【題目】如圖甲,乙所示,半徑為
的圓形區(qū)或內(nèi)有勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁場(chǎng)方向垂直紙面向里,平行金屬導(dǎo)軌
與磁場(chǎng)邊界相切與
,磁場(chǎng)與導(dǎo)軌平面垂直,導(dǎo)軌兩側(cè)分別接有燈
、
,兩燈的電阻均為R=2Ω,金屬導(dǎo)軌的電阻忽略不計(jì),則:
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(1)如圖甲,若磁場(chǎng)隨時(shí)間變化規(guī)律為
,求流過(guò)
電流的大小和方向;
(2)如圖乙所示,若磁感應(yīng)強(qiáng)度恒為B=l.5T,一長(zhǎng)為2a、電阻r=2Ω的均勻金屬棒MN與導(dǎo)軌垂直放置且接觸良好,現(xiàn)將棒以
的速率在導(dǎo)軌上向右勻速滑動(dòng),求:棒通過(guò)磁場(chǎng)過(guò)程中的最大拉力F大小,以及棒通過(guò)磁場(chǎng)過(guò)程中的電荷量q.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,豎直面內(nèi)有兩個(gè)3/4圓形軌道固定在一水平地面上,半徑R相同,左圖軌道由金屬凹槽制成,右圖軌道由金屬圓管制成,均可視為光滑軌道.在兩軌道右側(cè)的正上方將質(zhì)量均為m的金屬小球A和B由靜止釋放,小球距離地面的高度分別用hA和hB表示,則下列說(shuō)法正確的是( )
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A. 適當(dāng)調(diào)整hA和hB,均可使兩小球從軌道最高點(diǎn)飛出后,恰好落在軌道右端口處
B. 若hA=hB=2R,則兩小球在軌道最低點(diǎn)對(duì)軌道的壓力為4mg
C. 若hA=hB=R,則兩小球都能上升到離地高度為R的位置
D. 若使小球沿軌道運(yùn)動(dòng)并且能從最高點(diǎn)飛出,A小球的最小高度為5R/2,B小球在hB>2R的任何高度均可
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,半徑為R的圓形區(qū)域內(nèi)有垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度為B.M為磁場(chǎng)邊界上一點(diǎn),有無(wú)數(shù)個(gè)帶電荷量為q、質(zhì)量為m的相同粒子(不計(jì)重力)在紙面內(nèi)向各個(gè)方向以相同的速率通過(guò)M點(diǎn)進(jìn)入磁場(chǎng),這些粒子射出邊界的位置均處于邊界的某一段圓弧上,這段圓弧的弧長(zhǎng)是圓周長(zhǎng)的
.下列說(shuō)法中正確的是 ( )
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A. 粒子從M點(diǎn)進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)的速率為v=![]()
B. 粒子從M點(diǎn)進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)的速率為v=![]()
C. 若將磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小增加到
B,則粒子射出邊界的圓弧長(zhǎng)度變?yōu)樵瓉?lái)![]()
D. 若將磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小增加到
B,則粒子射出邊界的圓弧長(zhǎng)度變?yōu)樵瓉?lái)![]()
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,小高同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要步驟是:將橡皮條的一端固定在木板上A位置,另一端系有輕質(zhì)小圓環(huán):兩根輕質(zhì)細(xì)繩的一端分別系在小圓環(huán)上,另一端分別系在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上。現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩拉動(dòng)小圓環(huán),使橡皮條沿平行木板平面伸長(zhǎng)至O位置。讀取此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),分別記錄兩個(gè)拉力F1、F2的大小。再用筆在兩繩的拉力方向上分別標(biāo)記a、b兩點(diǎn),并分別將其與O點(diǎn)連接,表示兩力的方向。再用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮筋的活動(dòng)端仍拉至O點(diǎn),記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向.對(duì)于上述的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,下列說(shuō)法中正確的是________
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A.用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮筋的活動(dòng)端時(shí),可以拉至O點(diǎn),也可以不拉至O點(diǎn)
B.兩根輕質(zhì)繩拉力的方向應(yīng)與木板平面平行
C.這位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中確定分力方向時(shí),圖甲所示的a點(diǎn)離O點(diǎn)過(guò)近,標(biāo)記得不妥
D.圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出的圖示,其中F是F1和F2合力的理論值
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路,電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻分別為E、r.閉合開(kāi)關(guān)S,將滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片p向b端移動(dòng)時(shí),下列說(shuō)法正確的是( )
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A. 通過(guò)
的電流一定增大B. 通過(guò)R的電流一定增大
C.
