
)]-
(1-cos2x)
=
[cos(2x-
)+cos2x]
=
(
sin2x+
cos2x)
=
sin(2x+
).
因?yàn)?/span>x∈[0,
],所以2x+
∈[
,
],
所以當(dāng)2x+
=
,即x=
時(shí),f(x)取得最大值
.
所以對(duì)于任意的x∈[0,
],f(x)≤c等價(jià)于
≤c.
故對(duì)于任意的x∈[0,
],都有f(x)≤c時(shí),c的取值范圍是[
,+∞).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)二十第三章第四節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
已知函數(shù)f(x)=
sin(2x+
),其中x∈R,則下列結(jié)論中正確的是( )
(A)f(x)是最小正周期為π的偶函數(shù)
(B)f(x)的一條對(duì)稱(chēng)軸是x=![]()
(C)f(x)的最大值為2
(D)將函數(shù)y=
sin2x的圖象左移
個(gè)單位得到函數(shù)f(x)的圖象
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)二十八第四章第四節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
已知向量a=(2cosθ,2sinθ),θ∈(
,π),b=(0,-1),則向量a與b的夾角為( )
(A)
-θ(B)
+θ
(C)θ-
(D)θ
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)二十五第四章第一節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,平面內(nèi)有三個(gè)向量
,
,
,其中
與
的夾角為120°,
與
的夾角為30°,且|
|=|
|=1,|
|=2
,若
=λ
+μ
(λ,μ∈R),則λ+μ的值為( )
![]()
(A)4(B)5(C)6(D)8
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)二十五第四章第一節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,在△ABC中,AD,BE,CF分別是BC,CA,AB上的中線(xiàn),它們交于點(diǎn)G,則下列各等式不正確的是( )
![]()
(A)
=![]()
(B)
=2![]()
(C)
=![]()
(D)
+
=![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)二十二第三章第六節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
若函數(shù)f(x)=(sinx+cosx)2-2cos2x-m在[0,
]上有零點(diǎn),則實(shí)數(shù)m的取值范圍為( )
(A)[-1,
] (B)[-1,1]
(C)[1,
] (D)[-
,-1]
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)二十九第四章第五節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
若復(fù)數(shù)z=cosθ+isinθ且z2+
=1,則sin2θ= .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)二十三第三章第七節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題
在△ABC中,a,b,c分別為內(nèi)角A,B,C所對(duì)的邊長(zhǎng),a=
,
b=
,1+2cos(B+C)=0,求邊BC上的高.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014年高考數(shù)學(xué)全程總復(fù)習(xí)課時(shí)提升作業(yè)三十第五章第一節(jié)練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題
在數(shù)列{an}中,a1=1,an+1=can+cn+1(2n+1)(n∈N*),其中實(shí)數(shù)c≠0.求{an}的通項(xiàng)公式.
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