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【題目】在圖中有兩個物體A、B，GA=5N，GB=8N，A用懸線掛在天花板上，B放在水平地面上，A、B間的彈簧的彈力大小為2N，設懸線的拉力為T，B對地面的壓力為FN的可能值分別是（）

A. T=7N，FN=6N B. T=3N，FN=10N

C. T=7N，FN=10N D. T=3N，FN=6N

【答案】AB

【解析】試題分析：設彈簧的彈力大小為F彈，F彈=2N．

當彈簧處于被拉伸狀態時，根據平衡條件：

對A，細線的拉力：T=F彈+GA=7N

對B，地板對B的支持力：N=GB-F=6N，則B對地板的壓力為6N，方向豎直向下．

當彈簧處于被壓縮狀態時，根據平衡條件：

對A，細線的拉力：T=GA-F彈=3N

對B，地板對B的支持力：N=GB+F彈=10N，則B對地板的壓力為10N，方向豎直向下．故選AB

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在“探究加速度與物體受力的關系”實驗中，設計出如下實驗方案，實驗裝置如圖所示．已知小車（含遮光條））質量M，砝碼盤質量m0，長木板上固定兩個光電門A、B，其實驗步驟是：

A．按圖所示安裝好實驗裝置；

B．掛上細繩和砝碼盤（含砝碼），調節長木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長木板向下做勻速運動；

C．取下細繩和砝碼盤，記下砝碼盤中砝碼的質量m；

D．將小車置于長木板上由靜止釋放，讓小車在木板上運動，并先后經過AB兩個光電門

E．重新掛上細繩和砝碼盤，改變砝碼盤中砝碼的質量，重復B-D步驟，求得小車在不同合外力F作用下的加速度。

回答下列問題：

（1）按上述方案做實驗，是否要求砝碼和砝碼盤的總質量遠小于小車的質量？______（填“是”或“否”）．

（2）如圖，遮光條的寬度為______mm。若遮光條寬度為d，經過光電門A、B時遮光時間分別為t1、t2，光電門A、B中心之間的距離為L，砝碼盤中砝碼的質量為m，重力加速度為g，則小車的加速度為______，小車受到的合外力為______（用題目給定的物理量符號表示）

（3）某同學將有關測量數據填入他所設計的表格中，他根據表中的數據畫出a-F圖象（如圖）．造成圖線不過坐標原點的一條最主要原因是：________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在驗證恒力作用下物體的加速度與質量成反比的過程中，關于平衡摩擦力，以下說法正確的是（）

A. 應該把沙桶通過繞過定滑輪的細繩與小車相連

B. 應該把紙帶一端固定在小車上，并穿過打點計時器的限位孔

C. 平衡摩擦力時，應該使小車從靜止開始緩慢運動

D. 當往小車上增加砝碼時，小車與木板間的滑動摩擦力將增大，應重新平衡摩擦力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】汽車內有一用輕繩懸掛的小球，某段時間內繩與豎直成某一固定角度，如圖所示，若在汽車底板上還有一個跟其相對靜止的物體m1,則關于汽車的運動情況和物體m1的受力情況正確的是：（）

A. 汽車一定向右做勻加速運動；

B. 汽車可能向左做勻減速運動；

C. m1除受到重力、底板的支持力作用外，還一定受到向右的摩擦力作用；

D. m1除受到重力、底板的支持力作用外，還可能受到向左的摩擦力作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學在探究“合力與分力關系”的實驗中，步驟如下：

A．把橡皮筋的上端固定在A點。 B．第一次用一個測力計將橡皮筋的下端拉到O點，記下O點的位置和測力計的拉力F的大小。 C．第二次用兩個測力計沿AB線對稱的拉橡皮筋的下端至O點，記下測力計的拉力F 1 、F 2 的大小和夾角θ。（1）兩次都要求將橡皮筋的下端拉到同一位置O點，是利用合力和分力的 __________關系。（2）如果用兩測力計向下拉橡皮筋的下端至O點，而兩測力計不是沿AB線對稱的方向，將____________________________（填“會”或“不會”）影響實驗結果。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】A、B兩球沿一直線運動并發生正碰，如圖所示為兩球碰撞前后的位移﹣時間圖象，a、b分別為A、B兩球碰前的位移﹣時間圖象，c為碰撞后兩球共同運動的位移﹣時間圖象，若A球質量m=2kg，則由圖可知下列結論錯誤的是（）