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【題目】如圖所示,A、B兩物體從同一點開始運動,從AB兩物體的位移圖象可知下述說法中正確的是

A. A、B兩物體同時自同一位置向同一方向運動

B. B物體速度大小為10 m/s

C. AB兩物體自同一位置向同一方向運動,AB晚出發2 s

D. A、B兩物體在A出發后4 s時距原點20 m處相遇

【答案】BD

【解析】試題分析:由題意可知AB兩物體由同一地點開始運動,但AB提前2s開始運動.故A錯誤.由于A、B位移圖象的斜率都大于0,故兩物體運動的方向都為正方向,但AB提前2s開始運動.故C錯誤.

由圖可知A物體的速度;B物體的速度B正確.由題意可知在t=4s時兩物體到達同一位置s=20m處相遇.故D正確;故選BD

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質量M=2kg,長L=48m的木箱在水平拉力F0=66N的作用下沿水平面向右做勻加速直線運動時,箱內質量m=1kg的物塊恰好能靜止在木箱后壁上;若此物塊貼近木箱后壁放于底板上,木箱在水平拉力F=9N的作用下由靜止向右做勻加速直線運動,運動時間t后撒去拉力,則物塊恰好能運動到木箱前壁已知木箱與水平面間的動摩擦因數μ1=02,物塊與木箱底板間的動摩擦因數μ2是物塊與木箱后壁間的動摩擦因數μ0,不計木箱壁的厚度、最大摩擦力等于滑動摩擦力,物塊可視為質點,取g=10m/s2,求:

1物塊與木箱底板間的動摩擦因數μ2;

2拉力F的作用時間t;

3第二種情況下,整個過程中因摩擦產生的熱量Q。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在xOy直角坐標平面內﹣0.05m≤x0的區域有垂直紙面向里的勻強磁場,磁感應強度B=0.4T0≤x≤0.08m的區域有沿﹣x方向的勻強電場.在x軸上坐標為(﹣0.05m0)的S點有一粒子源,它一次能沿紙面同時向磁場內每個方向發射一個比荷=5×107C/kg,速率v0=2×106m/s的帶正電粒子.若粒子源只發射一次,其中只有一個粒子Z恰能到達電場的右邊界,不計粒子的重力和粒子間的相互作用(結果可保留根號).求:

1)粒子在磁場中運動的半徑R

2)粒子ZS發射時的速度方向與磁場左邊界的夾角θ;

3)第一次經過y軸的所有粒子中,位置最高的粒子P的坐標;

4)若粒子P到達y軸瞬間電場突然反向,求粒子P到達電場右邊界時的速度.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,帶等量異種電荷的平行板之間,存在著垂直紙面向里的勻強磁場,一帶電粒子在電場力和洛倫茲力的作用下,從靜止開始自A點沿曲線ACB運動,到達B點時速度為零,C點是曲線的最低點,不計重力,以下說法正確的是(  )

A. 這個粒子帶正電荷

B. A點和B點必定位于同一水平面上

C. C點洛倫茲力大于電場力

D. 粒子達到B點后將沿曲線返回A

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一質量為m的木塊靠在豎直粗糙的墻壁上,且受到水平力F的作用,下列說法正確的是

A. 若木塊靜止,則木塊受到的靜摩擦力大小等于mg,方向豎直向上

B. 若木塊靜止,當F增大時,木塊受到的靜摩擦力隨之增大

C. 若木塊沿墻壁向下運動, 則墻壁對木塊的摩擦力方向豎直向下

D. 若開始時木塊靜止.當撤去F,木塊沿墻壁下滑時,木塊不受滑動摩擦力作用

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】將某材料制成的長方體鋸成A、B兩塊放在水平面上,A、B緊靠在一起,物體A的角度如圖所示.現用水平方向的力F推物體B,使物體A、B保持原來形狀整體沿力F的方向勻速運動,則(  )

A. 物體A在水平方向受兩個力的作用,合力為零

B. 物體A只受一個摩擦力

C. 物體BA的彈力小于桌面對物體A的摩擦力

D. 物體B在水平方向受三個力的作用

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在一點電荷形成的電場中,以該電荷為球心的同一球面上的各點

A.電勢相同

B.電場強度相同

C.同一電荷具有的電勢能相同

D.同一電荷所受電場力相同

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在物理學的發展歷程中,首先采用了實驗檢驗猜想和假設的科學方法,把實驗和邏輯推理和諧地結合起來的科學家是

A. 伽利略 B. 亞里士多德 C. 愛因斯坦 D. 牛頓

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是某次物塊做勻加速直線運動中,打出的一條紙帶.如果使用的電源頻率為50Hz,在紙帶上相鄰的兩計時點的時間間隔為T0,那么T0______ s.在紙帶上取A、B、C、D四個計數點,紙帶上A、C計數點之間的距離XAC=10.56cmBD之間的距離XBD=11.52cm,紙帶打A點時的速度為______ m/s,打出此紙帶時物塊的加速度的表達式是______ (用圖中和題中所給物理量的字母表示),根據數據計算的結果是______ m/s2.(保留兩位有效數字)

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