【題目】小王同學為了測定某Na2CO3溶液中溶質的質量分數,取10g該溶液于燒杯中,然后將400g澄清石灰水分四次加入,燒杯中沉淀的質量與每次加入澄清石灰水的質量關系如表。請計算:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
加入澄清石灰水的質量/g | 100 | 100 | 100 | 100 |
生成沉淀的質量/g | 0.4 | m | 1.0 | 1.0 |
(1)表中m的值為_____。
(2)Na2CO3溶液中溶質的質量分數_____(寫出計算過程)。
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【題目】室溫下,Mg,Fe、Zn三種大小相同的金屬片分別與相同濃度的稀硫酸反應,其發生反應的質量關系如圖所示,據圖回答,下列推理合理的是( )
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A. 反應速率:![]()
B. 反應后溶液質量:![]()
C. 反應生成氫氣的質量:![]()
D. 消耗的金屬質量:![]()
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【題目】下列反應的化學方程式書寫完全正確的是( )
A. “曾青得鐵則化為銅”2Fe+3CuSO4 ═Fe2(SO4) 3+3Cu
B. 銅絲與稀鹽酸反應:Cu+2HCl═CuCl2+H2↑
C. 水的電解:2H2O═O2↑+2H2↑
D. 二氧化碳通入紫色石蕊試液:CO2+H2O═H2CO3
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【題目】某未知溶液X,溶質可能是硫酸、碳酸鉀、氯化鎂中的一種或兩種。為確定溶質成分,進行下列探究活動:
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(提出問題)X溶液中的溶質是什么?
(實驗探究)根據可能存在的溶質的性質,石建設計并進行實驗。
(收集證據)根據B中現象,石建判斷A中發生反應的化學方程式為(1)_______,得出X溶液中的溶質只有硫酸的結論。
(表達交流)秦思對石建的實驗及得出結論的可靠性提出質疑,理由是(2)_______。
(解釋結論)經過討論,小組同學認同秦思的理由,針對石建實驗存在的問題,在其實驗的基礎上進行改進,繼續探究,如上圖所示。D—F觀察到(3)_____________,
據此確定石建的結論錯誤,最終確定了溶液中溶質的成分。通過對B、D白色固體成分的比較,并結合此實驗整個過程中觀察到的現象,你還能推斷出的結論是(4)_______
(問題處理)如何實現廢液的綠色排放?
(查閱資料)鋇離子有毒
(問題解決)通過對E、F溶質成分的判斷,裘臻將E、F溶液混合,若混合后廢液恰好符合排放標準,最終排放的液體中一定含有的離子是(5)___________(填符號)。
(歸納總結)經歷上述探究過程,可以總結出:探究溶液中溶質的成分時,當所加試劑與溶液中可能存在的兩種及兩種以上的溶質(或離子)都能發生反應且產生相同的現象時,要考慮(6)_____ 。確定溶質的思路是:根據實驗事實與證據可確定(7) ___________,并據其確定_________。
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【題目】依據如圖所示的四個實驗,回答下列問題。
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(1)圖1是檢查裝置氣密性的實驗。證明裝置不漏氣的現象是_____。
(2)圖2是電解水的實驗裝置。由實驗可知水是由氫、氧兩種元素組成的,該結論的依據是_____;甲試管中收集的氣體的檢驗方法是:_____;先從水槽中取出試管,然后_____。
(3)圖3是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,現象是_____,瓶中放少量水的目的是_____。
(4)圖4是使水沸騰實驗。先關閉止水夾,將膠頭滴管中的液體擠壓到燒瓶中,然后打開止水夾,發現燒瓶內的水沸騰起來。膠頭滴管內的液體與燒瓶中CO2反應的化學方程式為_____(寫一個即可)。
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【題目】以下是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖,有關說法錯誤的是
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① ② ③ ④ ⑤
A. 實驗室用雙氧水制取氧氣,用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②
B. 實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③,氣體從導管b進入
C. 實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④,氣體從導管a進入
D. 實驗室收集的氧氣和二氧化碳,均可如圖⑤臨時存放
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【題目】某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產氯氣、燒堿、氫氣等化工產品(反應的化學方程式:2NaCl+2H2O
2NaOH+H2↑+Cl2↑),這種工業成為“氯堿工業”,某研究性學習小組對該廠生產的燒堿樣品進行如下探究。
I.定性探究
(提出問題)燒堿樣品中含有哪些雜質?
(猜想)猜想一:可能含有Na2CO3;
猜想二:可能含有NaCl,作出此猜想的依據______(用簡潔的文字表述)。
(設計實驗)
實驗步驟 | 實驗現象 | 解釋或結論 |
①取適量燒堿樣品置于試管中,加水溶解,并用手觸摸試管外壁。 | 試管外壁發熱 | 原因是 ______ |
②向①所得的溶液中加入稀硝酸至過量,將產生的氣體通入澄清石灰水 | 有氣體產生,澄清石灰水渾濁 | 樣品中含有的雜質是 ______ |
③向②所得的溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液。 | 無現象 | 猜想二 ______ (填“正確”或“錯誤”) |
(交流與討論)小明同學提出:“上述實驗中稀硝酸也可以用稀鹽酸代替”,你同意他的觀點嗎?若不同意,寫出理由______。
Ⅱ.定量探究
(提出問題)燒堿樣品中氫氧化鈉的質量分數是多少呢?
(設計實驗)小麗同學設計探究方案①、②進行實驗并測得數據如下:
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(交流與反思)
(1)小強同學認為方案②因缺少______(填操作名稱),導致測得的氫氧化鈉的質量分數偏小。
(2)請你利用方案①測得的數據計算燒堿樣品中氫氧化鈉的質量分數______(請在答題紙上寫出計算過程)。
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【題目】人類生活和工農業生產都離不開水。如圖是自來水廠凈水過程示意圖。請回答:
(1)自來水廠生產自來水時,使用的凈水方法有_____;
A 沉淀 B 過濾 C 煮沸 D 蒸餾 E 吸附
(2)活性炭在凈水過程中的作用是_____。
(3)自來水的硬度一般較大,長期飲用硬度大的水對身體健康不利,在生活中我們可以通過_____的方法來降低水的硬度。
(4)世界衛生組織將某氧化物RO2列為A級高效安全滅菌消毒劑,它在食品保鮮、水的消毒等方面有著廣泛應用。實驗測得該氧化物中R與O元素的質量比為71:64,則RO2的化學式為_____。
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【題目】如圖所示為葡萄糖(C6H12O6)溶液的標簽,請計算:
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(1)C6H12O6的相對分子質量為_____,C6H12O6中碳、氫、氧的原子個數比為_____,C6H12O6中碳、氫、氧三種元素的質量比為_____。
(2)配制這瓶葡萄糖溶液,需要固體葡萄糖的質量為_____g.要把這瓶葡萄糖溶液加水稀釋為2%的葡萄糖溶液,需要水的質量為多少_____?(寫出計算過程)
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