国产成A人亚洲精V品无码,国产欧美精品一区二区三区,精品国产AV一区二区三区

【題目】下列說法正確的是（）

A．光電效應揭示了光的粒子性，而康普頓效應從動量方面進一步揭示了光的粒子性

B．盧瑟福通過粒子散射實驗，提出了原子的核式結構學說

C．核反應方程中的為質子

D．一個氫原子處在n=4的能級，由較高能級躍遷到較低能級時，最多可以發出3種頻率的光

【答案】ABD

【解析】

試題分析：光電效應、康普頓效應都揭示了光的粒子性．故A正確; 盧瑟福通過粒子散射實驗，提出了原子的核式結構學說．故B正確．核反應方程: 中，X的質量數：m=9+4﹣12=1，電荷數：z=4+2﹣6=0，所以X為中子．故C錯誤；個氫原子處在n=4的能級，由較高能級躍遷到較低能級時，最多可以發出4→3，3→2，和2→1三種種頻率的光．故D正確．所以ABD正確，C錯誤。

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學通過下述試驗驗證力的平行四邊形定則。

實驗步驟：

①將彈簧秤固定在貼有白紙的豎直木板上，使其軸線沿豎直方向。

②如圖甲所示，將環形橡皮筋一端掛在彈簧秤的秤鉤上，另一端用圓珠筆尖豎直向下拉，直到彈簧秤示數為某一設定值時，將橡皮筋兩端的位置標記為、，記錄彈簧秤的示數F，測量并記錄、間的距離（即橡皮筋的長度）。每次將彈簧秤示數改變，測出所對應的，部分數據如下表所示：

③找出②中時橡皮筋兩端的位置，重新標記為O、，橡皮筋的拉力記為

④在秤鉤上涂抹少許潤滑油，將橡皮筋搭在秤鉤上，如圖乙所示。用兩圓珠筆尖成適當角度同時拉橡皮筋的兩端，使秤鉤的下端達到O點，將兩筆尖的位置標記為A、B，橡皮筋OA段的拉力記為，段的拉力記為。

完成下列作圖和填空：

（1）利用表中數據在給出的坐標紙上畫出圖線，根據圖線求得。

（2）測得，，則的大小為 N。

（3）根據給出的標度，在圖中作出和的合力的圖示。

（4）通過比較與的大小和方向，即得出實驗結論。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“這部巨著表明，一切能夠計時與測量的運動，無論是在地球上的或是太陽系內的，都可用相同的數學公式來加以描述。”這部巨著的問世

A. 標志著近代天文學開始產生

B. 促使人類深刻認識微觀世界

C. 標志著經典力學體系的形成

D. 揭示時間與空間的本質屬性

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在實驗操作前應該對實驗進行適當的分析。研究平拋運動的實驗裝置示意如圖。小球每次都從斜槽的同一位置無初速度釋放，并從斜槽末端水平飛出。改變水平板的高度，就改變了小球在板上落點的位置，從而可描繪出小球的運動軌跡。某同學設想小球先后三次做平拋，將水平板依次放在如圖1、2、3的位置，且1與2的間距等于2與3的間距。若三次實驗中，小球從拋出點到落點的水平位移依次為x1、x2、x3，經歷的時間依次為t1、t2、t3，忽略空氣阻力的影響，下面分析正確的是：

A．x2-x1=x3-x2，t2-t1=t3-t2

B．x2-x1>x3-x2，t2-t1<t3-t2

C．x2-x1>x3-x2，t2-t1>t3-t2

D．x2-x1<x3-x2，t2-t1<t3-t2

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一物塊在水平面上由靜止開始運動。物體運動的速度v隨時間t變化的關系如圖8所示。由圖象可知：

A. 在0~2s內與4s~6s內，物體的加速度方向相同

B. 在0~2s內與4s~6s內，物體的速度方向相同

C. 在0~2s內與4s~6s內，物體的平均速度相同

D. 在4s~6s內，物體距離出發點越來越近

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于浸潤與不浸潤，下面的說法中正確的是（　　）

A.水是浸潤液體

B.水銀不是浸潤液體

C.同一種液體對不同的固體，可能是浸潤的，也可能是不浸潤的

D.只有浸潤液體在細管中才會產生毛細現象

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在“探究彈力和彈簧伸長的關系”時，安裝好實驗裝置，讓刻度尺零刻度與彈簧上端平齊，在彈簧下端掛1個鉤碼，靜止時彈簧長度為l1，如圖甲所示，圖乙是此時固定在彈簧掛鉤上的指針在刻度尺（最小分度是1毫米）上位置的放大圖，示數l1= cm．。在彈簧下端分別掛2個、3個、4個、5個相同鉤碼，靜止時彈簧長度分別是l2、l3、l4、l5。已知每個鉤碼質量是50g，掛2個鉤碼時，彈簧彈力F2＝ N（當地重力加速度g＝9．8m/s2）。要得到彈簧伸長量x，還需要測量的是。最后該同學作出F-x曲線，得到了彈力與彈簧伸長量的關系。