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【題目】閱讀下列材料,回答問題。

材料一 “理性力學應當是一門定量研究任何力所引起的運動和產生任何運動的力的科學。因此,本書被命名為自然哲學的數學原理,因為自然哲學的一切難題中都涉及通過各種運動現象來研究自然的力,再通過這些自然力來解釋其他現象。”

——《自然哲學的數學承理》

材料二 愛因斯坦與牛頓的對話(虛擬)

愛因斯坦:你真偉大,你建立了牛頓力學框架體系,相對論中存在的問題都被你指了出來。

牛頓:你比我更偉大,相對論在許多學科中有著廣泛的應用,它和量子力學一起,已成為近代物理學的兩大基礎理論,相對論包容了我的三條運動定律及萬有引力定律。

愛因斯坦:你我的理論都有瑕疵。

牛頓:哪有十全十美的理論,大家不用我們的理論,他們沒有別的理論可用,圣人、神仙也要犯錯誤,你我都是凡人,你我的身軀已經溶入了自然界,但是,你我的靈魂還留在人間。

——毛民義:《相對論網站》

材料三“科學”一詞起源于中國古漢語,原意為“科舉之學”,到近代日本翻譯西方著作,翻譯英文science的時候,引用了中國古漢語的“科學”一詞,意為各種不同類型的知識和學問。到了1893年,康有為引進并使用“科學”二字。嚴復在翻譯《天演論》等科學著作時,也用“科學“二字。此后,“科學”二字便在中國廣泛運用。

——百度名片

諸回答:

(1)材料一中的著作包含了牛頓的什么成就?牛頓的成就在人類文明史上產生了怎樣的歷史作用?

(2)根據材料二結合所學知識指出牛頓力學體系與愛因斯坦相對論的關系。他們留給人類的靈魂是什么?

(3)結合所學知識,簡述近代意義的科學在中國近代社會發展進程中所產生的積極作用。

【答案】(1)發現: 物體運動大定律和萬有引力定律。作用: 構成了近代力學體系;促進了近代物理學領域的進一步發展; 促進工業革命的開展與啟蒙運動的興起。

(2) 關系: 牛頓力學反映的是宏觀物體低速運動的客觀規律,而狹義相對論反映的是物體高速運動的客觀規律: 相對論是對牛頓力學的維承和發展。(任答一點2)靈魂: 科學探究精神。

(3)作用:①政治: 進化論成為推動近代中國社會變革的主要思想武器;②經濟: 利用西方先進科技,發展近代工業,促進中國經濟發展③思想民主、科學的口號成為新文化運動的主要訴求。

【解析】試題分析:第(1)問,本題主要考查學生分析材料獲取有效歷史信息的能力。回答第一小問時要注意結合牛頓的科學成果物體運動三大定律和萬有引力定律等不難得出。回答第二小問結合所學,牛頓創立了經典力學體系,對解釋和預見物理現象,具有決定性意義;標志著近代自然科學的形成;促進了思想解放。

第(2)問,本題主要考查學生對近代以來物理學成就分析與認識的能力。第一小問注意 關系之類的問題,常見的回答有:繼承和發展的關系;因果關系;相互促進、相輔相成的關系;否定關系等;第二小問注意結合所學和材料信息,科學家的成果總有不足,但是科學探究精神是值得人們稱頌的。這那些偉大的、會改變歷史的事情

第(3)問,本題主要考查學生歸納概括歷史問題的能力。回答時首先要注意聯系近代中國社會發展的狀況,再結合近代中國政治、經濟、思想文化的變化進行具體分析解答。同時注意行文條理,語言簡潔,史論結合。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于產生感應電流的條件,下列說法正確的是

A. 閉合回路中一部分導體做切割磁感線運動可以在回路中產生感應電流

B. 穿過閉合回路的磁通量發生變化,可以在回路中產生感應電流

C. 整個閉合回路在勻強磁場中垂直于磁場方向做切割磁感線運動,可以產生感應電流

D. 只要穿過回路的磁通量發生變化,就會有感應電流產生

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料:

材料一 伽利略的發現以及他所應用的科學的推理方法,是人類思想史上最偉大的成就之一,而且標志著物理學的真正開端。……伽利略對科學的貢獻就在于毀滅直覺的觀點而用新的觀點來代替它。這就是伽利略的發現的重大意義。

