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【題目】靜止在勻強磁場中的某放射性元素的原子核，當它放出一個α粒子后，其速度方向與磁場方向垂直，測得α粒子和反沖核軌道半徑之比為44:1，則

A. α粒子與反沖核的動量相同

B. 原來放射性元素的原子核電荷數為90

C. α粒子的軌跡是反沖核軌跡的內切圓

D. α粒子和反沖核的動能之比為1:44

【答案】B

【解析】微粒之間相互作用的過程中遵守動量守恒定律，由于初始總動量為零，則末動量也為零，即α粒子和反沖核的動量大小相等，方向相反，選項A錯誤；由于釋放的α粒子和反沖核均在垂直于磁場的平面內，且在洛倫茲力作用下做圓周運動。由Bqv=得：。若原來放射性元素的核電荷數為Q，則對α粒子：R1=。對反沖核：R2=。由于p1=p2，得R1：R2=44：1，得Q=90。選項B正確；α粒子和反沖核都帶正電，速度反向，受洛倫茲力方向相反，則α粒子和反沖核的軌跡時外切圓，選項C錯誤；根據，反沖核的核電荷數為90-2=88，則α粒子和反沖核的動能之比為44:1，選項D錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學按照如下步驟進行操作：

a.在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，

用圖釘把白紙釘在方木板上；

b.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端檢上兩條細繩形成結點，細繩的另一端系著繩套；

c.如圖甲，用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，

互成角度地拉橡皮條，使結點到達某一位置O,記錄結點位置和兩個彈賛測力計的示數、兩根細繩的方向；

d.按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并以F1和F2為鄰邊作平行四邊形，畫出它們所夾的對角線。

e.只用一個彈簧測力計通過細繩套拉橡皮條, ;并按同一標度作出這個力F的圖示；

f.比較和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結論。

①把步驟e中的內容補充完整_____________。

②本實驗中步驟c和e兩次拉橡皮條的過程，主要體現了下列哪種科學方法__________。

A.理想實驗法 　B.等效替代法 C.控制變量法　 D.建立物理模型法

③下列操作有利于減小實驗誤差的是_________ (填字母代號）。

A.實驗前將兩彈簧測力計調零后水平互鉤對拉，選擇兩個讀數相同的測力計

B.拴在橡皮條上的兩條細繩必須等長，并且要盡量長一些

C.彈簧測力計、細繩、橡皮條都應與木板平行

D.用兩彈賛測力計同時拉橡皮條時，兩彈簧測力計的示數之差應盡可能大

E.在記錄力的方向時，標記同一細繩方向的兩點要遠些

④圖乙是該同學在白紙上根據實驗數據用同一標度畫出的圖示，如果沒有操作失誤，圖乙中的F與兩力中，方向一定沿AO方向的是_________。

⑤若小明和小剛兩位同學在家中想驗證力的平行四邊形定則，他們手中有一些彈性橡皮條（彈力滿足胡克定律，勁度系數為k）。如圖丙所示，他們將三根橡皮條的一端系在一起，另一端分別系上細線，仍保證橡皮條原長相同，測得原長L0=5.40cm。接下來把貼有白紙的木板放在水平桌面上，兩人合作平行于紙面分別通過細線拉三根橡皮條至某一長度(在彈性限度內)，保持狀態不變；如圖丁所示，記錄此時結點位置和三個橡皮條另一端的位置，量出三個端點到結點O的距離分別為L1=9.20cm、L2=8.40cm、L3=7.50cm，請根據他們的實驗過程和記錄的數據作出驗證力的平行四邊形定則的圖示，并說明是如何驗證的。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有關下列四幅圖的說法正確的是（ ）

A. 甲圖中，球m1以速度v碰撞靜止球m2，若兩球質量相等，碰后m2的速度一定為v

B. 乙圖中，在光顏色保持不變的情況下，入射光越強，飽和光電流越大

C. 丙圖中，射線甲由 β粒子組成，射線乙為 γ射線，射線丙由 α粒子組成

D. 丁圖中，鏈式反應屬于輕核聚變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，兩個質點P、Q在光滑的水平面上分別以一定的速度同時向右運動，此時分別作用水平向左的力F1、F2，其中F1的大小不變，F2大小由零逐漸增大，它們恰好同時向右運動到最遠，且位移大小相等，在此過程中，兩質點的瞬時速度vP與vQ的關系應該是(　　)

