(12分)已知函數(shù)
,
,設(shè)
.
(1)求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)若以
圖象上任意一點
為切點的切線的斜率![]()
恒成立,求實數(shù)
的最小值.
(3)是否存在實數(shù)
,使得函數(shù)
的圖象與
的圖
象恰好有四個不同的交點?若存在,求出
的取值范圍,若不存在,說明理由.
(1)
(2)
.(3)![]()
![]()
【解析】
試題分析:(1)由題意可知
然后直接求導(dǎo),利用導(dǎo)數(shù)大(。┯诹闱笃鋯握{(diào)增(減)區(qū)間即可.
(2)
圖象上任意一點
為切點的切線的斜率![]()
恒成立,其實質(zhì)是
恒成立.即![]()
(3)解本小題的關(guān)鍵是
的圖象與
的圖象恰有四個不同交點,即
有四個不同的根,
也就是
有四個不同的根,然后再構(gòu)造函數(shù)![]()
利用導(dǎo)數(shù)研究G(x)的單調(diào)區(qū)間,極值,畫出草圖,從圖像上觀察直線y=m在什么范圍內(nèi)有四個不同的交點即可.
(1) ![]()
![]()
![]()
由
.
(2)![]()
當(dāng)![]()
.
(3)若
的圖象與
的圖象恰有四個不同交點,
即
有四個不同的根,亦即
有四個不同的根.
令
,
則
.
當(dāng)
變化時
的變化情況如下表:
|
|
|
-1 |
(-1,0) |
0 |
(0,1) |
1 |
(1, |
|
|
+ |
0 |
- |
0 |
+ |
0 |
- |
|
|
↗ |
極大值 |
↘ |
極小值 |
↗ |
極大值 |
↘ |
由表格知
,
.
畫出草圖和驗證
可知,當(dāng)
時,
![]()
![]()
![]()
![]()
考點:導(dǎo)數(shù)在研究單調(diào)區(qū)間,極值,最值當(dāng)中的應(yīng)用.
點評:本大題綜合性難度大,解決好第(2)(3)問的關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)化二字,第(2)問可以轉(zhuǎn)化為
恒成立進(jìn)一步轉(zhuǎn)化一元二次函數(shù)最值問題.第(3)問關(guān)鍵是
的圖象與
的圖象恰有四個不同交點轉(zhuǎn)化為
有四個不同的根,進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為
有四個不同的根,然后再構(gòu)造函數(shù),利用導(dǎo)數(shù)研究極值最值,畫出圖像即可解決。
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知函數(shù)
,
,設(shè)
.
(Ⅰ)當(dāng)
時,求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若以函數(shù)
圖象上任意一點
為切點的切線斜率
恒成立,求實數(shù)
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)
.
(Ⅰ)設(shè)
,求
的最小值;
(Ⅱ)如何上下平移
的圖象,使得
的圖象有公共點且在公共點處切線相同.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014屆廣東省等六校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數(shù)![]()
(Ⅰ)設(shè)
為函數(shù)
的極值點,求證:
;
(Ⅱ)若當(dāng)
時,
恒成立,求正整數(shù)
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年灌南高級中學(xué)高一下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷 題型:填空題
已知函數(shù)
和
,設(shè)動直線
分別與
、
交于A,B兩點,則
的最大值為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2010年江蘇省高一第二次學(xué)情調(diào)研數(shù)學(xué)卷 題型:解答題
(本題滿分15分)
已知函數(shù)
其中
,
設(shè)
.
(1)求函數(shù)
的定義域,判斷
的奇偶性,并說明理由;
(2)若
,求使
成立的
的集合
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