【題目】在“測量彈簧的勁度系數”的實驗中,實驗裝置如圖甲,所用的每個鉤碼的重力相當于對彈簧提供了向右恒定的拉力.實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度,再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端,每次測出相應的彈簧總長度.![]()
(1)一同學通過以上實驗測量后把6組數據描點在坐標系圖乙中,請作出F﹣L圖線.
(2)由此圖線可得出該彈簧的勁度系數k=N/m,彈簧原長L0=m
(3)該同學實驗時將彈簧水平放置與懸掛放置相比較,優點在于 , 缺點在于 .
【答案】
(1)![]()
(2)20,0.05
(3)避免彈簧自身所受重力對實驗的影響,彈簧與桌面及繩子與滑輪間存在的摩擦造成實驗的誤差
【解析】解:(1)描點作圖,F﹣L如圖所示如圖所示
;(2)當彈力為零時,彈簧的形變量為零,此時彈簧的長度等于彈簧的原長,因為彈簧的長度L=5cm,可知彈簧的原長L0=5cm=0.05m.
根據胡克定律知,k=
,可知圖線的斜率表示勁度系數,則k=
=20N/m,(3)彈簧懸掛彈簧自身所受重力對實驗的影響
彈簧水平放置:彈簧與桌面及繩子與滑輪間存在的摩擦造成實驗的誤差;
實驗中需要測量多組彈力的大小和彈簧的長度,根據要求設計出表格.作出F﹣L的關系圖線.當彈簧彈力為零時,彈簧處于原長,結合圖線得出彈簧的原長,根據圖線的斜率求出勁度系數的大小.誤差分析
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水平傳送帶左端A處與傾角為
=37°的光滑斜面平滑連接,右端B處與一水平面平滑連接,水平面上有一固定豎直擋板,擋板左側與一輕彈簧連接,彈簧處于自然狀態,彈簧左端剛好與水平面上的C點對齊,斜面長為x1=3 m,傳送帶長L=2 m,BC段長x2=1 m,傳送帶以速度v=2 m/s順時針轉動.一質量為1 kg的物塊從斜面頂端由靜止釋放,已知物塊與傳送帶間及水平面BC段的動摩擦因數
0.2,水平面C點右側光滑,重力加速度取g=10 m/s2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8,求:
(1)彈簧獲得的最大彈性勢能;
(2)物塊第三次到達B點時的速度大;
(3)物塊與傳送帶由于相對滑動而產生熱量的最大值.
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【題目】“套圈圈”是小孩和大人都喜愛的一種游戲,假設游戲者站在界外從手中水平拋出一個圓形圈圈.如圖所示,小孩站立拋出圈圈并套取前方一物體,若大人也拋出圈圈并套取前方同一個物體,則( 。![]()
A.大人站在小孩同樣的位置,以大些的速度拋出圈圈
B.大人站在小孩同樣的位置,以小些的速度拋出圈圈
C.大人彎腰手向前伸與小孩等高且以大些的速度拋出圈圈
D.大人彎腰手向前伸與小孩等高且以小些的速度拋出圈圈
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【題目】關于溫度,下列說法正確的是( )
A.溫度是物體內能大小的標志B.溫度是物體內分子平均速率大小的標志
C.溫度是物體內分子平均動能大小的標志D.溫度是描述物體冷熱程度的物理量
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【題目】如圖所示,放置在水平地面上的木板B的左端固定一輕彈簧,彈簧右端與物塊A相連.已知A、B質量相等,二者處于靜止狀態,且所有接觸面均光滑.現設法使物塊A以一定的初速度沿木板B向右運動,在此后的運動過程中彈簧始終處在彈性限度內,且物塊A始終在木板B上.下列說法中正確的是()![]()
A.物塊A的加速度先減小后增大
B.物塊A的速度最大時彈簧的彈性勢能最大
C.木板B的速度最大時彈簧最長
D.木板B的速度最大時物塊A的速度為零
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【題目】在做“驗證動量守恒定律”的實驗中,小球的落點情況如圖所示,入射球A與被碰球B的質量之比為MA:MB=3:2,則實驗中碰撞結束時刻兩球動量大小PA:PB的值為 . ![]()
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【題目】一個物體在8個共點力的作用下處于靜止狀態,F在撤去其中的兩個力,這兩個力的大小分別是25N和30N,其余6個力保持不變,則該物體所受合力大小可能是( )
A.60NB.40N
C.20ND.4N
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【題目】質點是一種理想化的物理模型,下列關于質點的說法中,正確的是 ( )
A.分子很小一定可以看作質點
B.地球很大一定不可以看作質點
C.小球一定可以看作質點
D.形狀不規則的物體有時也可以看作質點
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【題目】下列說法中正確的是( )
A.質點、光滑表面都是理想化模型
B.主張“力是維持物體運動的原因”觀點的物理學家是伽俐略
C.牛頓第一定律、牛頓第二定律和牛頓第三定律都可以通過實驗來驗證
D.千克、米、牛頓都是國際單位制中的基本單位
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