已知數列
滿足
(
為常數,
)
(1)當
時,求
;
(2)當
時,求
的值;
(3)問:使
恒成立的常數
是否存在?并證明你的結論.
(1)
(2)
(3)存在常數
,使
恒成立.
解析試題分析:假設題型中,先假設存在,然后在該假設下根據題中的已知條件去求值或證明,如果最后可得到數值或證明,則說明存在,否則不存在;分類討論.
(1)當
時,根據已知條件
可判斷出其符合等差數列的等差中項公式,所以知該數列是等差數列,此時根據題中所給的該數列的前兩項,可求出公差,進而利用等差數列的通項公式
,求出通項
.
(2)該題只是給出了數列的前兩項和一個遞推公式,而此時如果求數列的通項會相當的繁瑣,困難.觀察題目會發現,要求的是當
時的第
項,項數很大,所以猜想該數列的各項之間必然有一定的規律,故不妨列出數列的若干項觀察規律,會發現該數列是一個周期為6的數列.有了初步判斷之后,可以根據
,找到
,最終得到
,從而證明開始的猜想,然后根據
,可以得出結論
,進而求出
.
(3)首先假設存在,然后在該假設下根據題中的已知條件去求
,如果最后可得到常數
,則說明存在,否則不存在.根據
①,可得
②;根據及
,可得
③; 將③帶入②有
④,此時①④式子含有相同的項,所以1式減④式得
.分別討論
或
是否成立,并最終形成結論.
(1)當
時,根據題意可知
成立,顯然該式符合等差數列的等差中項公式,
所以該數列是等差數列,根據題意首項為
,公差為
,
根據差數列的通項公式
可知
.
(2)根據題意列出該數列的一些項,如下:
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
我們發現該數列為一周期為6的數列.
事實上,根據題意可知,
,則有
①
又因為
有
②
將②帶入①化簡得
③;
根據③式有
,
所以說明該數列是周期為6的數列.
因為
,所以
.
(3)假設存在常數
,使
恒成立.
由
①,可得
②,
及
,可得
③
將③帶入②有
④
①式減④式得
.
所以
,或
.
當
,
時,數列{
}為常數數列,顯然不滿足題意.
由
得
,于是
,
即對于
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
設數列
的前n項和
,數列
滿足
.
(1)若
成等比數列,試求
的值;
(2)是否存在
,使得數列
中存在某項
滿足
(
)成等差數列?若存在,請指出符合題意的
的個數;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知各項均不相等的等差數列{an}的前n項和為Sn,若S3=15,且a3+1為a1+1和a7+1的等比中項.
(1)求數列{an}的通項公式與前n項和Sn;
(2)設Tn為數列{
}的前n項和,問是否存在常數m,使Tn=m[
+
],若存在,求m的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
給定正整數
,若項數為
的數列
滿足:對任意的
,均有
(其中
),則稱數列
為“Γ數列”.
(1)判斷數列
和
是否是“Γ數列”,并說明理由;
(2)若
為“Γ數列”,求證:
對
恒成立;
(3)設
是公差為
的無窮項等差數列,若對任意的正整數
,![]()
均構成“Γ數列”,求
的公差
.
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