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【題目】如圖(a)所示,直線AB是某點電荷電場中的一條電場線.圖(b)是放在電場線上ab兩點的電荷量與所受電場力大小的函數圖象.由此可以判定(

A. 場源可能是正電荷,位置在點A左側

B. 場源可能是正電荷,位置在點B右側

C. 場源可能是負電荷,位置在點A左側

D. 場源可能是負電筒,位置在點B右側

【答案】AC

【解析】

由電場強度的定義式得知:F-q圖象的斜率表示電場強度大小,圖線a的斜率大于b的斜率,說明a處場強大于b處的場強,電場是由點電荷產生的,說明a距離場源較近,即場源位置在A側;由于電場線的方向不能確定,故場源電荷可能是正電荷,也可能是負電荷。

A. 場源可能是正電荷,位置在點A左側,與結論相符,選項A正確;

B. 場源可能是正電荷,位置在點B右側,與結論不相符,選項B錯誤;

C. 場源可能是負電荷,位置在點A左側,與結論相符,選項C正確;

D. 場源可能是負電筒,位置在點B右側,與結論不相符,選項D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一個充好電與電源斷開的豎直放置的平行板電容器,左極板帶負電,右極板帶正電,板間電場可視為勻強電場。一個質量為m、帶電量為 -q的油滴,從O點以速度v射入板間,v的方向與水平方向成θ角,油滴到達運動軌跡的最高點N(圖中未標出)時,速度大小又為v,并恰好打在電容器的極板上,重力加速度為g,則以下說法中正確的是

A.板間的場強大小為

B.最高點NO點的電勢差為

C.如果兩板間距離變小,O點到右板的距離不變,則最高點N 的位置變低

D.如果兩板間距離變小,O點到右板的距離不變,則最高點N的位置變高

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,均勻介質中兩波源S1S2分別位于x軸上m處,波源S1振動方程為cm,波源S2振動方程為cm,質點P位于x軸上m處,已知質點Ps時開始振動,求:

i)這兩列波在均勻介質的波長;

iit=0t=1. 5s內質點P通過的路程。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖1所示,一幅質量為m十字繡用輕質細繩懸掛在豎直墻面的鐵釘上,左右兩邊繩子的夾角為120°.若鐵釘垂直于墻面并位于繩子的中點,十字繡與墻面沒有接觸,重力加速度為g

1)求細繩所受拉力的大小;

2)求細繩對鐵釘作用力的大小;

3)若采用如圖2所示的懸掛方式,繩子所受的拉力是變大還是變小,請具體分析之。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,邊長為m的正方形桌面距離水平地面的高度為0.8m,在桌面上固定一傾角為37°的斜面軌道,軌道底端與半徑R=0.3m的水平放置光滑圓弧管道平滑連接,管道圓心位置與桌面中心O重合,管道弧長可調節。現從斜面軌道上距桌面高0.15m處由靜止釋放質量m=0.03kg的小滑塊(可看做質點),滑塊進入圓弧管道時的速度為m/s,離開管道后在桌面上繼續向前運動,運動到桌面邊緣后落到地面上。滑塊運動過程中與傾斜軌道、水平桌面間的阻力均為其所受支持力的k倍,忽略管道本身大小及滑塊在進出管道時速度的變化。已知sin37°=0.6,求:(結果可以保留根號)

1k的大小;

2)圓弧管道對滑塊的作用力大小;

3)調節管道弧長,滑塊離開管道后在桌面上運動的最長時間;

4)調節管道弧長,滑塊落地點與圓心O的水平距離的最大值。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一升降機在箱底裝有若干個彈簧,設在某次事故中,升降機吊索在空中斷裂,忽略摩擦力,則升降機在從彈簧下端觸地后直到最低點的一段運動過程中(  )

A.升降機的速度不斷減小

B.升降機的加速度不斷變大

C.升降機到最低點時,加速度的值等于重力加速度的值

D.先是彈力做的功小于重力做的功,然后是彈力做的功大于重力做的功

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在“用單擺測重力加速度”的實驗中:

1)從下列器材中選用最合適的(填寫器材代號)______

A.小鐵球

B.小塑料球

C30 cm長的擺線

D.長100 cm的擺線

E.手表

F.秒表

G.米尺

H.鐵架臺

2)某次測定單擺完成50次全振動的時間為99.8 s,單擺的周期為___s

3)若在某次實驗中,測得的g值偏小,可能的原因是_____

A.單擺振動過程中振幅有減小

B.測擺長時,僅測了擺線長度

C.測擺長時,將擺線長加了小球直徑

D.測周期時,把N次全振動誤記為N+1

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究加速度與力、質量的關系實驗中,采用如圖甲所示的裝置。

1)本實驗采用的實驗方法是控制變量法,下列說法中正確的是______

A.在探究加速度與質量的關系時,應改變小車所受拉力的大小

B.在探究加速度與外力的關系時,應改變小車的質量

C.在探究加速度a與質量m的關系時,作出圖象容易更直觀判斷出二者間的關系

D.無論在什么條件下,細線對小車的拉力大小總等于砝碼盤和砝碼的總重力大小

2)在探究加速度與力的關系時,若取車的質量M0.5kg,改變砝碼質量m的值,進行多次實驗,以下m的取值最不合適的一個是______

Am14g Bm210g Cm340g Dm4500g

3)在平衡小車與長木板之間摩擦力的過程中,打出了一條紙帶如圖乙所示。計時器打點的時間間隔為0.02 s。從比較清晰的點起,每隔4個點取一個計數點,量出相鄰計數點之間的距離,根據圖中給出的數據求出該小車的加速度a______m/s2(結果保留兩位有效數字)。

4)如圖所示為甲同學在探究加速度a與力F的關系時,根據測量數據作出的a - F 圖象,說明實驗存在的問題是____________________________

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示ABC為等邊三角形,電荷量為+q的點電荷Q1固定在A點。先將一電荷量也為+q的點電荷Q2從無窮遠處(電勢為0)移到C點,此過程中,電場力做功為-W。再將Q2C點沿CB移到B點。下列說法正確的是(  )

A.+q從無窮遠處移到C點的過程中,電勢能減少了W

B.+q在移到B點后的電勢能為W

C.Q2C點的電勢為

D.+qC點移到B點的過程中,所受電場力做負功

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