的電功率一定增大D. 電源的輸出功率一定增大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,長(zhǎng)度為
的輕繩一端固定于
點(diǎn),另一端系一個(gè)質(zhì)量為
的小球,將細(xì)繩拉直到水平狀態(tài)時(shí)輕輕釋放小球。問(wèn):
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(1)小球經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)時(shí),細(xì)繩受到的拉力大小。
(2)若在
點(diǎn)的正下方釘一個(gè)釘子
,要求小球在細(xì)繩與釘子相碰后能夠繞釘子做一個(gè)完整的圓周運(yùn)動(dòng)(忽略釘子的直徑),釘子
的位置到懸點(diǎn)
的距離至少為多大?
(3)經(jīng)驗(yàn)告訴我們,當(dāng)細(xì)繩與釘子相碰時(shí),釘子的位置越靠近小球,繩就越容易斷。請(qǐng)你通過(guò)推導(dǎo)計(jì)算解釋這一現(xiàn)象。(推導(dǎo)過(guò)程中需要用到的物理量,自己設(shè)定。)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我們位于地球的北半球,曾經(jīng)在教室的天花板上裝有吊扇。假設(shè)吊扇的各葉片水平,只考慮該處地磁場(chǎng)的豎直分量,設(shè)地磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度的豎直分量的大小為B,葉片的長(zhǎng)度為L,中間圓盤半徑為R。電扇使用時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)的頻率為f,逆著地磁場(chǎng)豎直分量的方向看吊扇,其葉片按逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng),葉片的近軸端為a,遠(yuǎn)軸端為b,如圖所示,用E表示每個(gè)葉片上的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),則()
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A. E=πf (L + R )LB ,且a點(diǎn)電勢(shì)高于b點(diǎn)電勢(shì)
B. E=2πf(L –R )LB ,且a點(diǎn)電勢(shì)高于b點(diǎn)電勢(shì)
C. E=2πfL ( L - 2R ) B ,且a點(diǎn)電勢(shì)低于b點(diǎn)電勢(shì)
D. E=πfL ( L + 2R ) B ,且a點(diǎn)電勢(shì)低于b點(diǎn)電勢(shì)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】半圓形金屬框豎直放在粗糙的水平地面上,套在其上的光滑小球P在水平外力F 作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),P與圓心O 的連線與水平面的夾角為θ ,現(xiàn)用力F 拉動(dòng)小球,使其緩慢上移到框架的最高點(diǎn),在此過(guò)程中金屬框架始終保持靜止,下列說(shuō)法中正確的是 ( )
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A. 框架對(duì)小球的支持力先減小后增大
B. 水平拉力F 先增大后減小
C. 地面對(duì)框架的支持力先減小后增大
D. 地面對(duì)框架的摩擦力一直減小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖足夠長(zhǎng)且電阻不計(jì)的光滑金屬導(dǎo)軌CF、DE的末端C,D點(diǎn)間接有一個(gè)電源,電源電動(dòng)勢(shì)E=6V,內(nèi)阻r=10Ω.兩導(dǎo)軌延長(zhǎng)交于O點(diǎn),△OEF為等腰三角形,E、F兩點(diǎn)處于同一水平面上,導(dǎo)軌所在平面與水平面的夾角0=37°,導(dǎo)軌上水平橫架一根質(zhì)量m=0.2kg且單位長(zhǎng)度電阻為a=1Ω的導(dǎo)體棒PQ.在垂直導(dǎo)軌平面的方向加一勻強(qiáng)磁場(chǎng)B,g取10m/s2,sin37=0.6。
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(1)當(dāng)PQ接入電路的長(zhǎng)度L=0.5m時(shí),求流過(guò)PQ的電流和CD兩點(diǎn)間的電壓。
(2)當(dāng)磁感應(yīng)強(qiáng)度B=1.5T時(shí),PQ靜止在導(dǎo)軌上的某一位置,求此時(shí)磁場(chǎng)的方向、PQ所受安培力的大小及其電流的大小。
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