——愛因斯坦《物理學的進化》

材料二 牛頓的《原理》公認是科學史上的最偉大的著作。……二百多年來,它一直是全部天文學和宇宙學思想的基礎……無怪乎牛頓力學的非凡成功甚至給諸如心理學、經濟學和社會學等各個不同領域的工作者也留下了極其深刻的印象,以致他們試圖在解決各種問題時以力學或準力學為楷模。

——《十六、十七世紀科學、技術和哲學史》

材料三 啟蒙思想家們在牛頓革命的啟發、激勵下進行了種種思考。伏爾泰曾寫道:“如果全部自然界,一切行星,都要服從永恒的規律,而有一個小動物,五尺來高,卻可以不把這些定律放在眼中,完全任意地為所欲為,那就太奇怪了。”但由于牛頓學說本身的機械決定論性質,充滿機械唯物論精神的啟蒙思想也不可避免地帶有形而上學的武斷(主要是忽視了人的心靈的復雜性)。

——《世界文明史》

材料四 20世紀初,相對論和量子理論出現,它們掀起了物理學革命,構成了現代物理學的兩大支柱,并對其他學科產生了歷史性的影響。人類對自然世界的科學探索又躍上了一個新的高度。

請回答:

(1)依據材料一并結合所學知識,指出愛因斯坦所說的伽利略的發現是什么?分析這一發現的意義。

(2)根據材料二、三,指出牛頓學說對近代社會發展的主要影響。

(3)結合所學知識,指出相對論和量子理論出現的歷史背景。結合其內容分析為什么說相對論和量子理論的出現使人類對自然世界的科學探索又躍上了一個新的高度?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】電動自行車是一種重要的交通工具,都市中每天有數十萬輛電動自行車行駛在大街小巷,形成了一道獨特的風景。電動自行車提供能量的裝置為裝在電池盒內的電池組,當它給電動機供電時,電動機將帶動車輪轉動。假設有一輛電動自行車,人和車的總質量為120kg。當該車在水平地面上以5m/s的速度勻速行駛時,它受到的阻力約等于人和車總重的0.02倍,此時電池組加在電動機兩端的電壓為36V,通過電動機的電流為5A。若連接導線的電阻不計,傳動裝置消耗的能量不計,g取10m/s2。求:

(1)電動機輸出的機械功率

(2)電動機線圈的電阻

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列哪組力同時作用在物體上能使物體做勻速直線運動是( )
A.3N,4N,8N
B.13N,15N,5N
C.7N,8N,9N
D.6N,17N,9N

