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【題目】物體的加速度有兩個表達式a=a=,關于這兩個表達式,下列說法不正確的是(  )

A. a=可知a與△v成正比,與△t成反比

B. a=可知a與F成正比,與m 成反比

C. 前一式表示a是描述速度變化的快慢,后一式表明a由F與m共同決定的

D. 兩式均為矢量式,前一式中a與△v方向相同,后一式中a與F方向相同

【答案】A

【解析】加速度的定義式為,加速度的大小與△v、△t無關,故A說法錯誤.根據牛頓第二定律知,加速度與F成正比,與m成反比,故B說法正確.根據加速度的定義式知,加速度是描述速度變化快慢的物理量,由牛頓第二定律知,加速度aFm決定,故C說法正確.兩個式子均為矢量式,加速度的方向與速度變化量方向相同,與F的方向相同,故說法D正確.所以選A。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,在正點電荷Q的電場中有M、N、P、F四點,M、N、P為直角三角形的三個頂點,F為MN的中點,∠M=30°.M、N、P、F四點處的電勢分別用φM、φN、φP、φF表示,已知φMN,φPF,點電荷Q在M、N、P三點所在平面內,則( 。

A. 點電荷Q一定在MP的連線上

B. 連接PF的線段一定在同一等勢面上

C. 將正試探電荷從P點搬運到N點,電場力做負功

D. φP小于φM

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為一自耦變壓器,保持電阻R和輸入電壓不變,以下說法正確的是( )

A. 滑鍵Pb方向移動,滑鍵Q不動,電流表示數減小

B. 滑鍵P不動,滑鍵 Q上移,電流表示數不變

C. 滑鍵Pb方向移動、滑鍵Q不動,電壓表示數減小

D. 滑鍵P不動,滑鍵Q上移,電壓表示數增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,空氣中有一折射率為的玻璃柱體,其橫截面是圓心角為90°、半徑為R的扇形OAB,一束平行光平行于橫截面,以45°入射角照射到OA上,OB不透光.若只考慮首次入射到圓弧AB上的光,則A上有光透出部分的弧長為(   )

A. πR B. πR C. πR D. πR

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖實驗裝置驗證組成的系統機械能守恒。從高處由靜止開始下落,在m1拖著的紙帶上打出一系列的點,打點計時器的打點頻率為50Hz,對紙帶上的點跡進行測量,即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶,0是打下的第一個點,相鄰兩計數點間均有4個點未畫出,計數點間的距離如圖所示。已知(g9.8 ms2,所有結果均保留三位有效數字),則

下面給出了該實驗的操作步驟:

A.按照圖示的裝置安裝實驗器材

B.將打點計時器接到直流電源上

C.先釋放m2,再接通電源,在紙帶打下一系列點跡

D.挑選點跡清晰的紙帶進行測量

E.根據測量的結果,分別計算系統減少的重力勢能和增加的動能

其中操作不當的步驟是:_____________

在打05點過程中系統動能的增加量____________J,系統重力勢能的減少量______________J,在誤差允許范圍內驗證了機械能守恒。

某同學作出了圖線,則據圖線得到的重力加速度g=______________ms2。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】圖(a)為一列簡諧橫波在t=2s時的波形圖,圖(b)為媒質中平衡位置在x=1.5m處的質點的振動圖象,P是平衡位置為x=2m的質點,下列說法正確的是

A. 波速為0.5m/s

B. 波的傳播方向向右

C. 0~2s時間內,P運動的路程為8cm

D. 0~2s時間內,P向y軸正方向運動

E. 當t=7s時,P恰好回到平衡位置

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】水平路面上轉彎的汽車,向心力是:(

A. 重力和支持力的合力 B. 靜摩擦力

C. 重力、支持力、牽引力的合力 D. 滑動摩擦力

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,為三個有界勻強磁場,磁感應強度大小均為B,方向分別垂直紙面向外、向里和向外,磁場寬度均為L,在磁場區域的左側邊界處,有一邊長為L的正方形導體線框,總電阻為R,且線框平面與磁場方向垂直,現用外力F使線框以速度v勻速穿過磁場區域,以初始位置為計時起點,規定電流沿逆時針方向時的電動勢E為正,磁感線垂直紙面向里時的磁通量ф為正值,外力F向右為正。則以下能反映線框中的磁通量ф、感應電動勢E、外力F和電功率P隨時間變化規律圖象的是

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(

A.居里夫婦發現了鈾和含鈾礦物的天然放射現象

B.根據玻爾理論可知,氫原子輻射出一個光子后,氫原子的電勢能減小,核外電子的運動速度增大。

C.德布羅意在愛因斯坦光子說的基礎上提出物質波的概念,認為一切物體都具有波粒二象性。

D.盧瑟福通過對α粒子散射實驗的研究,揭示了原子核的組成

E.赫茲在實驗時無意中發現了一個使光的微粒理論得以東山再起的重要現象——光電效應。

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