【題目】水是生命之源,“珍惜水、節約水、保護水”是每個公民的義務和責任
(1)下列物質溶于水,能形成溶液的是_____(填序號).
A 淀粉 B 蔗糖 C 面粉 D 高錳酸鉀
(2)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,
中收集到的氣體是_____,該實驗說明水是由_____組成的.
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(3)電解水實驗中往往要在水中滴入氫氧化鈉溶液,其目的是_____若將質量分數為
的
溶液
進行電解,當溶液中
的質量分數升高到
時停止電解,則生成的
的質量為_____
。
(4)我國水資源豐富,但分布不均,有些村民地下水作為生活用水,人們常用_____檢驗地下水是硬水還是軟水,生活中可用_____的方法降低水的硬度;某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是_____
(5)如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線,據圖回答:
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①
時,A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是_____(填寫字母序號).
②
時,將
物質加入到
水中不斷攪拌,形成的溶液質量為_____
.
③將
時,A、B、C三種物質飽和溶液的溫度升高到
,此時這三種溶液的溶質質量分數由小到大的關系是_____.
【答案】BD 氫氣 氫元素和氧元素 增強水的導電性 5 肥皂水 煮沸 吸附色素和異味 B>C>A 65 B>C>A
【解析】
(1)淀粉溶于水形成懸濁液,蔗糖溶于水形成均一穩定的混合物,屬于溶液;面粉溶于水形成懸濁液;高錳酸鉀溶于水形成均一穩定的混合物,屬于溶液,故選BD。
(2)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,氫氣與氧氣的體積之比為2:1,故b中收集到的是氫氣;該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的;
(3)電解水試驗中加入氫氧化鈉的目的是增強水的導電性,應為氫氧化鈉再水中以離子形態存在;
氫氧化鈉在水電解前后質量不變,90g質量分數為
的
溶液中含有氫氧化鈉的質量為0.9g,進行電解,當溶液中
的質量分數升高到
時,溶液的質量為
,則電解的水的質量為45g,設生成的氫氣的質量為x
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x=5g
(4)常用肥皂水檢驗軟水和硬水,加入肥皂水,產生泡沫較多的是軟水,產生浮渣較多的是軟水;生活中常用煮沸的方法使水中的鈣鎂離子轉化為沉淀從而降低水的硬度;凈水器中活性炭的作用是吸附色素和異味;
(5)①由溶解度曲線可知,
時,A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是B>C>A;
②
時,A的溶解度為30g,即100g水中溶解30gA剛好達到飽和狀態,故將
物質加入到
水中不斷攪拌,只能溶解15gA,形成的溶液質量為65g;
③
時,A、B、C三種物質飽和溶液的溶質質量分數大小為B>C>A,溫度升高到
,A、B的溶質質量分數不變,C的溶質質量分數減小,但C的溶質質量分數大于A,此時這三種溶液的溶質質量分數由小到大的關系是B>C>A。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質的性質在很大程度上決定了物質的用途,所以我們研究好物質的性質才能更好的利用物質,化學課上我們也做了許多實驗,如圖:
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(1)若按研究物質的性質的角度進行分類,應將實驗C歸為①_____組(填A或B),理由是②_____。
(2)比較、分析、歸納是學習化學的有效方法。
現有反應:甲:Zn+CuCl2====ZnCl2+Cu;乙:Cu+2AgNO3====Cu(NO3)2+2Ag;
丙:Cl2+2NaBr====2NaCl+Br2;丁:Br2+2NaI====2NaBr+I2。
通過比較、分析,可以發現上述四個反應有相似之處:均屬于基本反應類型中的①_____反應。再分析這四個反應前后各元素的化合價,我們還會發現一個相似之處:②_____
(3)分析反應甲和乙,可以得到:Zn、Cu、Ag三種金屬的活動性由強到弱的順序是①_____。根據反應丙和丁,用相似的思維方法,試判斷將Cl2通入KI溶液②_____(填“能”或“不能”)發生反應,若能發生反應請寫出化學方程式,若不能發生反應請簡述理由③_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“探險隊員”﹣﹣鹽酸,不小心走進了化學迷宮,不知怎樣走出來,因為迷宮有許多“吃人的野獸”(即能與鹽酸反應的物質或水溶液),鹽酸必須避開它們,否則就無法通過。
