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(1)證明PQ⊥平面ABCD;
(2)求異面直線AQ與PB所成的角;
(3)求點P到平面QAD的距離.
(1)證明1:連結AC、BD,設AC∩BD=O,由P-ABCD與Q-ABCD都是正四棱錐,所以PO⊥平面ABCD,QO⊥平面ABCD.
從而P、O、Q三點在一條直線上,所以PQ⊥平面ABCD.
(2)解法1:由題設知,ABCD是正方形,所以AC⊥BD.
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由(1),QO⊥平面ABCD,故可分別以直線CA、DB、QP為x軸,y軸,z軸建立空間直角坐標系(如圖),由題條件,相關各點的坐標分別是P(0,0,1),A(
,0,0),Q(0,0,-2),B(0,
,0).
所以
=(
,0,-2);
=(0,
,-1).
于是cos<
,
>=
=
.
從而異面直線AQ與PB所成的角是arccos
.
(3)解法1:由(2),點D的坐標是(0,-
,0),
=(-
,-
,0),
=(0,0,-3),設n=(x,y,z)是平面QAD的一個法向量,由![]()
得![]()
取x=1,得n=(1,-1,-
).
所以點P到平面QAD的距離d=
.
(1)證明2:取AD的中點M,連結PM、QM,因為P—ABCD與Q—ABCD都是正四棱錐,
所以AD⊥PM,AD⊥QM,從而AD⊥平面PQM.
又PQ
平面PQM,所以PQ⊥AD.
同理,PQ⊥AB,所以PQ⊥平面ABCD
(2)解法2:連結AC、BD.
設AC∩BD=O,由PQ⊥平面ABCD及正四棱錐的性質可知O在PQ上.
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從而P、A、Q、C四點共面.
取OC的中點N,連結PN,
因為
.
從而AQ∥PN,∠BPN(或其補角)是異面直線AQ與PB所成的角.
連結BN.
因為PB=
,
PN=
,
BN=![]()
所以cosBPN=
.
從而異面直線AQ與PB所成的角是arccos
.
(3)解法2:由(1)知,AD⊥平面PQM,所以平面QAD⊥平面PQM.
過P作PH⊥QM于H,則PH⊥平面QAD,
所以PH的長為點P到平面QAD的距離.
連結OM,因為OM=
AB=2=OQ,所以∠MQP=45°,
又PQ=PO+QO=3,于是PH=PQsin45°=
,即點P到平面QAD的距離是
.
科目:高中數學 來源: 題型:
| π | 2 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
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已知圖中從左到右的第一、三、四、五小組的頻率分別為0.30、0.15、0.10、0.05,而第二小組的頻數是40,則參賽的人數是_____________,成績優秀的頻率是_____________.
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科目:高中數學 來源:2013-2014學年山東省青島市高三3月統一質量檢測考試(第二套)文科數學試卷(解析版) 題型:解答題
在某高校自主招生考試中,所有選報II類志向的考生全部參加了“數學與邏輯”和“閱讀與表達”兩個科目的考試,成績分為
五個等級. 某考場考生的兩科考試成績數據統計如下圖所示,其中“數學與邏輯”科目的成績為
的考生有
人.
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(1)求該考場考生中“閱讀與表達”科目中成績為
的人數;
(2)若等級
分別對應
分,
分,
分,
分,
分,求該考場考生“數學與邏輯”科目的平均分;
(3)已知參加本考場測試的考生中,恰有兩人的兩科成績均為
. 在至少一科成績為
的考生中,隨機抽取兩人進行訪談,求這兩人的兩科成績均為
的概率.
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科目:高中數學 來源:2013屆福建泉州一中高二下學期期末理科能力測試數學試卷(解析版) 題型:解答題
泉州市組織群眾性登清源山健身活動,招募了
名師生志愿者,現將所有志愿者按年齡情況分為
等六組,其頻率分布直方圖如下圖所示: 已知
之間的志愿者共
人.
(1)求
和
之間的志愿者人數
;
(2)已知
和
之間各有
名數學教師,現從這兩個組中各選取
人擔任接待工作,設兩組的選擇互不影響,求兩組選出的人中都至少有
名數學教師的概率?
(3)組織者從
之間的志愿者(其中共有
名女教師,其余全為男教師)中隨機選取
名擔任后勤保障工作,其中女教師的人數為
,求
的分布列和數學期望
.
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