【題目】某個同學在做“唾液淀粉酶的消化作用”的實驗時,設計了以下兩個實驗裝置: ![]()
(1)你認為這兩個實驗要檢驗的是:唾液淀粉酶的消化作用受影響.
(2)請你預測試驗結果:10分鐘后若分別在甲、乙兩裝置的試管中滴加碘液,出現藍色的是試管.
(3)請分析產生這種現象的原因.
【答案】
(1)溫度
(2)甲
(3)由于甲裝置溫度遠低于37℃,唾液淀粉酶活性降低,淀粉糊中的淀粉未被分解,淀粉遇碘變藍
【解析】解答本題主要要了解對比性實驗中那些量在變化會引起怎樣的結果。(1)根據兩個對比性實驗控制的變量條件:甲是冰水中,乙是37℃的水中,可知酶的催化效果與溫度有關.(2)唾液淀粉酶是生物催化劑,體溫時催化效率最好.所以應該是甲試管中有淀粉存在,而乙中的淀粉已經被唾液淀粉酶水解完了。(3)酶的活性受溫度影響,在體溫時催化效果最好,由于甲裝置溫度遠低于37℃,唾液淀粉酶活性降低,淀粉糊中的淀粉未被分解,淀粉遇碘變藍. 所以答案為:(1)溫度;(2)甲;(3)由于甲裝置溫度遠低于z7℃,唾液淀粉酶活性降低,淀粉糊x的淀粉未被分解,淀粉遇碘變藍.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了測定某黃銅(銅鋅合金)樣品的組成,某化學興趣小組的同學進行了以下實驗:取四份相同質量的樣品分別放入等質量的燒杯中,然后分別加入硫酸,充分反應后用天平稱量,記錄實驗數據如下:
試驗次序 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
所取樣品的質量 | 50.0 | 50.0 | 50.0 | 50.0 |
加入稀硫酸的質量/g | 20.0 | 40.0 | 60.0 | 80.0 |
生成氣體的質量/g | 0.2 | 0.4 | 0.5 | 0.5 |
請回答下列問題并計算:
(1)經分析,在第1次實驗結束后,反應物完全反應完了.
(2)50.0g樣品與足量稀硫酸反應最多能生成氣體g
(3)計算樣品中鋅的質量分數(寫出具體計算過程).
(4)請在圖中畫出加入稀硫酸的質量與生成氣體的質量的變化關系. ![]()
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學課外活動小組為了測定石灰石中碳酸鈣的含量,把10g石灰石固體樣品進行高溫煅燒,發生反應的化學方程式為:CaCO3
CaO+CO2↑.完全反應后,冷卻、稱量,殘留固體質量7.8g.計算: (假設雜質不參加反應)
(1)固體質量減少了g,根據質量守恒定律,這是生成的(填具體物質名稱或化學式)的質量.
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數是多少?(要求寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬M與
溶液反應的化學方程式為:
.則下列說法錯誤的是( )
A.M的金屬活動性比Ag強
B.金屬M可能是銅
C.該反應屬于復分解反應
D.該反應前后M的化合價發生了改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( )
A. 餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
B. 氧氣約占空氣總體積的21%
C. 花香四溢說明分子在不停地運動
D. 二氧化碳在空氣中含量增多會導致溫室效應增強,屬于空氣污染物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組用三只潔凈無銹的鐵釘對鐵制品銹蝕條件進行探究,設計實驗如圖所示,一周后觀察現象.下列說法錯誤的是( ) ![]()
A.①和②中鐵釘無明顯變化
B.②中加入的蒸餾水要事先煮沸,目的是除去水中溶解的二氧化碳
C.③中鐵釘的甲、乙、丙三處,乙處銹蝕最嚴重
D.通過探究說明鐵在潮濕空氣中容易生銹
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某課外活動小組的同學利用下列實驗裝置制取氣體,請回答下列問題: ![]()
(1)實驗儀器a的名稱是 . 小強用裝置B制取氧氣,其反應的化學方程式是
(2)小明用裝置B,D,E制取干燥的二氧化碳氣體,D中盛放的試劑是 , 從D中出來的氣體應通過(填f或g)進入E裝置.C裝置與B裝置相比較,優點為(答出一點即可).
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