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【題目】某化學反應的微觀示意圖如下，圖中“”和“”分別表示不同的原子，下列說法不正確的是

A．每3g物質Ⅰ與1g物質Ⅱ恰好完全反應生成2g物質Ⅲ

B．每3個物質Ⅰ分子與1個物質Il分子恰好完全反應生成2個物質Ⅲ分子

C．每3萬個物質Ⅰ分子與1萬個物質Ⅱ分子恰好完全反應生成2萬個物質Ⅲ分子

D．每3n個物質Ⅰ分子與n個物質Ⅱ分子恰好完全反應生成2n個物質Ⅲ分子

【答案】A

【解析】

試題分析：從反應的微觀示意圖可推出此反應的表達式為：3Ⅰ+Ⅱ→2Ⅲ，三種物質的分子個數比為Ⅰ：Ⅱ：Ⅲ＝3：1：2。A、每3g物質Ⅰ與1g物質Ⅱ恰好完全反應生成2g物質Ⅲ，不正確，不符合質量守恒定律；B、每3個物質Ⅰ分子與1個物質Il分子恰好完全反應生成2個物質Ⅲ分子，正確，符合物質間的分子個數比；C、每3萬個物質Ⅰ分子與1萬個物質Ⅱ分子恰好完全反應生成2萬個物質Ⅲ分子，正確，符合三種物質的分子個數比；D、每3n個物質Ⅰ分子與n個物質Ⅱ分子恰好完全反應生成2n個物質Ⅲ分子，正確，符合三種物質的分子個數比，故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學家在當今環境問題上的最新構想是“變廢為寶，資源循環”．例如，燃料(CH4、

CH3OH等)燃燒產物(CO2、H2O等)燃料(CH4、CH3OH等)，這樣既可以解決能源問題，又能消除污染．上述構想中的轉化過程①為_________變化，②為___________變化．(填“物理”或“化學”)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于反應： ，以下說法不正確的是

A.鎂著火時不能用滅火器進行滅火

B.該反應中，是氧化劑

C.該反應中各元素的存在形態均發生了改變

D.該反應說明燃燒不一定要有氧氣參與

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10天津市22）.鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬。

（1）下列生活用品中，主要是利用金屬具有良好導熱性的是_______________。（填序號）

（2）鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是____________。

（3）在高溫下，利用焦炭和氧氣反應生成的一氧化碳可把鐵從鐵礦石里還原出來。某煉鐵廠現用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質量是____t。（計算結果精確到0.1）

（4）工人師傅切割鐵板時，用硫酸溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡。其反應的化學方程式為__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表列出了固體物質A在不同溫度時的溶解度：

溫度／℃

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

溶解度／g

36

35

34

33

32

31

30

29

28

27

(1)70℃時，向盛有100g水的燒杯中加入30g固體A，充分溶解形成的是______________(填“飽和”或“不飽和”)溶液，再將燒杯內物質溫度降至20℃，此時溶液中溶質與溶劑的質量比為_____________(填最簡整數比)；

(2)通過對上表數據的分析，物質A的溶解度曲線應是右圖中的___________(填“甲”或“乙”)；

(3)80℃時，配制一定量A物質的溶液，將其降溫到60℃，是否有固體析出?____________(填“有”、 “沒有”或“不確定”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校初三(1)班學生去湖光巖春游，帶回了幾小塊石灰石樣品。為了檢測樣品中碳酸鈣的含量，甲、乙、丙、丁四位同學用質量分數相同的鹽酸與樣品充分反應來進行實驗測定（樣品中的雜質不溶于水，且不與鹽酸反應），測得數據如下表：

試回答：

(1)10.0 g樣品與45 g鹽酸充分反應后，鹽酸是否還剩余？_______（填“是”或“否”），樣品中碳酸鈣的質量分數是_______。

(2)10.0 g樣品與足量稀鹽酸反應后可產生二氧化碳_______克？（寫出計算過程，計算結果精確到小數點后兩位）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學發現他家菜園中蔬菜生長遲緩，便施用了硝酸銨這種氮肥，下圖是該氮肥包裝標簽的部分文字。

(1)一袋該化肥中氮元素的質量為__________kg。

(2)該氮肥中硝酸銨的質量分數為__________？(寫出計算過程，計算記過精確至0.1%)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組的同學在做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發現生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體。

【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？

【查閱資料】記錄了下列幾種物質的顏色：

物質

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

顏色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

小紅同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是：________________________。

【提出猜想】分析資料小紅認為淡黃色固體可能是和空氣中的__________反應生成的。

【實驗探究】小紅設計實驗來驗證自己的猜想，他的方案可能是：__________。

【實驗結論】根據小紅的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個化學反應方程式：

①_______________________________； ②______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。結合提供的儀器，回答下列問題：

(1)寫出儀器的名稱：A____，E____。

(2)實驗時，先要連接好儀器，把玻璃管插入帶孔的橡膠塞時，先把玻璃管口____，然后對準橡膠塞上的孔稍微用力轉動，將其插入。

(3)從提供的儀器中選擇組裝一套制取二氧化碳的裝置，你選擇的儀器是____(填字母序號)，組裝儀器的兩個原則是①先左后右，②____。組裝好儀器，先檢查____，然后加入藥品，制取氣體。

(4)實驗室用澄清石灰水來檢驗二氧化碳氣體，其反應的化學方程式是____。

(5)下列實驗中哪一項能說明二氧化碳的物理性質____(填序號)。

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