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【題目】如圖所示，蹦床運動員從空中落到床面上，運動員從接觸床面到下降至最低點為第一過程，從最低點上升到離開床面為第二過程，下列判斷正確的是（ ）

A．在第一過程中，運動員始終處于失重狀態

B．在第二過程中，運動員始終處于超重狀態

C．在第二過程中運動員的機械能始終在增大

D．在第一過程中運動員的動能始終在減小

【答案】C

【解析】在第一過程中，運動員剛接觸床面時重力大于彈力，運動員向下做加速運動，動能變大，運動員處于失重狀態；隨床面的形變的增大，彈力逐漸增大，彈力大于重力時，運動員做減速運動，動能減小，運動員處于超重狀態．在第二過程中，開始時運動員重力小于彈力，運動員向上做加速運動，運動員處于超重狀態；隨床面的形變的減小，彈力逐漸減小，彈力小于重力時，運動員向上做減速運動，運動員處于失重狀態，故ABD錯誤；在第二過程中彈力一直對運動員做正功，運動員的機械能始終在增大，選項C正確；故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列情況中加點的物體，可以看作質點的是

A. 計算火車通過南京長江大橋的時間。

B. 研究花樣滑冰運動員的動作情況。

C. 研究“嫦娥一號”衛星繞月球飛行的軌道時。

D. 研究劉翔跨欄時身體各部位的姿勢。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是由兩圓桿構成的“V”形槽，它與水平面成傾角θ放置．現將一質量為m的圓柱體滑塊由斜槽頂端釋放，滑塊恰好勻速滑下．沿斜面看，其截面如圖乙所示．已知滑塊與兩圓桿的動摩擦因數為μ，重力加速度為g ， 120 ，則

A．μ tanθ

B．左邊圓桿對滑塊的支持力為mg cos

C．左邊圓桿對滑塊的摩擦力為mg sin

D．若增大θ ，圓桿對滑塊的支持力將增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用橡皮條與彈簧測力計驗證“力的平行四邊形定則”，實驗裝置如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結點，OB和OC為細繩。

（1）實驗中彈簧測力計示數的單位為N，圖甲中彈簧測力計的示數為______N；

（2）實驗中，下列操作中不必要的有__________（請填寫選項前對應的字母）。

A.實驗前測量橡皮條的原長

B.彈簧測力計應在使用前校零

C.拉線方向應與木板平面平行

D.多次重復實驗時，每次都要使結點O在同一位置

E.實驗過程中橡皮條與彈簧測力計均不能超過彈性限度

（3）根據實驗結果作出力的圖示如圖乙所示，在圖乙中用一只彈簧測力計拉橡皮條時拉力的圖示為__________（填“F”或者“”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在粗糙的水平桌面上有兩個靜止的木塊A和B，兩者相距為d。現給A一初速度，使A與B發生彈性正碰，碰撞時間極短:當兩木塊都停止運動后，相距仍然為d.已知兩木塊與桌面之間的動摩擦因數均為μ. B的質量為A的2倍，重力加速度大小為g.求A的初速度的大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于牛頓第一定律的下列說法中，正確的是 （ ）

A. 牛頓第一定律是實驗定律

B. 牛頓第一定律說明力是改變物體運動狀態的原因

C. 物體的運動不需要力來維持

D. 慣性定律與慣性的實質是相同的。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平放置的金屬三角形導軌COD上放有一根金屬棒MN.拉動MN，使它以速度v向右勻速運動，如果導軌和金屬棒都是粗細相同的均勻導體，電阻率都相同，那么在MN運動的過程中，閉合回路的(　 　)

A. 感應電動勢保持不變 B. 感應電流保持不變

C. 感應電動勢逐漸增大 D. 感應電流逐漸增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，質量為M＝2 kg的木板靜止在水平面上，可視為質點的物塊（質量設為m）從木板的左側沿木板表面水平沖上木板．物塊和木板的速度—時間圖象如圖乙所示，g＝10 m/s2，結合圖象，下列說法錯誤的是（ ）

A．可求解物塊在t＝2 s時的位移

B．可求解物塊與木板間的動摩擦因數

C．可求解物塊的質量m

D．可求解木板的長度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置，探究功與物體速度變化的關系。實驗時先適當墊高木板，然后由靜止釋放小車，小車在橡皮條彈力的作用下被彈出，沿木板滑行。小車滑行過程中帶動通過打點計器的紙帶，記錄其運動情況。觀察發現紙帶前面部分點跡疏密不勻，后面部分點跡比較均勻，回答下列問題：

(1) 適當墊高木板是為__________________________；

(2) 每次實驗得到的紙帶上的點并不都是均勻的，為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的____________________________________進行測量(填“不均勻部分”，“均勻部分”，“所有計數點”)；

(3) 若實驗作了n次，所用橡皮條分別為1根、2根…n根，通過紙帶求出小車的速度分別為v1、v2…vn，用W表示橡皮條對小車所做的功，作出的W-v2圖線是一條過坐標原點的直線，這說明W與v的關系是_________________________________；

(4) 以下關于該實驗的說法中有一項不正確，它是________。

A．每次實驗中橡皮筋的規格要相同，拉伸的長度要一樣

B．通過增加橡皮筋的條數可以使橡皮筋對小車做的功成整數倍增加

C．某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶。紙帶上打出的點，兩端密、中間疏。出現這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小

D．每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數值

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