A. vP > vQ

B. 先vP > vQ，后vP < vQ ，最后vP = vQ = 0

C. vP < vQ

D. 先vP < vQ，后vP > vQ，最后vP = vQ = 0

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(1）在“研究平拋物體的運動規律”的實驗中，在安裝實驗裝置的過程中，斜槽末端的切線必須是水平的，這樣做的目的是______

A．保證小球飛出時，速度既不太大，也不太小

B．保證小球飛出時，初速度水平

C．保證小球在空中運動的時間每次都相等

D．保證小球運動的軌道是一條拋物線

(2）引起實驗誤差的原因是______

A．小球運動時與白紙相接觸

B．斜槽不是絕對光滑的，有一定摩擦

C．確定oy軸時，沒有用重錘線

D．描繪同一平拋運動軌跡的實驗中，多次實驗，沒有保證小球從斜面上同一位置無初速釋放

（3）為了探究平拋運動的規律，將小球和置于同一高度，在小球做平拋運動的同時靜止釋放小球．同學甲直接觀察兩小球是否同時落地，同學乙拍攝頻閃照片進行測量、分析．通過多次實驗，下列說法正確的是______

A．只有同學甲能證明平拋運動在水平方向是勻速運動

B．兩位同學都能證明平拋運動在水平方向是勻速運動

C．只有同學甲能證明平拋運動在豎直方向是自由落體運動

D．兩位同學都能證明平拋運動在豎直方向是自由落體運動

（4）在做平拋實驗的過程中，小球在豎直放置的坐標紙上留下三點痕跡，如圖是小球做平拋運動的閃光照片，圖中每個小方格的邊長都是，已知閃光頻率是，那么重力加速度_____，小球的初速度是______，球過點時的速率是_______．（小數點后保留二位）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b分別是A、B兩物體的v－t圖像，以下說法正確的是(　　)

A. A物體在5 s內一直做勻減速直線運動，B物體在5 s內一直做勻速直線運動

B. 在5 s內A、B兩物體的位移差是35 m

C. A物體在第3 s末的速度為12 m/s

D. 前3 s內A物體的位移為60 m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某探究活動小組設計的節能運輸系統.斜面軌道傾角為30，質量為M的木箱與軌道的動摩擦因數為.木箱在軌道頂端時，自動裝貨裝置將質量為m的貨物裝入木箱，然后木箱載著貨物沿軌道無初速度滑下，當輕彈簧被壓縮至最短時，自動卸貨裝置立刻將貨物卸下，然后木箱恰好被彈回到軌道頂端，再重復上述過程，下列選項正確的是

A. m=M

B. m=2M

C. 木箱不與彈簧接觸時，上滑的加速度大于下滑的加速度

D. 在木箱與貨物從頂端滑到最低點的過程中，減少的重力勢能全部轉化為彈簧的彈性勢能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）電火花計時器是利用火花放電在紙帶上打出小孔而顯示出點跡的計時儀器，它的工作電壓是_____V，當電源的工作頻率是50Hz時，它的打點間隔是_____。

（2）在做“測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中，取下一段紙帶研究其運動情況，如圖所示，設0點為計數的起始點，相鄰兩計數點之間還有四個點未畫出，則相鄰兩計數點之間的時間間隔為____s，第一個計數點與起始點的距離為_____，打第一個計數點時物體的瞬時速度為_____，物體的加速度為______。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為“探究兩物體作用前后動量是否守恒”的實驗裝置示意圖。已知a、b小球的質量分別為ma、mb，半徑分別是ra、rb，圖中P點為單獨釋放a球的平均落點，M、N是a、b小球碰撞后落點的平均位置。

（1）本實驗必須滿足的條件是________。

A．斜槽軌道必須是光滑的

B．斜槽軌道末端的切線水平

C．入射小球每次都從斜槽上的同一位置無初速度釋放

D．入射小球與被碰球滿足ma>mb，ra=rb

（2）為了判斷動量守恒，需要測量OP間的距離x1，則還需要測量OM間的距離x2，ON間的距離x3，如果動量守恒，須滿足的關系式是________

（用測量物理量的字母表示）。

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