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【題目】如圖是某同學在做勻變速直線運動實驗中獲得的一條紙帶，已知打點計時器電源頻率為50Hz，ABCD是紙帶上四個計數點，每兩個相鄰計數點間有四個點沒有畫出．從圖中讀出A、B兩點間距s＝_______ cm；C點對應的速度是_______m/s，勻變速直線運動的加速度是_______m/s2（計算結果保留兩位有效數字）．

【答案】0.70 0.10 0.20

【解析】

[1]從圖中讀出A、B兩點間距是s==0.70cm；

[2]由于每兩個相鄰計數點間有四個點沒有畫出，故每兩個相鄰計數點間之間的時間間隔為T=5×0.02s=0.1s

由于做勻變速直線運動的物體在某段時間內平均速度就等于在該段時間內的中間時刻瞬時速度

[3]根據△x=aT2可得：物體的加速度

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置如圖所示。

①關于該實驗的操作，下列做法正確的是______(填字母代號)

A.調節滑輪，使細繩與長木板平行

B.平衡小車受到的滑動摩擦力時，必須把紙帶穿過打點計時器并打點

C.實驗時應先放開小車再接通打點計時器的電源

D.通過增減小車上的砝碼改變質量時，必須重新平衡摩擦力

②如圖所示為根據實驗數據畫出的圖象，圖象不過原點的原因是______________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列五幅圖分別對應五種說法，其中正確的是（ ）

A.

小草上的露珠呈球形是由于液體表面張力的作用

B.

分子間的距離為r0時，分子勢能處于最小值

C.

微粒運動就是物質分子的無規則熱運動，即布朗運動

D.

食鹽晶體的物理性質沿各個方向都是一樣的

E.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，物塊A的質量為2m，物塊B、C的質量均為m，物塊A、B、C置于光滑的水平面上，物塊B、C 之間有一輕質彈簧，彈簧的兩端與物塊B、C接觸而不固連，將彈簧壓緊到不能再壓縮時用細線把物塊B和物塊C緊連，使彈簧不能伸展以至于物塊B、C可視為一個整體，讓物塊A以初速度v0沿BC的連線方向朝B運動，與B相碰 并粘合在一起，之后立即斷開細線，求：

（1）物塊A與物塊B碰撞過程中損失的機械能；

（2）已知彈簧恢復原長時物塊C的速度為v0，求此時物塊A、B的共同速度及彈簧釋放的彈性勢能。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在科幻電影《流浪地球》中，由于太陽極速衰老膨脹即將吞噬地球，所以人類要把地球“推”離太陽系，而要想實現這一步，首先要讓地球停止自轉。人類采用的辦法是在赤道上假設若干臺大功率“轉向發動機”，利用核聚變反應中釋放的能量將燃燒物質以極高的速度拋射到太空，利用“反沖力”使地球轉動逐漸減慢。已知每臺“轉向發動機”在單位時間內能將質量為m0的物質以相對地球速度v拋出，地球質量為，半徑為，自轉角速度為。

（1）如圖所示，大圓表示地球赤道，彎曲箭頭表示地球自轉方向，小圓圈表示轉向發動機的位置。要想獲得最大的轉動力矩，使減速效果最好，請你用箭頭在途中A點標出燃燒物質的拋射方向___________。

（2）若轉向發動機都按照產生最大力矩方向拋射物質，求每臺轉向發動機獲得的平均反沖力F的大小___________。（說明：地球減速是個漫長的過程，但在研究反沖力時，可認為地球自轉速度不變）

（3）為了計算在赤道上要假設多少臺“轉向發動機”，需用到與剛體（理想化模型，即形狀和大小完全不變的物體）轉動相關的物理知識。雖然我們在高中階段沒有學習關于剛體的動力學知識，但是我們可以通過“類比”的方法來認識它。

a．我們學過質點平動的動力學方程：。相應地，在剛體轉動中，有 ，其中，M表示力矩，表征外力對剛體的轉動效果；I為剛體的“轉動慣量”，與平動中的質量m相對應，表征剛體轉動狀態改變的難易程度。對于質量均勻分布的剛體而言，，m為球體質量，R為球體半徑，地球可視為質量分布均勻的剛體。到目前為止，你可能還不知道所代表的物理含義，但它也可以表示為某個物理量變化率的形式，與平動中的加速度a對應。請你利用所學知識并結合題目信息，猜想“”所代表的物理量，簡要寫出猜想理由并說明所代表的物理量的含義___________。

b．若要求在T時間內停止自轉，求赤道上至少要安裝轉向發動機的個數N___________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】快速公交進站時要求定點停車，當車停穩后車門與站臺候車區的屏蔽門必須對齊，以便乘客上下車．公交車進站過程可視為勻減速直線運動，減速前以20m/s的速度行駛．晴天時．司機距停車點25m處開始剎車，公交車恰好停在停車點．雨天時，公交車剎車的加速度大小為晴天時的0.5倍．

（1）求晴天時公交車剎車的加速度大小；

（2）求晴天時公交車剎車的停車時間；

（3）若雨天時公交車減速前扔以20m/s的速度行駛，且進站扔要停在停車點，司機應在距停車點多遠處開始剎車？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組利用圖甲所示裝置驗證機械能守恒定律，當地的重力加速度大小為g。

(1)下列做法可減小實驗誤差的是___________(填字母序號)。

A．先松開紙帶后接通電源

B．用電火花計時器替代電磁打點計時器

C．在鋁錘和鐵錘中，選擇鋁錘作為重錘

(2)在實驗中，質量為m的重錘自由下落，帶動紙帶，紙帶上打出的一系列點，如圖乙所示，O是重錘剛下落時打下的點。已知打點計時器打點的頻率為f，則從打點計時器打下O點到打下B點的過程中，重錘的重力勢能的減少量為___________，動能的增加量為___________；若在實驗誤差允許的范圍內滿足等式___________，則機械能守恒定律得到驗證。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質量相等的甲乙兩球在光滑水平面上沿同一直線運動。甲以7kg·m/s的動量追上前方以5kg·m/s的動量同向運動的乙球發生正碰，則碰后甲、乙兩球的動量可能為( )

A. p甲=5.5kg·m/s， p乙=6.5kg·m/s

B. p甲=4kg·m/s， p乙=8kg·m/s

C. p甲=6kg·m/s， p乙=6kg·m/s

D. p甲=6.5kg·m/s， p乙=5.5kg·m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗證動量守恒定律”的實驗中：

（1）在確定小球落地點的平均位置時通常采用的做法是用圓規畫一個盡可能小的圓把所有的落點圈在里面,圓心即平均位置 ，其目的是減小實驗中的______________．

（2）入射小球每次必須從斜槽上_______滾下，這是為了保證入射小球每一次到達斜槽末端時速度相同．

（3）入射小球的質量為，被碰小球的質量為m2，在m1m2時，實驗中記下了O、M、P、N四個位置(如圖所示)，若滿足_____________(用m1、m2、OM、OP、ON表示)，則說明碰撞中動量守恒；若還滿足_________________(只能用OM、OP、ON表示)，則說明碰撞前后動能也相等．

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