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函數的圖象如圖所示，則導函數的圖象的大致形狀是(     )
 
D

試題分析：由函數的圖象知：先減再增，最后成為常數函數；故其導函數的函數值應先小于零，等于零，然后再大于零，最后又等于零；符合這種情況的只有Ｄ；故選Ｄ．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中數學 來源：不詳 題型：解答題

已知f(x)=
(1)求f(－x);
(2)求常數a的值，使f(x)在區間(－∞,+∞)內處處連續.

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科目：高中數學 來源：不詳 題型：解答題

已知函數f(x)=,
(1)求f(x)的定義域，并作出函數的圖像；
(2)求f(x)的不連續點x0;
(3)對f(x)補充定義，使其是R上的連續函數.

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科目：高中數學 來源：不詳 題型：單選題

若函數在R上可導，且滿足，則
A．B．C．D．

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科目：高中數學 來源：不詳 題型：單選題

已知函數，若曲線存在與直線平行的切線，則實數的取值范圍是（      ）
A．B．C．D．

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科目：高中數學 來源：不詳 題型：解答題

已知函數f(x)＝ax＋x2－xln a(a>0，a≠1)．
(1)求函數f(x)在點(0，f(0))處的切線方程；
(2)求函數f(x)的單調增區間；
(3)若存在x1，x2∈[－1,1]，使得|f(x1)－f(x2)|≥e－1(e是自然對數的底數)，求實數a的取值范圍．

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科目：高中數學 來源：不詳 題型：填空題

函數在處的切線的斜率為          ．

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科目：高中數學 來源：不詳 題型：單選題

A．0B．2C．D．

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科目：高中數學 來源：不詳 題型：單選題

已知與是定義在上的連續函數，如果與僅當時的函數值為0，且，那么下列情形不可能出現的是（   ）
A．0是的極大值，也是的極大值
B．0是的極小值，也是的極小值
C．0是的極大值，但不是的極值
D．0是的極小值，但不是的極值

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