【題目】物質發生化學變化前后,總質量是增加、減少,還是不變?劉紅、李華分別選擇了兩個化學反應進行實驗探究:
(1)劉紅選擇的實驗是紅磷燃燒,她選擇了如圖所示裝置,先將紅磷放入錐形瓶中并稱量,再引燃紅磷,此時觀察到現象是;待裝置冷卻后又稱量;請寫出紅磷燃燒的化學方程式 . ![]()
(2)李華選擇的實驗是碳酸鈉和稀鹽酸反應,他選擇了如圖所示的裝置,在反應前后進行了規范的操作和準確的稱量,你認為該反應是否遵循質量守恒定律?(填“是”或“否”),從微觀的角度解釋原因是什么?
(3)劉紅認為李華的實驗不能用于驗證質量守恒定律,建議他選擇圖一的裝置完成該實驗,在此裝置中氣球不能顯示的作用是(填選項)
A控制氣體的總量 B添加固體藥品 C調節裝置的壓強 D調節裝置的容積
改變裝置后,天平最終會出現什么現象?(填“平衡”、“指針偏左”或“指針偏右”).原因是什么?
(4)鋅與鹽酸(HCl)反應生成氫氣和氧化鋅.實驗室里用6.5g鋅與足量鹽酸反應,可制得氫氣的質量是多少?
【答案】
(1)產生大量的白煙,氣球先膨脹后縮小;4P+5O2
2P2O5
(2)是
(3)BCD;指針偏右
(4)解:設生成氫氣的質量為x
Zn | +2HCl═ZnCl2+ | H2↑ |
65 | 2 | |
6.5g | x |
![]()
x=0.2g
答:可制得氫氣的質量是0.2g
【解析】解:(1)錐形瓶中紅磷燃燒產生大量的白煙,放出熱量,使瓶內氣體急劇膨脹,所以氣球先膨脹,燃燒熄滅后,冷卻到室溫,由于紅磷熄消耗瓶內氧氣,瓶內氣體減少,壓強減小,所以氣球有變小.化學方程式為4P+5O2
2P2O5;(2)李華選擇的實驗是碳酸鈉和稀鹽酸反應是化學變化,遵守質量守恒定律,因為化學反應前后,原子的種類、數目、質量都不變,但由于裝置不是密閉的,不能用來驗證質量守恒定律.(3)圖一是密閉裝置,氣球的作用是添加固體藥品,調節裝置的壓強起緩沖作用,調節裝置的容積.改變裝置后,天平最終還不平衡,指針偏右,因為氣球受到向上的浮力.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識,掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號,以及對根據化學反應方程式的計算的理解,了解各物質間質量比=系數×相對分子質量之比.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類是化學學習和研究的重要方法之一,下列分類正確的是( )
A. 純凈物:潔凈的空氣、H2O2溶液、冰水混合物……
B. 空氣污染物:二氧化硫、一氧化碳、PM2.5……
C. 可在酒精燈上加熱的儀器:試管、燒杯、集氣瓶……
D. 物理性質包括:溶解性、揮發性、可燃性……
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推理是一種重要的思維方法。下列推理合理的是( )
A. 氧化物含有氧元素,所以含有氧元素的物質一定是氧化物
B. 中和反應生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應都是中和反應
C. 溶液是均一、穩定的,所以均一、穩定的物質一定是溶液
D. 酸性溶液能使石蕊變紅,所以能使石蕊變紅的溶液都是酸性溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷(CH4)氣體,甲烷是一種無色 無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體.制甲烷時,氣體的發生裝置是 , 氣體的收集裝置可選用 , 制取好的該氣體應(填“正”或“倒”)放在實驗臺上. ![]()
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