【題目】圖一、圖二是某興趣小組探究金屬的活動性順序及鹽與鹽的反應時所做的兩組實驗。實驗結束后,將兩組實驗試管中的物質分別全部倒入甲、乙兩個潔凈的燒杯中,據圖回答:
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(1)圖一所示的實驗中,試管②中發生反應的化學方程式為_________________。
(2)甲燒杯中充分反應后,發現燒杯中的紅色固體物質明顯增多,下列說法正確的是____________。
A 試管②反應后固體中一定只有銅
B 甲燒杯固體中一定沒有鐵
C 甲燒杯液體中一定含有Zn2+、 Fe2+、Cu2+
(3)小組同學將圖二乙燒杯中的物質過濾后,對所得濾液中溶質的成分進行了如下探究:
[提出問題]濾液里除了NaCl外,還可能有哪些溶質
[作出猜想]猜想①: Na2CO3
猜想②; Na2SO4
猜想③: Na2CO3、 Na2SO4
猜想④:______________
[實驗探究]
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i.若“現象a”只有白色沉淀,則猜想___________成立;若“現象a”只有氣泡產生,則猜想_________可能成立;
ii.若“現象b”為先產生白色沉淀,后沉淀部分溶解并產生氣泡,則猜想____________成立;若“現象b”為先產生白色沉淀,沉淀全部不溶解,則產生該不溶沉淀的反應方程式為___________。
[反思評價]有一位同學認為只需進行實驗b就能驗證以上所有猜想,小組其他同學否定了他的設想,原因是___________。
【答案】
A BaCl2 ④ ①③ ③
b無法驗證是否有氯化鋇的存在
【解析】
(1)試管②中發生反應是鐵與氯化銅反應生成銅和氯化亞鐵,化學方程式為
。
(2) A、甲中紅色固體增多,說明試管②反應后氯化銅有剩余,則鐵粉反應完,固體中一定只有銅,A正確;
B、甲中紅色固體增多,說明甲燒杯中有氯化銅和鐵反應,鐵不一定反應完,則甲燒杯固體中可能含有鐵,B不正確;
C、甲中紅色固體增多,說明甲燒杯中有氯化銅和鐵反應,氯化銅不一定反應完,則甲燒杯中可能含有氯化銅,因此,甲燒杯液體中一定含有沒有參與反應的Zn2+,還有生成的Fe2+,可能還有剩余的Cu2+,C不正確。故選A。
(3) 作出猜想:
如果碳酸鈉和硫酸鈉都完全反應,還有氯化鋇剩余,則猜想④是氯化鋇。
實驗探究:
i 若“現象a”只有白色沉淀,硫酸與氯化鋇反應產生硫酸鋇白色沉淀,說明濾液中含有氯化鋇,不含碳酸鈉或硫酸鈉,則猜想④成立;
若“現象a”只有氣泡產生,硫酸與碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體,說明濾液中含有碳酸鈉,可能含有硫酸鈉,一定不含氯化鋇,則猜想①③可能成立;
ii若“現象b”為先產生白色沉淀,后沉淀部分溶解并產生氣泡,說明沉淀既有硫酸鋇又有碳酸鋇,硫酸鋇不溶于酸,碳酸鋇溶于酸,濾液中含有硫酸鈉和碳酸鈉,則猜想③成立;
若“現象b”為先產生白色沉淀,沉淀全部不溶解,說明只生成硫酸鋇沉淀,沒有生成碳酸鋇沉淀,濾液含有硫酸鈉,不含碳酸鈉,則產生該不溶沉淀的反應方程式為
。
反思評價:
有一位同學認為只需進行實驗b就能驗證以上所有猜想,小組其他同學否定了他的設想,原因是實驗b無法驗證是否有氯化鋇的存在。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】草酸亞鐵晶體(FeC2O4﹒2H2O)受熱分解的化學方程式為:
。通過如圖裝置吸收或驗證該反應得到的氣體產物,其說法錯誤的是( )
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A.①中裝有氧化鈣固體,可吸收氣體產物中的水蒸氣
B.②中固體由黑色變紅色,可驗證原氣體產物中有一氧化碳
C.③中石灰水變渾濁,可驗證原氣體產物中有二氧化碳
D.③中尾氣進行點燃,可防止尾氣造成污染
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A ~ K是初中化學常見物質,如圖所示(部分生成物已略去)是它們之間的相互轉化關系。已知: E是相對分子質量最小的氧化物,Ⅰ是一種藍色沉淀。請回答下列問題:
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(1)物質I的化學式為________。
(2)反應①的化學方程式為_______。
(3)反應②中可觀察到的現象為_______。
(4)若反應④后從混合物中分離出H溶液,應進行的操作I是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
