【題目】下列2個實驗是人教版九年級化學中的演示實驗,請回答。
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(1)A實驗中,導致實驗結果偏小的原因可能是___________(寫一點);如果用碳替代紅磷,完成上述實驗,發現集氣瓶內并沒有吸入水,其原因是___________________________________。
(2)B實驗中,銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明燃燒的條件之一是____________________;如果要讓水中的白磷在水下燃燒,應采取的措施是_____________________。
【答案】紅磷量不足(合理即可) 碳燃燒生成二氧化碳氣體,瓶內氣體體積不減少,壓強也不會減小 溫度達到可燃物的著火點 用導管對準白磷通入氧氣或空氣
【解析】
(1)紅磷測定空氣中氧氣含量,需要保證裝置氣密性良好,導致結果偏小的原因有:紅磷量不足、未待裝置冷卻就打開止水夾、裝置氣密性差。實驗中不能用碳、硫等物質代替紅磷,因為它們燃燒會產生氣體,瓶內的氣體的體積不減小,因此壓強不會變化。故答案為碳燃燒生成二氧化碳氣體,瓶內氣體體積不減少,壓強也不會減小。
(2)銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,紅磷的著火點比白磷高,傳導的溫度未達到紅磷著火點,因此不燃燒,說明燃燒的條件之一是達到可燃物的著火點。在水中的白磷無法燃燒,是因為水中沒有充足的助燃性氣體氧氣,因此要讓水中的白磷在水下燃燒,應采取的措施是用導管對準白磷通入氧氣或空氣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)某同學按如圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究,反應前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應后,再稱量,觀察到反應后天平不平衡,天平指針向_____偏轉(填“左”或“右”)。該反應_____質量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)。反應后天平不平衡的原因是_____,如果讓你進行驗證質量守恒定律實驗探究.藥品不變,你選用怎樣的裝置?_____。
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(2)由質量守恒定律可知,化學反應前后,一定不變的是_____(填序號)
①原子種類 ②原子數目 ③分子種類 ④分子數目 ⑤元素種類 ⑥物質種類
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在下列轉化關系中,各物質均是初中化學常見物質。其中甲、乙、丙屬于單質,A為黑色固體,C屬于鹽,F為藍色沉淀。
①甲+乙
B ②甲+丙
A ③A+D→C+B ④C+E→F↓+NaCl
回答下列問題:
(1)用化學式表示:D_____,F_____。
(2)反應②的反應現象為_____。
(3)反應③的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明和同學們一起過生日,大家看到浪漫的燭光,對蠟燭燃燒產生了興趣。
(提出問題)小明吹滅生日蠟燭,燭芯處產生一縷白煙,這縷白煙的成分是什么?
(猜想與假設)猜想一:白煙是蠟燭燃燒產生的二氧化碳;
猜想二:白煙是蠟燭燃燒產生的__________;
猜想三:白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體顆粒。
(收集證據)查閱資料
(1)煙是由固體顆粒形成的,霧是由小液滴形成的;
(2)石蠟的熔點和沸點都很低,很容易液化或氣化;
(3)蠟燭燃燒產生水,由于溫度高于100℃而呈氣態;
(4)二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
(實驗與探究)在化學老師的幫助下,他們展開了實驗探究。
操作步驟 | 實驗現象 | 結論 |
實驗一:吹滅蠟燭,立即用一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙 | 澄清石灰水變渾濁 | 白煙是二氧化碳。 猜想一成立 |
實驗二:吹滅蠟燭,立即用干而冷的燒杯罩在白煙上 | 燒杯上沒有出現_____,而是出現了一些白色固體物質 | 白煙不是水蒸氣 猜想二不成立 |
實驗三:吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙 | 蠟燭重新被點燃 | 白煙是_______。 猜想三成立 |
(分析與解釋)
(1)蠟燭的主要成分是正二十二烷(
),在氧氣充足的條件下燃燒時,只生成二氧化碳和水,請寫出其化學符號表達式___________;
(2)實驗最終證明白煙并不是二氧化碳,但實驗一操作無誤,并且確實觀察到石灰水變渾濁,原因可能是__________;
(反思與質疑)得到正確結論以后,小明和同學們反思了實驗探究過程,發現不用經過實驗探究也可以排除猜想一和猜想二,理由是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖表示的是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,下列敘述正確的是
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A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.35℃時100g甲的溶液中含甲的質量60g
C.降低溫度可使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液
D.10℃時甲、乙兩種溶液的溶質質量分數一定相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組稱取含NaCl的Na2CO3固體25 g,將其配制成溶液,再向其中逐滴加入足量的7.3%的稀鹽酸,使氣體完全放出,共收集到 8.8 g CO2氣體。
(1)計算原固體中Na2CO3的質量分數____________和消耗稀鹽酸的總質量____________(寫出計算過程)。
(2)下表為研究性學習小組向上述配制的混合液中分三次逐滴加入(邊加邊振蕩)稀鹽酸后所記錄的部分數據。經查閱資料知Na2CO3與HCl反應可以分兩步進行:Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3,NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。
①請完成表格中未填的部分。
實驗次數 | 每次產生的CO2的質量/g |
第一次先逐滴滴加稀鹽酸100 g | ________ |
第二次再逐滴滴加稀鹽酸100 g | 8.8 |
第三次再逐滴滴加稀鹽酸100 g | 0 |
②根據表中數據在坐標系中畫出CO2的質量(縱坐標)與所加入稀鹽酸的質量(橫坐標)的關系圖________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某小組同學在用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣的過程中,發現反應的速率很慢,產生的氣泡很少。為此,他們進行了如下探究。
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(猜想與假設)
①速率慢、氣泡少可能與過氧化氫溶液的濃度有關。
②速率慢、氣泡少可能與MnO2的質量有關。
(進行實驗)根據右圖進行如下實驗。
實驗1:用26mgMnO2與5ml不同濃度過氧化氫溶液進行實驗,壓強變化如圖1。
實驗2:用5ml1.5%過氧化氫溶液與不同質量MnO2進行實驗,壓強變化如圖2。
(解釋與結論)
(1)實驗1得到的結論是______。
(2)實驗2的目的是_____。
(3)欲得出“MnO2對過氧化氫分解有催化作用”的結論,需要用到的對比實驗是____。
(反思與評價)
(4)小組同學在制取氧氣過程中,發現反應的速率很慢,產生的氣泡很少的原因可能是___。
(5)如果利用上圖裝置探究“溫度對過氧化氫分解速率”的影響是否合理?____,理由是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】新浪微博一位用戶稱云南白藥牙膏的成分中含有處方藥氨甲環酸,把云南白藥推上了風口浪尖。其實氨甲環酸是廣泛運用于功效牙膏中的一種常用成分,氨甲環酸的化學式為
。下列說法不正確的是
A.氨甲環酸中共含有35個原子
B.氨甲環酸中氮元素的質量分數最小
C.氨甲環酸是由四種元素組成的
D.氨甲環酸中碳、氧元素質量比為3:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是人類賴以生存的氣體(填寫化學式)。
①空氣中能供給動植物呼吸的氣體是____。
②酥脆的餅干置于空氣中過一段時間就不脆了,是因為空氣中含有____。
③PM2.5是指大氣中直徑小于或等于
的顆粒物。不屬于空氣污染物的是____。
A 二氧化硫 B PM2.5 C 二氧化氮 D 二氧化碳
④潔凈的空氣對人類非常重要。下列有利于保護大氣的做法是___。
A 提倡使用私家車 B 植樹造林,防止揚塵污染
C 焚燒落葉和垃圾 D 工業廢氣處理后排放
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