【題目】用木炭還原氧化銅的實驗如圖。
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(1)標出儀器②的名稱:_______________
(2)酒精燈加燈罩的目的_______________;
(3)剛開始預熱,試管②中立即產生氣泡,但石灰水不變渾濁,原 因是_______________;
(4)繼續加熱,觀察到澄清石灰水_____________,黑色粉末中出現___________物質。
(5)停止加熱時,應先將導管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是_____________。
【答案】試管 提高溫度 試管里的空氣受熱膨脹逸出,不是生成的二氧化碳 變渾濁 紅色 防止生成的銅又被氧化成氧化銅
【解析】
解:(1)據圖可知儀器②是試管;
(2)木炭還原氧化銅的條件是高溫,酒精燈火焰上罩一個網罩,就是為了使更加火焰集中,使酒精燃燒充分,提高溫度,使被加熱物體更快升溫;
(3)剛開始加熱,試管里的空氣受熱膨脹逸出,不是生成的二氧化碳,因此澄清的石灰水中產生氣泡,但澄清的石灰水不變渾濁;
(4)木炭與一氧化銅在高溫條件下生成銅和二氧化碳,石灰水中的溶質是氫氧化鈣,能與上述反應生成的二氧化碳反應生成碳酸鈣和水;
(5)由于在加熱的條件下,銅能與空氣中的氧氣反應;所以,停止加熱時,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出;這樣操作的原因是:防止生成的銅又被氧化成氧化銅。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~G是初中化學常見物質。A在加熱條件下反應生成B、C和D,A和B是組成元素相同的兩種固體,黑色固體E在氣體D中燃燒生成氣體F,實驗室常用液體G檢驗氣體F。
(1)氣體D的用途是________(寫一種)。氣體F通入液體G中觀察到的現象為____。
(2)E、F的化學符號分別為_________、__________。
(3)A→B+C+D的符號表達式為__________________________。液體G檢驗氣體F發生反應的符號表達式為______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗(如圖所示),但測出的氧氣的體積分數明顯小于1/5。請你參與探究:
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(1)提出問題:造成誤差的原因是什么?如何改進課本上的實驗裝置?
(2)查閱資料:紅磷、白磷的一些性質如下表:
顏色、狀態 | 熔點/℃ | 燃燒所需最低溫度/℃ | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 |
(3)猜想與假設:
①甲同學:可能是導管內原含有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準確性。
②乙同學:可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣。
③你認為:可能是: _______________。
(4)交流與討論:
①丙同學認為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,大家認為他的猜想不合理,理由是__________。
②他們對課本上的實驗裝置進行了如圖所示的改進(其他儀器忽略),利用粗銅絲有良好的導熱性將酒精燈燃燒產生的熱量傳遞給玻璃管內的白磷,使白磷燃燒。
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a甲同學認為把紅磷換為白磷可使反應更易發生,他的理由是______。
b與課本上的實驗裝置相比較,該裝置的一個優點是_______________。
(5)探究與反思:
①為了驗證乙同學的猜想,將銅絲放在殘余氣體中加熱,觀察到__________現象,證明乙同學的猜想合理,該反應的符號表達式是_______________。
②大家用改進的實驗裝置(如圖所示)進行實驗,待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失時,左玻璃管內的液面上升至刻度_____處,得到了較準確的結果,但又意外發現左玻璃管內壁上端附著黃色固體,左玻璃管上端的黃色固體的主要成分可能是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據圖示回答相應問題:
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(1)圖甲中硅元素右側一格已被墨水沾黑,請你推測,該元素的名稱是_______。
(2)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子符號一個_______。
(3)第16號元素位于元素周期表的第_________周期。
(4)圖乙是銫元素在元素周期表中的信息,則銫元素原子的核外電子數為________,中子數可能為______________。
(5)圖丙為元素周期表的一部分,X、Y、Z 代表三種不同元素,以下_______判斷正確。
A 原子序數 Z>Y B 原子核外電子數:X=Y C Y和Z處于同一周期
從圖丙中分析,X 是氧元素,則 Z 的原子最外層電子數是_______。
(6)鍶(Sr)元素的粒子結構示意圖如圖所示:
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①圖 2 所表示的粒子符號是__________。
②下列同鍶元素具有相似化學性質的有_______(填字母)。
A He B Mg C S D Ar
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將暗紫色固體A加熱得到固體B和C,同時得到無色氣體D,把帶火星的木條伸入集滿D的瓶口,木條復燃,將黑色固體C加入到另一種白色固體E中,混合加熱也能得到
把黑色固體C加入到一種無色液體F中,能在常溫下迅速產生大量的氣體D,同時生成常溫下的液體G,在上述兩個反應前后,C的質量都沒有改變。試回答:
寫出有關物質的化學名稱:F______,G______。
按反應快慢順序寫出加熱A和E的混合物所發生反應的表達式
文字或符合均可
______;。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧氣是一種重要的物質,某化學興趣小組同學設計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量
(常規測定)如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定的方法。
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(1)用符號表達式表示紅磷燃燒的化學反應:_____________________,屬于_______________(填“分解”或“化合”)反應。
(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積超過集氣瓶中原空氣總體積的1/5,你認為導致這一結果的原因可能是(寫一條)___________________________。
(實驗改進)
小華同學經過思考,沒有使用止水夾,設計出了如圖所示的實驗裝置。
實驗過程:
①經檢查,裝置的氣密性良好;
②在集氣瓶里裝進a體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(40℃時白磷即可燃燒),按右圖示裝置連接儀器,然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,玻璃棒的作用為____________________;(注:集氣瓶內的長導管已接近瓶底)
③把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,現象為_________(注:白磷與紅磷燃燒的產物、現象均相同);
④待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個集氣瓶的體積是c。
從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內水面的變化現象是_________________;
實驗反思:
①組內成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進a體積的水”非常不理解。咨詢了組長小明之后,他終于明白“a 體積的水”的作用,其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度;其二主要是_______________________________________。
②在上述實驗中,下列操作的實施和實驗現象的出現,會導致實驗最后產生的實際值小于理論值的是_____________ 。
A.裝置氣密性不好
B.實驗前集氣瓶里沒有裝a體積的水
C.集氣瓶沒有冷卻到室溫
D.用紅磷代替白磷(紅磷的著火點在240℃左右)
(實驗拓展)
小軍同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示 ),你認為改進后的優點是:__________________________________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結構示意圖如圖,請回答:
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(1)在化學反應中,鋁元素的原子容易失去電子變成__(填“陰”或“陽”)離子;
(2)元素的化學性質與原子結構中的_______________關系密切;
(3)從原子結構方面看,同一周期的元素具有相同的_________數;
(4)由此可預測原子序數為19的元素原子的電子層數是____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列反應中,既屬于化合反應,又屬于氧化反應的是( 。
A. 酒精+氧氣
水+二氧化碳
B. 硫+氧氣
二氧化硫
C. 堿式碳酸銅
氧化銅+水+二氧化碳
D. 氧化鈣+水→氫氧化鈣
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