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【題目】有學者認為“文藝復興時代藝術領域生動活潑的人文取向與科學的飛躍式進步并行”。以下成就屬于“科學的飛躍式進步”的是

A. 哈格里夫斯發明手搖紡紗機

B. 牛頓創立經典力學體系

C. 瓦特制成聯動式蒸汽機

D. 愛因斯坦提出相對論

【答案】B

【解析】

試題本題主要考查學生閱讀史料，提取有效信息的能力。由材料“文藝復興時代藝術領域生動活潑的人文取向與科學的飛躍式進步并行”，結合時間界定“文藝復興時代”，符合題意的科學是牛頓創立經典力學體系。AC屬于發明創造，而D是20世紀初，時間不符，排除。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，導熱氣缸A與導熱氣缸B均固定于地面，由剛性桿連接的導熱活塞與兩氣缸間均無摩擦，兩活塞面積SA、SB的比值為5:1，兩氣缸都不漏氣；初態兩氣缸中氣體的長度皆為L，溫度皆為t0=270C，A中氣體壓強，P0是氣缸外的大氣壓強；

（1）求B中氣體的壓強；

（2）若使環境溫度緩慢升高，并且大氣壓保持不變，求在活塞移動位移為L/4時環境溫度為多少

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一種叫做“魔盤”的娛樂設施，當轉盤轉動很慢時，人會隨著“魔盤”一起轉動，當“魔盤”轉動到一定速度時，人會“貼”在“魔盤”豎直壁上，而不會滑下．若魔盤半徑為r，人與魔盤豎直壁間的動摩擦因數為μ，在人“貼”在“魔盤”豎直壁上，隨“魔盤”一起運動過程中，則下列說法正確的是（ ）

A. 人隨“魔盤”轉動過程中受重力、彈力、摩擦力和向心力作用

B. 如果轉速變大，人與器壁之間的摩擦力變大

C. 如果轉速變大，人與器壁之間的彈力不變

D. “魔盤”的轉速一定大于

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為勻強電場的電場強度E隨時間t變化的圖象。當t=0時，在此勻強電場中由靜止釋放一個帶電粒子，設帶電粒子只受電場力的作用，則下列說法中正確的（ ）

A. 帶電粒子將始終向同一個方向運動

B. 2s末帶電粒子回到原出發點

C. 帶電粒子在0-3s內的初、末位置間的電勢差為零

D. 0-3s內，電場力的總功不為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列哪種情況是可能出現的()

A.物體的加速度增大時，速度反而減小

B.物體的速度為零時，加速度卻不為零

C.物體的加速度不為零且始終不變，速度也始終不變

D.物體的加速度減小時，速度反而增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】當司機駕駛汽車發現前方有險情或障礙物時，從采取緊急剎車的地點開始至汽車停止地點為止，這段距離稱之為制動距離。某汽車在高速公路上行駛的速度為108 km/h，其制動過程中的加速度大小為5 m/s2，假設汽車制動過程中做勻變速直線運動。求：

（1）汽車的制動時間是多少？

（2）汽車的制動距離是多少？

（3）若還考慮上司機的反應時間為0.50 s，那么汽車總共要前行多遠才能停下來？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體A做勻速直線運動，它的速度是1m/s，在A出發后3s物體B從同一地點由靜止出發做勻加速直線運動，加速度大小為0.5m/s2，運動方向與A一致，求：

（1）B出發后多長時間追上A；

（2）相遇前它們之間的最大距離是多少；

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組為頸椎病人設計了一個牽引裝置：如圖，一根繩繞過兩個定滑輪和一個動滑輪后兩端掛著相同的重物，與動滑輪相連的帆布帶拉著病人的頸椎(圖中是用手指代替頸椎做實驗)，整個裝置在同一豎直平面內．如果要增大手指所受的拉力，可采取的方法是(　　)

A. 只增加繩的長度

B. 只增加重物的重量

C. 只將手指向下移動

D. 只將手指向上移動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖(a)所示為一黑箱，內有一節干電池、若干電阻，A、B為黑箱的兩個輸出端。

(1)為探索黑箱，某同學用多用電表進行以下測量，你認為正確的操作是____。

A．用歐姆擋測量AB間的電阻

B．用直流電流擋測量AB司的輸出電流

C．用直流電壓擋測量AB間的輸出電壓

D．用交流電壓擋測量AB間的輸出電壓

(2)含有電源的黑箱相當于一個“等效電源”，A、B為等效電源的兩極。為了測定這個等效電源的電動勢和內阻，該同學設計了如圖(b)所示的電路。調節電阻箱R的阻值，記錄下電壓表的示數U，圖(c)是根據實驗數據在坐標紙上畫出的圖象，若忽略電壓表內阻的影響，根據圖象可求得等效電源的電動勢E=____V，等效內阻r=____Ω。（結果保留三位有效數字）

(3)如果考慮電壓表內阻的影響，測得的等效電源的電動勢與真實值相比____，測得的等效內阻與真實值相比____。（均選填“偏大”、“偏小”或“相同”）

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同步練習冊答案