若數列
滿足:
是常數),則稱數列
為二階線性遞推數列,且定義方程
為數列
的特征方程,方程的根稱為特征根; 數列
的通項公式
均可用特征根求得:
①若方程
有兩相異實根
,則數列通項可以寫成
,(其中
是待定常數);
②若方程
有兩相同實根
,則數列通項可以寫成
,(其中
是待定常數);
再利用
可求得
,進而求得
.
根據上述結論求下列問題:
(1)當
,
(
)時,求數列
的通項公式;
(2)當
,
(
)時,求數列
的通項公式;
(3)當
,
(
)時,記
,若
能被數
整除,求所有滿足條件的正整數
的取值集合.
(1)
(2)
(3)![]()
(1)由
可知特征方程為:
,
…………………3分
所以 設
,由
得到
,
所以
; …………………6分
(2)由
可以得到![]()
設
,則上述等式可以化為:
…………………8分
,所以
對應的特征方程為:
,
…………………10分
所以令
,由
可以得出![]()
所以
…………………11分
即
…………………12分
(3)同樣可以得到通項公式
………14分
所以![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
即
…………………14分
![]()
![]()
![]()
即
,
…………………16分
因此
除以
的余數,完全由
除以
的余數確定,
因為![]()
所以
,
,
,
,
,
,
,
,
,
由以上計算及
可知,數列
各項除以
的余數依次是:
它是一個以
為周期的數列,從而
除以
的余數等價于
除以
的余數,所以
,
,
即所求集合為:
…………………18分
科目:高中數學 來源: 題型:
數列
滿足
,
是常數.
⑴當
時,求
及
的值;
⑵數列
是否可能為等差數列?若可能,求出它的通項公式;若不可能,說明理由;
⑶求
的取值范圍,使得存在正整數
,當
時總有
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
(本小題滿分12分)
數列
滿足
,
是常數.
(1)數列
是否可能為等差數列?若可能,求出它的通項公式;若不可能,說明理由;
(2)求
的取值范圍,使得存在正整數
,當
時總有
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
(本題滿分18分,第(1)小題6分,第(2)小題6分,第(3)小題6分)
若數列
滿足:
是常數),則稱數列
為二階線性遞推數列,且定義方程
為數列
的特征方程,方程的根稱為特征根; 數列
的通項公式
均可用特征根求得:
①若方程
有兩相異實根
,則數列通項可以寫成
,(其中
是待定常數);
②若方程
有兩相同實根
,則數列通項可以寫成
,(其中
是待定常數);
再利用
可求得
,進而求得
.
根據上述結論求下列問題:
(1)當
,
(
)時,求數列
的通項公式;
(2)當
,
(
)時,求數列
的通項公式;
(3)當
,
(
)時,記
,若
能被數
整除,求所有滿足條件的正整數
的取值集合.
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科目:高中數學 來源:河北省2010年高三一模模擬(三)數學理 題型:解答題
(本小題滿分12分)
數列
滿足
,
是常數.
(1)數列
是否可能為等差數列?若可能,求出它的通項公式;若不可能,說明理由;
(2)求
的取值范圍,使得存在正整數
,當
時總有
.
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