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(1)實驗室要制取和收集較多的干燥的二氧化碳氣體應該選用的裝置組合是___________(填字母);其中的制取裝置還可以制取的氣體是______________________。
(2)實驗室制取二氧化碳的反應原理是_______________________(用化學方程式表示)。
(3)要一次性區分氧氣、二氧化碳、一氧化碳三種氣體能夠達到實驗目的是______(填字母)。
A 燃著的木條 B 澄清石灰水 C 灼熱的氧化銅
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】礦井中通常存在大量的甲烷氣體,遇火極易發生爆炸。化學家戴維設計出一種安全礦燈----戴維燈(如圖)。采用一種網眼很小的普通金屬網罩住火焰,火焰只會在網中燃燒而不會引燃外界的甲烷氣體。
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(1)甲烷與空氣混合,遇火易發生爆炸,是因為甲烷燃燒釋放大量___________, 寫出爆炸時甲烷反應的化學方程式__________________。
(2)用戴維燈照明,不會引燃礦井中的甲烷,原因是:________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有失去標簽的某種氯化物、碳酸鈉和稀鹽酸三種無色溶液,將這三種溶液任意編號為a、b、c,按編號取樣品兩兩反應,實驗現象記錄如圖所示(“↑”表示產生氣體;“↓”表示產生沉淀;“一”表示無明顯現象)。下列判斷正確的是
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A.a是該氯化物溶液
B.b是碳酸鈉溶液
C.c是稀鹽酸
D.該氯化物可以是氯化鉀
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學式填空(要求:化學式中的元素種類和化合價,都限于下表所列)。
元素名稱 | 氫 | 碳 | 氧 | 鈣 |
化合價 | +1 | +4 | -2 | +2 |
(1)金屬氧化物_____;
(2)一個分子中含有多個氧原子的非金屬氧化物_____;
(3)酸_____;
(4)堿_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質。已知A是單質;C是紅色固體;E是水溶液可使酚酞溶液變為紅色的鹽。圖中“一”表示相連的物質兩兩之間可以發生反應,“→”表示由某一物質 可制得另一物質(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。回答下列問題。
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(1)寫出下列物質的化學式: E_____。
(2)寫出由C到A的方程式_____。
(3)D和A反應發生的原因是_____。D和B反應的微觀實質是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學小組同學為了驗證堿的化學性質,設計了如下實驗,請回答問題:
(1)實驗Ⅰ:同學們從藥品柜中取出了密封保存的NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、Ba(OH)2溶液和Na2CO3溶液,分別用試管取樣并滴加酚酞試液,觀察到_________,得出結論:堿溶液能與指示劑作用。但是有同學立即糾正,不應該取用Na2CO3溶液進行實驗,理由是_______。
(2)實驗Ⅱ:為了驗證堿溶液與二氧化碳的反應,乙組同學分別向盛有NaOH溶液Ca(OH)2溶液和Ba(OH)2 溶液的三支試管中緩緩通入二氧化碳,發現有兩支試管內出現了渾濁,經分析,他們寫出了Ba(OH)2與二氧化碳反應的化學方程式:_________。
(3)實驗Ⅲ:為了驗證堿能與酸發生中和反應,同學們提議,可以向實驗Ⅰ中盛有氫氧化鈉溶液的實驗后的試管中加入鹽酸,當觀察到_________時,即可得出結論。
[拓展與應用]
已知::BaCl2、CaCl2、Na2SO4 溶液呈中性
(4)堿溶液具有相似的化學性質,是因為它們的溶液中都含有________。
(5)實驗結束后,三個小組的同學將廢液倒入同一個潔凈的廢液缸,傾倒過程中發現產生了氣泡,最終得到紅色透明的溶液。同學們分析,產生氣泡是與實驗Ⅲ所得的廢液中含有的_______(填化學式)有關。
(6)老師提醒大家:廢液需處理至pH=7,且鋇離子是重金屬離子,會對地下水造成嚴重的污染,應將它轉化成難溶物。處理廢水時除pH試紙外還可選用下列_________ (填序號)。
①CaCO3 ②稀 H2SO4 ③Na2SO4 溶液和稀HNO3 ④Na2CO3 溶液和Na2SO4溶液
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