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【題目】1971年7月26日,美國發射的“阿波羅-15號”飛船登月,宇航員大衛·斯科特做了一個物理小實驗:他將一根羽毛和一把錘子在月球上的同一高度同時無初速度釋放(月球表面可視為真空),下列說法正確的是( )

A. 羽毛和錘子在空中下落時間相同

B. 質量較大的錘子在空中下落時間較短

C. 質量較大的錘子在落地前瞬時速度較大

D. 質量較小的羽毛在落地前瞬時速度較小

【答案】A

【解析】

在月球上沒有空氣，兩物體不受阻力作用，由靜止釋放，做自由落體運動．根據h=gt2比較時間．根據v2=2gh比較落地前瞬時速度.

在月球上的同一高度同時釋放羽毛和鐵錘，由于沒有阻力，都做自由落體運動，加速度均為為g′，根據h=g′t2知運動時間相等，則同時落地。根據v2=2g′h可知，落地的速度相同，故A正確，BCD錯誤。故選A。

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質量為m的球置于斜面上，被一個豎直擋板擋住。現用一個恒力F拉斜面，使斜面在水平面上做加速度為a的勻加速直線運動，忽略一切摩擦，以下說法中正確的是

A. 斜面對球的彈力大小與加速度大小無關

B. 若加速度足夠大，斜面對球的彈力可能為零

C. 若加速度足夠小，豎直擋板對球的彈力可能為零

D. 斜面與擋板對球的彈力的合力等于ma

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為兩組平行板金屬板，一組豎直放置，一組水平放置，今有一質量為m的電子（電荷量為e）靜止在豎直放置的平行金屬板的A點，經電壓U0加速后通過B點進入兩板間距為d、電壓為U的水平放置的平行金屬板間，若電子從兩塊水平平行板的正中間射入，且最后電子剛好能從右側的兩塊平行金屬板穿出，A、B分別為兩塊豎直板的中點，求：

（1）電子通過B點時的速度大小；

（2）右側平行金屬板的長度；

（3）電子穿出右側平行金屬板時的動能。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是某同學探究做圓周運動的物體質量、向心力、軌道半徑及線速度關系的實驗裝置，圓柱體放置在水平光滑圓盤上做勻速圓周運動．力傳感器測量向心力F，速度傳感器測量圓柱體的線速度v，該同學通過保持圓柱體質量和運動半徑不變，來探究向心力F與線速度v的關系：

(1)該同學采用的實驗方法為________．

A．等效替代法　　B．控制變量法　　C．理想化模型法

(2)改變線速度v，多次測量，該同學測出了五組F、v數據，

如下表所示：

v/(m·s－1)

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

F/N

0.88

2.00

3.50

5.50

7.90

該同學對數據分析后，在圖乙坐標紙上描出了五個點．

①在答題卡的坐標紙內作出F－v2圖線___；

②若圓柱體運動半徑r＝0.2 m，由作出的F－v2的圖線可得圓柱體的質量m＝________ kg.(結果保留兩位有效數字)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,M、N是某個點電荷電場中的一條電場線上的兩點,在線上O點由靜止釋放一個自由的負電荷,它將沿電場線向N點運動,下列判斷正確的是（ ）

A. 電場線由N指向M,該電荷加速運動,加速度越來越小

B. 電場線由N指向M,該電荷加速運動,其加速度大小的變化不能確定

C. 電場線由M指向N,該電荷做加速運動,加速度越來越大

D. 電場線由N指向M,該電荷做加速運動,加速度越來越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,A、B為體積可忽略的帶電小球,, A、B相距3cm,在水平外電場作用下A、B保持靜止,懸線都沿豎直方向(已知靜電力常量).試求:

(1)外電場的場強大小和方向?

(2)AB中點處O總電場的場強大小和方向.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，滑道項目大多建設在景區具有一定坡度的山坡間，成為游客的代步工具，又可以增加游玩的趣味性，在某景區擬建一個滑道，示意圖如圖乙，滑道共三段，第一段是傾角比較大的加速下坡滑道，第二段是傾角比較小的滑道，游客在此段滑道恰好做勻速運動，若游客從靜止開始在點以加速度做勻加速運動，經過到點并達到最大速度，然后進入段做勻速運動，設計的第三段上坡滑道作為下客平臺，使游客做勻減速運動后速度減為零（乘客經過兩段軌道銜接處可視作速度大小不變），游客乘坐滑道，從山頂處到達下客平臺處總共用時，游客在各段滑道運動的總路程為，則乘客在段勻速運動的時間為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】蹦床是變更的兒童游樂項目之一。一質量為m的小孩(可視為質點)在做跳躍過程中,從距離蹦床床面高為H處由靜止下落,將蹦床下壓到最低點后,再被彈回至空中。若此過程中小孩不做功,機械能損失可忽略,則蹦床可以簡化為一個豎直放置的輕彈簧,如圖所示,彈力大小為kx(x為床面下沉的距離,也叫形變k為常量),蹦床的初始形變量為0,整個過程中蹦床的形變始終在彈性限度內。

(1)在圖中請畫出小孩接觸蹦床后,所受蹦床彈力F隨形變量x變化的示意圖

(2)類比是種常用的研究方法,對于直線運動,教科書中講解了由v-t圖像求位移的方法,借鑒此方法,我們借助F-x圖,可確定彈力做功的規律。據此,求小孩從開始下落至回彈到空中最高點的過程中,蹦床的最大壓縮量h和小孩的最大動能

(3)請在圖中定性畫出小孩從開始下落至回彈到空中最高點的過程中,速度v隨時間t變化的圖像。(規定豎直向下為正方向)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】宇航員在太空站內做了如下實驗：選取兩個質量分別為mA=0.2kg、mB=0.4kg的小球A、B和一根輕質短彈簧，彈簧的一端與小球A粘連，另一端與小球B接觸而不粘連．現使小球A和B之間夾著被壓縮的輕質彈簧，處于鎖定狀態，一起以速度v0=0.1m/s做勻速直線運動，如圖所示，過一段時間，突然解除鎖定（解除鎖定沒有機械能損失），兩球仍沿原直線運動，從彈簧與小球B剛剛分離開始計時，經時間t=3.0s，兩球之間的距離增加了S=2.7m，求彈簧被鎖定時的彈性勢能Ep．

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