【題目】如圖所示是一個具有刻度和活塞的可滑動玻璃容器,具有空氣和足量的白磷,將他盛放在有廢水的燒杯上方進行試驗(提示:白磷和紅磷化學性質類似,其燃點只需達到 40℃)
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(1)容器內的白磷在沸水的蒸發下燃燒說明燃燒的條件是需要__________
(2)反應結束后,活塞應運動到刻度為_____的位置(假如恰好完全反應)
(3)該實驗時使用的白磷量不足,則反應結束后的活塞應運動到較(2)中刻度的_________(選填“偏左”或“偏右”)
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【題目】金屬是工業的脊梁,鈧(Sc)是一種銀白色金屬,請回答:
(1)如圖1,是鈧的原子結構示意圖,其中X的數值為_____。
(2)取一小塊鈧片,打磨后插入稀鹽酸中,觀察到鈧片表面產生氣泡。推測金屬活動性Sc_____Cu。(填“>”或“<”)。
(3)鈧與鹽酸反應生成氯化鈧和氫氣。氯化鈧溶液呈無色,如圖2為微觀粒子組成示意圖(水分子未畫出)。氯化鈧的化學式為_____,鈧與鹽酸反應的化學方程式為_____。
(4)常溫下,氫氧化鈧是白色固體,不溶于水。在氯化鈧溶液中滴加氫氧化鈉溶液,可觀察到的現象是_____。
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【題目】中華傳統節日的習俗蘊含了許多化學知識。
(1)端午節——賽龍舟吃粽子。每當粽子煮熟的時候,一股股的清香撲鼻而來,從微觀角度分析,能聞到清香的原因是_____;一些不法商販為了使粽葉的色澤更加鮮艷,會用硫酸銅浸泡粽葉,硫酸銅在化合物分類中屬于______。
(2)中秋節-------吃月餅賞月。月餅是傳統美味食品,月餅制作時用到面粉、蔗糖、雞蛋、精煉油、肉松等原料,其中富含糖類的是_____;某些獨立包裝的月餅中還會附一袋含鐵粉的脫氧劑,其脫氧原理是_________________。
(3)春節-------買爆竹放煙花。 由于燃放煙花爆竹會污染環境,引發火災,近年來很多地方禁止燃放煙花爆竹,某煙花的火藥中添加了銻粉,已知銻在周期表中的部分信息及其原子結構示意圖如圖所示,下列說法正確的是_____ ( 填選項,雙選)。
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A 銻是一種非金屬元素
B 銻的相對原子質量為121.8g
C 圖中y=18
D “Sb”可表示一個銻原子
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【題目】已知 A 是固體堿式碳酸銅,其化學式是Cu2(OH)2CO3,它受熱可分解為三種化合物,物質轉化關系如圖所示.其中 C、F、H、I是無色氣體,B 通電時,在陰極產生I,在陽極產生 H.根據推斷回答下列問題:
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(1)銅銹的主要成分是堿式碳酸銅. 銅生銹與空氣中氧氣和水有關,還與空氣中的_____________ (填化學式)有關;
(2)E 物質的化學式是_________;
(3)在①~⑥反應中屬于化合反應的是_________ (填數字序號);
(4)反應⑤的化學方程式為 ________________,該反應體現了F 的_________性.
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【題目】如圖是“××牌發酵粉”的部分信息,課外化學興趣小組的同學對其進行了如下探究:
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[查閱資料]
(1)酒石酸是一種易溶解于水的固體有機酸;
(2)發酵粉能夠使面團松軟、發泡是因為發酵粉產生了CO2;
(3)Na2CO3受熱不分解。
[提出問題]
NaHCO3在發酵粉加水或加熱時如何產生CO2?
[猜 想]
甲.……
乙.酒石酸與NaHCO3在溶液中反應產生CO2;
丙.NaHCO3加熱產生CO2。
[實驗探究]
(1)小明同學取少量NaHCO3粉末于試管中,加入適量水,無氣體產生,從而否定了猜想甲,則猜想甲是______;小明又將酒石酸溶液和NaHCO3溶液混合,產生了CO2,從而驗證了猜想乙,說明了NaHCO3具有的性質之一是______。
(2)小英同學為探究猜想丙設計了如圖所示的實驗裝置。
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小英另取適量NaHCO3粉末加入a試管中,加熱,觀察到a試管口有水生成,b試管中澄清石灰水變渾濁。b試管中反應的化學方程式為_____。
持續加熱直至兩支試管均不再發生變化時,發現a試管中仍殘留有較多白色固體粉末,向該粉末中滴加稀鹽酸,有CO2產生,說明該粉末是______。
[小結]
NaHCO3在發酵粉中產生CO2的條件是_____。此發酵粉的保存方法是_____。
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【題目】下列實驗操作先后順序不正確的是()
A.加熱堿式碳酸銅固體時,先均勻加熱,后集中加熱
B.使用膠頭滴管吸取液體時,先將膠頭滴管伸入液體中,后擠壓膠頭吸入液體
C.高錳酸鉀制取氧氣結束時,先熄滅酒精燈,后移導管
D.用托盤天平稱量藥品時,先調平,后稱量
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【題目】用木炭還原氧化銅的實驗裝置如圖所示.
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(1)①中反應的化學方程式為:________
(2)該實驗成功的關鍵是保證碳粉與氧化銅粉末干燥并充分混合,充分混合的目的是________,實驗中通常氧化銅和碳粉的質量比為10:1時實驗效果更好,使碳過量的目的是________.
(3)標志著反應發生的實驗現象是________.
(4)小紅按氧化銅和碳粉的質量比10:1的比例混合后,給混合物加熱,始終沒有得到銅,可能的原因是(寫一種)________.
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【題目】實驗是科學探究的重要途徑。
(1)結合下列化學實驗裝置,回答有關問題。
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①寫出一個用A裝置制取O2的化學方程式_____。
②若用B裝置制取能使澄清的石灰水變渾濁的氣體,則實驗室制取該氣體的化學方程式是__。與B相比較,C的主要優點是什么______。
③用試管采用排空氣法收集氫氣,請在D方框中畫出裝置圖(只畫試管和導氣管)______。
(2)用實驗室存放的氫氧化鈉溶液做中和反應實驗,發現有氣泡產生。于是紅紅判斷氫氧化鈉變質了。請用化學方程式說明氫氧化鈉變質的原因______。
為探究氫氧化鈉是否完全變質,紅紅設計了兩個實驗方案。
方案1:取少量上述氫氧化鈉溶液樣品,滴加幾滴酚酞溶液,溶液變成紅色
方案2:取少量上述氫氧化鈉溶液樣品,加入飽和石灰水,靜置,取上層清液,滴加幾滴酚酞溶液。發現溶紅色。于是明明認為樣品中還會有氫氧化鈉,沒有完全變質。
①康康認為紅紅的兩個實驗方案都不能達到目的,他的理由是____。
②請你設計一個方案來驗證氫氧化鈉是否完全變質。______。
(3)工業上常用氫氧化鈉來中和廢水中的鹽酸,現取廢液50g,逐滴滴入10%的氫氧化鈉溶液中和,當溶液pH為7時,用去氫氧化鈉溶液8g。請計算廢水中氯化氫的質量分數__。
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