【題目】小明同學探究質量守恒定律:他查閱資料,得知①鐵和硫酸銅溶液反應生成銅和硫酸亞鐵,②碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳。
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(1)圖A中,鎂帶在空氣中燃燒的化學方程式為_______________;鎂帶完全燃燒后,小明稱得生成固體的質量大于反應前鎂帶的質量,請分析造成反應前后固體質量不相等的原因_________ 。
(2)某同學用圖D研究質量守恒定律,完全反應后發現指針偏_______(填“左”或“右”),如何改進實驗裝置_______________。
(3)寫出C裝置中發生反應的化學方程式_________________________。
(4)根據上述分析, 裝置________能用來驗證質量守恒定律
【答案】 2Mg+O2
2MgO 反應物中有氧氣 右 改用密閉容器 Fe+CuSO4==FeSO4+Cu C
【解析】(1)、鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂;根據質量守恒定律,鎂燃燒后質量增加,實際上增加了參加反應的氧氣的質量;(2)、根據實驗在開放的環境中進行解答;(3)、根據鐵和硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵解答;(4)、根據實驗應在密閉環境中進行解答。解:(1)、鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂,故答案為:2Mg+O2點燃2MgO;根據質量守恒定律,鎂燃燒后質量增加,造成反應前后固體質量不相等的原因是:反應物中有氧氣;(2)、碳酸鈉與稀鹽酸反應,生成氯化鈉、水和二氧化碳。二氧化碳氣體逸出,所以完全反應后發現指針偏右;應將燒杯改用密閉容器;(3)、鐵和硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵,反應的化學方程式為:Fe+ CuSO4 == Cu + FeSO4;(4)、根據上述分析, 裝置C密封,能用來驗證質量守恒定律。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用C、H、O三種元素中的兩種或三種元素組成的物質來回答下列問題(寫出化學式):
(1)“西氣東輸”的氣體是________,它燃燒的化學方程式為____________________;
(2)醫療上常用來配制消毒劑的液體是_______________;
(3)家庭中用的某種有酸味的調味劑的主要成分是_______________;
(4)實驗室常用澄清石灰水檢驗的氣體是_________,該反應的化學方程式為_______;
(5)在一定條件下能與氧化鐵反應的物質是________,該反應的化學方程式為_______;
(6)由上述三種元素組成,且又屬于無機化合物的是_______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質的性質決定其用途。下列有關物質性質和用途的說法中錯誤的是( )
A. 燒堿顯堿性﹣﹣可以中和酸性土壤
B. 干冰升華吸收熱量﹣﹣可用于人工降雨
C. 銅片能導電﹣﹣可作電極
D. 氮氣性質比較穩定﹣﹣可充人食品包裝袋中防腐
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小聰同學家新換了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,邀請你一同參加.
【知識回放】
金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al Zn Sn Pb(H) Hg Ag Pt Au,請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號.
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2.Fe>Cu>Cr; 猜想3.你的猜想是 .
【查閱資料】
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
(2)鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【設計與實驗】
小聰同學取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.
實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實驗 操作 |
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實驗 現象 | 鐵片表面產生氣泡較慢,溶液變為淺綠色 | 鉻片表面產生氣泡較快,溶液變成為藍色 |
【結論與解釋】
(1)小聰得到的結論是猜想 正確.
(2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是 .
【知識運用】
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應 (填“能”或“不能”)進行.若能進行,請你寫出反應的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將等容積、等質量(含瓶塞、導管、燃燒匙及瓶內少量的細砂)的兩個裝滿氧氣的集氣瓶置于天平左右兩盤,并調至平衡,然后同時迅速放入點燃的等質量的白磷和木炭(如下圖所示)使兩者充分燃燒后冷卻至室溫,打開止水夾后,此時的天平( )
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A. 仍處于平衡狀態 B. 指針先向左后向右偏
C. 指針偏向左 D. 指針偏向右
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據圖回答問題。(以下所選裝置均填裝置序號)
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(1)寫出指定儀器的名稱 ①______________;
(2)如果用過氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣,要得到平穩的氧氣流,應選用的氣體發生裝置是_______;反應的化學方程式為_______ ;
(3)B裝置中試管口略向下傾斜的原因是_________,如果用該裝置來加熱高錳酸鉀制氧氣,需要改進的地方是_______;
(4)能用E裝置收集的氣體,必須具備的性質是________________________________;
(5)若裝置C中反應劇烈,從實驗安全角度考慮,可采取的措施有_____________(填序號)。
①用容積較小的錐形瓶 ②控制液體的滴加速度
③加熱反應物 ④降低反應物濃度
(6)查閱資料得知:實驗室常用氯化銨和堿石灰固體混合加熱來制取氨氣,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水。制取氨氣應選用的發生裝置是_______,若將集滿氨氣的試管倒置于如圖G所示的滴加酚酞的蒸餾水的水槽中,寫出G圖裝置中可觀察到的一種現象____________。
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【題目】某原子結構示意圖為
,有關它的說法錯誤的是
A. 它的核電荷數為12 B. 該粒子易失去電子變為陰離子
C. 該元素的化合價常為+2價 D. 該粒子的化學性質比較活潑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據如圖提供的信息判斷,回答下列問題:
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(1)圖1可知,鈉原子的結構示意圖中,x=________, 位于元素周期表第_____周期,鈉的相對原子質量為________。在化學反應中,鈉原子容易____(填得到或失去)電子,形成__________(填離子符號)。
(2)圖2中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是____(填字母),化學性質相似的是_________(填字母)。從A、B、C、D中選擇適當的元素組成物質,寫出符合下列要求的物質的化學式:空氣中含量較多的氣體________(填化學式);常溫下為有刺激性氣味的氣體____________(填化學式).
(3)圖3中不同的“小球”代表不同的原子。
①若某反應前后的微粒狀況分別用圖B和圖C來表示,則該反應的基本反應類型為_________________;
②圖D可表示5個_________(填“分子”或“原子”);
③五幅圖中能表示混合物的是_____(填字母,下同),表示化合物的是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我市一家企業生產的“土豆農膜”是一種新型環保農膜,在塑料中添加土豆淀粉,可被細菌和微生物釋放的酶分解,使塑料呈多孔狀,強度下降.下列有關說法錯誤的是( )
A.塑料屬于天然高分子材料
B.淀粉屬于高分子化合物
C.該新型農膜有助于解決農村“白色污染”問題
D.土豆農膜容易降解
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