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的文字,完成小題。理解發明就是理解未來
教育神圣的使命在于傳承文明,教育是人類最偉大的創造。由于教育,人類個體可以分享漫長歲月里人類整體獲得的經驗與知識。然而我們經常忽視一個顯而易見的事實:學校總是以過去的知識告訴人們如何應對未來的挑戰,這種知識與未來的現實之間存在著時間上的差距。前人探索與創造的成果構成了教材的主要內容,這些成果受到當時環境條件和人類活動水平的制約,當它們成書的時候,世界已經發生了變化,最新的成就無法納入其中。當學生在校園里學習它們的時候,世界又發生了變化,人們永遠無法得到完全滿足未來需求的知識。如果沒有創造,知識只能幫助人們重復過去的道理,描述過去發生的事情。創造力才能使知識活化,為知識賦予靈魂,它是人類過去的經驗與未來命運之間的橋梁。
新知識不是演繹出來的,它是創造的產物。實際問題從來不會重復,人類經常面臨從未出現過的難題,唯有創造性地運用知識才能解決它們。教育的本質,是一種以知識為載體塑造人格、培育創造才能的歷程。創造是一種智慧,又是一種氣質,它令世界充滿生機,飄蕩著詩意。
創造是人類的一種特殊本能。以創造性的方式關注和參與世界事務,是人類內心深層的欲望和動力。發明家是生活在現實世界的理想主義者,他們常常有一種難以抑制的內心沖動,這種沖動激勵他們去實現自己的目標,許多因素使他們一往無前,義無反顧。然而,發明家頭腦中的觀念不容易被社會接受,發明家不容易得到社會的支持,幾乎所有的發明家都在逆境中奮斗,因為同時存在著許多不利于發明的因素:
模仿容易,發明困難。因循人類活動的最小阻力原則,許多人樂意選擇模仿;
發明是一粒有可能帶來豐收希望的種子,從播種到豐收需要經歷漫長的過程。社會關注豐收,漠視過程。發明家的智慧、精力以及他能夠驅遣的財富,常常不足以支持他走完漫長的全程,性急的企業家不愿意在發明家最需要幫助的時候投入。發明家常常難以度過最困難的時期,使許多優秀發明半途而廢。發明家常常思考人類未來的事,市場只關注眼前的事。發明家經常在為明天做晚餐,今天沒人享用。晚餐還沒有做好,飯鋪就已經關張。幾乎所有的先進的技術,在第一次出現的時候都不怎么好用,因為還未及完善工藝和配套技術。由于企業家缺乏遠見,消費者缺乏寬容,使許多重大的發明經常被拒之門外。發明是涉及科學、社會與人文的全方位活動,需要多種智慧和資源參與,許多發明家不是社會活動家,應對科學之外的問題常常感到力不從心。
教育過分關注繼承,不重視培育駕馭知識的能力。
新技術發明的出現仰仗科學、依賴教育,然而更需要文化,需要鼓勵探索、呵護發明的創新文化。如果把新技術發明比作美麗的紅蘋果,科學是長出紅蘋果的樹,教育是培育這棵樹的土壤和肥料,文化則是看不見的地下水、合適的溫度和陽光。
(選自《大眾科技報》有改動)
(1)下列各項中,對“學校所傳授的知識”的理解正確的一項是( )
A.創造力才能使知識活化,為知識賦予靈魂,它是人類過去的經驗與未來命運之間的橋梁。
B.前人探索與創造的成果構成了教材的主要內容,這些成果受到當時環境條件和人類活動水平的制約而存在錯誤。
C.學生在校園里得到的知識,只能幫助人們重復過去的道理,描述過去發生的事情,永遠無法得到完全滿足未來需求的知識。
D.學校總是以過去的知識告訴人們如何應對未來的挑戰,這種知識與未來的現實之間存在著巨大的差距。
(2)下列對發明創造者在前進的道路上遇到的阻力和困難的分析和概括,不正確的一項是( )
A.發明是一粒有可能帶來豐收希望的種子,從播種到豐收需要經歷漫長的過程,而社會關注豐收,漠視過程。
B.許多發明家不是社會活動家,應對科學之外的問題常常漠不關心。
C.企業家缺乏遠見,消費者缺乏寬容,使許多重大的發明經常被拒之門外。
D.發明家常常思考人類未來的事,市場只關注眼前的事。
(3)根據原文的內容,下列推斷不正確的一項是( )
A.發明家的智慧、精力以及他能夠驅遣的財富,常常不足以支持他走完漫長的全程,性急的企業家不愿意在發明家最需要幫助的時候投入。
B.發明家是生活在現實世界的理想主義者,他們常常有一種難以抑制的內心沖動,這種沖動激勵他們去實現自己的目標。
C.教育的本質,是一種以知識為載體塑造人格、培育創造才能的歷程,因而只要實施學校教育,世界就會充滿生機,飄蕩著詩意。
D.新技術發明的出現仰仗科學、依賴教育,然而更需要文化,需要鼓勵探索、呵護發明的創新文化。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列各種說法中正確的是:(

A. 3 秒、最后 3 秒、第 3 秒末、第 3 秒內都是指時間間隔

B. 出租汽車收費標準為 1.60 /公里,其中的公里說的是位移

C. 800m 跑比賽中,不同跑道的運動員跑完全程的路程相同,位移也相同。

D. 研究高鐵從婁底開往廣州的平均速度時,這列高鐵可看成質點。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在空中運動的物體受到的空氣阻力一般會隨著速度的增大而增大關于高空跳傘以下 說法不正確的是

A. 降落傘打開后,在減速下降過程,會有很明顯超重的感覺

B. 降落傘打開后,在勻速下落過程,不存在超重失重現象

C. 降落傘打開前,隨著速度的增大,空氣阻力也增大,加速度減小,失重的感覺會減輕

D. 降落傘打開前,是完全失重,速度越大,失重的感覺會越明顯

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是 (填正確答案標號。選對1個得2分,選對2個得4分,選對3個得5分;每選錯1個扣3分,最低得分為0分)。

A. 多晶體都具有各向同性的特點

B. 液體的飽和氣壓與溫度有關

C. 第二類永動機不能制成是因為它違反了能量守恒定律

D. 一定質量的理想氣體,放熱的同時外界對其做功,其內能可能減少

E. 當分子間的距離增大時,分子間的引力和斥力均減小,但斥力減小得更快,所以分子間的作用力一定表現為引力

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同步練習冊答案