如圖在四棱錐
中,底面
是邊長為
的正方形,側面![]()
底面
,且
.![]()
(1)求證:面![]()
平面
;
(2)求二面角
的余弦值.
(1)證明過程詳見解析;(2)
.
解析試題分析:本題主要以四棱錐為幾何背景考查線面垂直、面面垂直的判定以及二面角的求法,可以運用傳統幾何法,也可以用空間向量法求解,突出考查空間想象能力和計算能力.第一問,法一,先利用面面垂直的性質判斷出
,從而
平面
,所以
垂直于面內的任意的線
,由
,判斷
是等腰直角三角形,所以
且
,所以
面
,利用面面垂直的判定定理得面面垂直,法二,利用空間向量法,通過
證明
,其它過程與法一相同;第二問,由第一問得到平面
的法向量為
,而平面
的法向量需要計算求出,
,所以
,最后用夾角公式求夾角余弦值.
試題解析:(1)解法一:因為面![]()
面
平面![]()
面![]()
![]()
為正方形,
,
平面![]()
所以
平面
∴
2分
又
,所以
是等腰直角三角形,
且
,即
,
,且
、![]()
面
,
面
又
面
,∴面
面
. 6分
解法二:
如圖,![]()
取
的中點
, 連結
,
.
∵
, ∴
.
∵側面![]()
底面
,
平面
平面![]()
,
∴
平面
,
而
分別為
的中點,∴
,
又
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖,在四棱錐PABCD中,PD⊥平面ABCD,四邊形ABCD是菱形,AC=2,BD=2
,E是PB上任意一點.![]()
(1)求證:AC⊥DE;
(2)已知二面角APBD的余弦值為
,若E為PB的中點,求EC與平面PAB所成角的正弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖,
是邊長為
的正方形,
平面
,
,
,
與平面
所成角為
.![]()
(1)求證:
平面
;
(2)求二面角
的余弦值;
(3)設點
是線段
上一個動點,試確定點
的位置,使得
平面
,并證明你的結論.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖所示,四邊形
為直角梯形,
,
,
為等邊三角形,且平面
平面
,
,
為
中點.![]()
(1)求證:![]()
;
(2)求平面
與平面
所成的銳二面角的余弦值;
(3)在
內是否存在一點
,使
平面
,如果存在,求
的長;如果不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖所示,四棱錐S
ABCD的底面是正方形,每條側棱的長都是底面邊長的
倍,P為側棱SD上的點.![]()
(1)求證:AC⊥SD;
(2)若SD⊥平面PAC,求二面角P
AC
D的大小;
(3)在(2)的條件下,側棱SC上是否存在一點E,使得BE∥平面PAC?若存在,求SE∶EC的值;若不存在,試說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖,在多面體ABCDE中,DB⊥平面ABC,AE∥DB,且△ABC是邊長為2的等邊三角形,AE=1,CD與平面ABDE所成角的正弦值為
.![]()
(Ⅰ)若F是線段CD的中點,證明:EF⊥面DBC;
(Ⅱ)求二面角D-EC-B的平面角的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
(本小題滿分12分)
已知
是邊長為2的等邊三角形,
平面
,
,
是
上一動點.
(1)若
是
的中點,求直線
與平面
所成的角的正弦值;
(2)
在運動過程中,是否有可能使
平面
?請說明理
由.![]()
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