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(1)請你幫助它走出迷宮(請用圖中物質前的序號連接起來表示所走的路線)。_____。
(2)在能“吃掉”鹽酸的化學反應中,屬于復分解反應的有_____個。其中能“吃掉”鹽酸的鹽是_____ (填寫物質名稱),寫出該反應的化學方程式_____。
(3)在不能與鹽酸反應的物質中,能與澄清石灰水反應的物質是_____(填寫物質序號)
(4)如果將鹽酸換成硝酸鋇,它能沿著鹽酸走出的路線“走出”這個迷宮嗎?為什么?_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推理是一種重要的思維方法,以下推理合理的是( 。
A. 酸中一定含有氫元素,所以含有氫元素的物質一定是酸
B. 置換反應有單質生成,所以有單質生成的反應一定是置換反應
C. 中和反應有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應
D. 化學反應伴隨能量變化,所以金屬腐蝕過程中一定伴隨能量變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(一)鋁及其化合物是我們日常生活中不可缺少的物質,如航空航天材料—硬鋁。
(1)Al和CuSO4溶液反應的化學方程式為____,該反應說明____;
(2)生活中鋁比鐵更耐腐蝕的原因____(用化學反應方程式解釋)。
(二)某學生在學習鹽的性質時做了氯化鋁溶液和氫氧化鈉溶液反應的實驗。該學生向氯化鋁溶液中逐滴滴加氫氧化鈉溶液時,發現溶液中有沉淀生成,且沉淀量先增多后減少直至消失。經查資料知:
Al(OH)3是一種兩性氫氧化物,它既可以與酸反應又可以與堿反應都生成鹽和水。它與堿反應的化學方程式為:Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O,NaAlO2可溶于水。
(1)該學生將100.0g53.4%的AlCl3溶液和100.0gNaOH溶液混合,充分反應后過濾得到27.3g沉淀,則所加NaOH溶液的質量分數為__。
(2)該學生另將ag硬鋁(Mg、Al、Cu、Si合金)溶于200.0g鹽酸中,充分反應后過濾,向濾液中逐滴滴加20.0%的NaOH溶液至過量,產生的沉淀與NaOH溶液的質量關系如下圖:
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①O→A段的化學反應方程式為____;
②鹽酸的質量分數是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是四種粒子的結構示意圖,下列說法正確的是( )
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A.②③屬于同種元素 B.②④的化學性質相同
C.②的符號為Al+3 D.①③形成的化合物是MgF2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組根據如圖裝置進行實驗室制取氣體的探究,請回答。
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(1)寫出指定儀器的名稱:b______。
(2)實驗室若用B裝置制取氧氣,發生反應的化學方程式為______。若某同學用C裝置收集一瓶較純凈氧氣,當觀察到______時開始收集。若選裝置D用向上排空氣法收集氧氣,驗滿方法為_______。若裝置F內裝滿水收集氧氣時,還可用于測定產生氧氣的體積,此時還需要______(填儀器名稱),氧氣由導管______(填“c”或“d”)進入F中。
(3)實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制得甲烷氣體,已知甲烷密度比空氣小、難溶于水。應該選擇的制取裝置為_______(填字母序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物12.6g,其中含氧元素4.8g,將該混合物加入到一定質量的稀鹽酸中,恰好完全反應,得到137g氯化鈉溶液。計算:
(l)原固體混合物中碳酸鈉的質量分數(結果保留至0.1%);
(2)所用稀鹽酸中溶質的質量分數(結果保留至0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向裝有50g稀硫酸的小燒杯中,不斷慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至過量。小燒杯中有關量的變化情況見下圖。其中肯定不正確的是( 。
A.
B. ![]()
C.
D. ![]()
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