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【題目】將實驗和邏輯推理（包括數學演算）和諧地結合起來，從而發展了人類的科學思維方式和科學研究方法的科學家是

A. 亞里士多德 B. 伽利略 C. 笛卡爾 D. 愛因斯坦

【答案】B

【解析】將實驗和邏輯推理（包括數學演算）和諧地結合起來，從而發展了人類的科學思維方式和科學研究方法的科學家是伽利略，故選項B正確，選項ACD錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】光滑水平面上有一大小可忽略的滑塊。開始時滑塊靜止。若在滑塊上施加一個力F1，持續一段時間后，立即換成與F1方向相反的力F2。當F2作用時間與F1相同相同時，滑塊恰好回到初始位置，且具有動能Ek。在上述過程中，F1對滑塊的沖量大小為I1；F2對滑塊的沖量大小為I2。F1對滑塊做的功大小為W 1；F2對滑塊做的功大小為W 2則（ ）

A．I1＝I2

B．I2＝3I1

C．W1＝0．25EkW2＝0．75Ek

D．W1＝0．20EkW2＝0．80Ek

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一輕質彈簧的一端固定在滑塊B上，另一端與滑塊C接觸但未連接，該整體靜止放在離地面高為H=5m的光滑水平桌面上．現有一滑塊A從光滑曲面上離桌面h=1.8m高處由靜止開始滑下，與滑塊B發生碰撞并粘在一起壓縮彈簧推動滑塊C向前運動，經一段時間，滑塊C脫離彈簧，繼續在水平桌面上勻速運動一段后從桌面邊緣飛出．已知mA=1kg，mB=2kg，mC=3kg，g=10m/s2，求：

（1）滑塊A與滑塊B碰撞結束瞬間的速度；

（2）被壓縮彈簧的最大彈性勢能；

（3）滑塊C落地點與桌面邊緣的水平距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小球被輕質細繩系住斜吊著放在靜止的光滑斜面上，設小球質量為m，斜面傾角α＝30°，細繩與豎直方向夾角θ＝30°，斜面體的質量M＝3m，置于粗糙水平地面上。求：

(1)當斜面體靜止時，細繩對小球拉力的大小；

(2)地面對斜面體的摩擦力的大小和方向；

(3)若地面對斜面體的最大靜摩擦力等于地面對斜面體支持力的k倍，為了使整個系統始終處于靜止狀態，k值必須滿足什么條件？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是：

A. 高一物理期中考試的時間是90分鐘，90分鐘指的是時刻

B. 物體沿曲線運動時，其位移大小等于曲線的長度

C. 速度變化越大，加速度一定越大

D. 加速度增加，速度改變得越來越快

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】從地面上以初速度v0豎直上拋一質量為m的小球，若運動過程中受到的阻力與其速率成正比，小球運動的速率隨時間變化的規律如圖所示，小球在t1時刻到達最高點后再落回地面，落地速率為v1，且落地前小球已經做勻速運動，已知重力加速度為g，下列關于小球運動的說法中不正確的是（ ）

A．t1時刻小球的加速度為g

B．在速度達到v1之前小球的加速度一直在減小

C．小球拋出瞬間的加速度大小為

D．小球加速下降過程中的平均速度小于

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于質點的位移和路程，下列說法中正確的是（　　）

A. 位移是矢量，位移的方向就是質點運動的方向

B. 路程是標量，即位移的大小

C. 質點做直線運動時，路程等于位移的大小

D. 位移的數值不會比路程大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用DIS測電源電動勢和內電阻電路如圖（a）所示，R0為定值電阻.

（1）調節電阻箱R，記錄電阻箱的阻值R和相應的電流值I，通過變換坐標，經計算機擬合得到如圖（b）所示圖線，則該圖線選取了 為縱坐標，由圖線可得該電源電動勢為 V．

（2）現有三個標有“2.5V，0.6A”相同規格的小燈泡，其I-U特性曲線如圖（c）所示，將它們與圖（a）中電源按圖（d）所示電路相連，A燈恰好正常發光，則電源內阻r= Ω，圖（a）中定值電阻R0= Ω

（3）若將圖（a）中定值電阻R0換成圖（d）中小燈泡A，調節電阻箱R的阻值，使電阻箱R消耗的電功率是小燈泡A的兩倍，則此時電阻箱阻值應調到 Ω

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“請確定物體在5s時的位置”，這里的“5s時”應理解為( )

A. 0到5s末這一段時間

B. 4s末到5s末這一段時間

C. 5s末這一時刻

D. 5s初，即4s末這一時刻

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