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【題目】人們總是在不斷尋找能源。

Ⅰ.干熱巖是地層深處的熱巖體。如圖為利用其發電的示意圖。

1)將干熱巖的熱量傳遞到熱交換器的物質是________

2)從微粒的角度分析,水變為水蒸氣時,變化的是___________

Ⅱ.中科院研制出一種將二氧化碳成功轉化為汽油的方法,其流程如圖所示。(如圖中ab是兩種起始反應物的分子模型,cd是最終制得的汽油中所含兩種物質的分子模型)

3)物質d中碳元素與氫元素的質量比為_________

4)請從原料或產品的角度,分析該成果能夠解決的現實問題是__________(答出一點即可)。

【答案】水蒸氣(水) 分子之間的間隙 48:5 減慢溫室效應(緩解能量危機等)。

【解析】

1)由圖示可知:將干熱巖的熱量傳遞到熱交換器的物質是水或水蒸氣;

2)微觀角度講,水變為水蒸氣是水分子之間的間隔變大造成的,而水分子的體積不變;

3)物質d的化學式為C8H10,碳元素與氫元素的質量比為(12×8):(1×10=485

4)由二氧化碳轉化為汽油的流程圖,二氧化碳與氫氣最終的產物是汽油,能減緩溫室效應、緩解能源危機等。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示:甲、乙兩種固體物質在水中的溶解度曲線。下列說法正確的是(  )

A. 10℃時,甲、乙溶液中溶質的質量分數相同

B. 保持20℃,蒸發溶劑可使接近飽和的乙溶液變成飽和溶液

C. 30℃時,將40g甲物質加入50g水中,充分溶解后溶液的質量為90g

D. 10℃時,將甲、乙飽和溶液升溫至30℃,溶液中溶質的質量分數都增大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(一)2014410日蘭州發生自來水苯含量超標事件。

自來水人生產流程可簡化如圖:

1)流程中試劑A常用_____(填一物質名稱,下同)試劑B常用_____,試劑C的化學名稱叫二氧化氯,其化學式為_____

2)家庭常用煮沸的方法對水進行_____

(二)實驗室用98%(密度為1.84g·ml—1)的濃硫酸配制60ml40%(密度為1.30g·ml—1)的稀硫酸。40%的稀硫酸溶液中溶質與溶劑的質量比為_____,配制時需要水_____mL(精確到小數點后一位)。量取濃硫酸時,若仰視讀數(其他操作均正確),則所配稀硫酸的質量分數_____40%(填),配制過程不需要的儀器是_____

A托盤天平 B量筒 C燒杯 D玻璃棒 E膠頭滴管 F鐵架臺

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬材料包括純金屬以及它們的合金。

(1)在金屬中加熱熔合某些___,就可以制得具有金屬特征的合金。

(2)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的___發生化學反應的過程。

(3)焊錫(錫鉛合金)主要用于焊接金屬,武德合金(鉛、鉍、錫和鎘組成的合金)可用于制電路保險絲。根據下表提供的數據,可知合金的熔點一般___

金屬材料

純金屬

合金

焊錫

武德合金

熔點/

327

321

271

232

183

70

(4)1756年,俄國化學家羅蒙諾索夫把錫(Sn)放在密閉容器里煅燒,發現容器和容器里的物質的總質量在煅燒前后并沒有發生變化。

①錫煅燒生成一種氧化物,其中錫元素的化合價為+4,該氧化物的化學式為___

②羅蒙諾索夫認為在化學變化中物質的質量是守恒的。除了物質的質量以外,化學反應前后肯定沒有變化的是___(填字母)

A 原子數目 B 分子數目 C 原子種類 D 元素種類

(5)鐵與硫酸銅溶液的反應在質量守恒定律的驗證中起著重要的作用。若1.4g鐵粉能與50g硫酸銅溶液恰好完全反應,則該硫酸銅溶液中溶質的質量分數是___(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活離不開化學

1)大米、面粉等食物主要營養成分是_____,魚是人體攝入鐵元素的食物來源之一,人體缺鐵會引起_____

2)用燈帽蓋滅酒精燈火焰的原理是_____

3)家用凈水器利用活性炭的_____性,除去有色、有味的雜質。生活中硬水轉化為軟水常用的方法是_____

4)氫氣是清潔能源,其燃燒的化學方程式為_____

5)鐵是應用最廣泛的金屬。

噴漆能防止鐵生銹,原因是_____

工業煉鐵時,一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)發生的主要反應的化學方程式為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習酸堿鹽知識后,同學們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發生反應,可觀察到溶液變渾濁。甲組同學進行如圖所示的實驗,卻未觀察到預期現象。

(提出問題)未觀察到渾濁的原因是什么?

(猜想和假設)

與氫氧化鈣溶液的濃度有關。若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液,會迅速產生渾濁。

與碳酸鈉溶液的濃度有關。若使用更大濃度的碳酸鈉溶液,會迅速產生渾濁。經討論,同學們認為猜想不合理,其理由是_______

(進行實驗)乙組同學針對猜想進行實驗。

實驗目的

實驗操作

實驗現象

探究猜想

4支試管,向其中分別加入……

碳酸鈉溶液濃度/%

是否渾濁

10

不渾濁

5

不渾濁

1

渾濁

0.5

渾濁

(解釋與結論)

1)補全上述實驗操作“……”部分:取4支試管,向其中分別加入2mL,濃度為10%5%1%0.5%的碳酸鈉溶液,再分別滴加_______

2)氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現渾濁的化學方程式是_______

3)乙組實驗證明:猜想_____(填“成立”或“不成立”)。理由是_______

(實驗反思)

4)丙組同學對乙組所做實驗中未出現渾濁的原因進行探究。設計了多組實驗,其中部分同學的實驗過程及結果如下:

丙組同學的實驗結論是_______

5)依據乙、丙兩組的實驗探究,丁組同學仍使用甲組的儀器和藥品對甲組實驗進行了改進,當滴入幾滴某溶液后,溶液迅速變渾濁。其實驗操作是_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖,把膠頭滴管里的液體擠入錐形瓶內時,U形管中的紅墨水左低右高。分析液體和固體分別是什么物質,填入下面表格內。(要求寫出三種情況)

液體

固體

_____

_____

_____

_____

_____

_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在化學課外興趣小組活動中,小組同學從河里取了一定量的水做水樣,請根據下列實驗回答問題.

1)用如圖簡易凈水器對水樣進行初步凈化.其中使水樣通過_____(填序號,下同)層主要除去固體不溶性雜質,通過_____層以除去不溶性固體、可溶性雜質及臭味.

A 小卵石 B 石英砂 C 活性炭

2)檢驗凈化后的水是軟水或硬水的方法是_____(填序號).

A 用肥皂水 B 加熱煮沸 C 蒸餾

3)為了確定水的組成,課外小組進行了電解水的實驗,請你寫出電解水反應的化學方程式_____

與電源兩極相連的兩端,正極和負極產生的氣體體積比為(用體積相同的容器收集)_____,檢驗正極產生的氣體的方法是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學實驗中能達到預期實驗結果的是

A. 借助天平和其它手段測定銅鋅合金中鋅的質量分數為36.25%

B. pH試紙測定某未知溶液的pH5.5

C. 20℃時,配制2%的氫氧化鈣溶液

D. 100g10%的稀鹽酸加熱蒸發掉50g,使其濃度變成20%

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