【題目】在一次探究成果匯報課上,甲同學展示了她的探究實驗:取一瓶無色的硫化氫(H2S)氣體和一瓶無色的二氧化硫(SO2)氣體,然后瓶口對瓶口抽去玻璃片放置,如圖所示.一段時間后,兩瓶的內壁上均出現水珠,并且有淡黃色的細微顆粒物附在瓶內壁上(已知是硫單質).試分析甲同學的探究活動可取得的結論
(1)_____
(2)_____
(3)_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列用字母表示的六種物質均由H、C、O、Fe中的幾種元素組成。
(1)A、B由相同元素組成,A是人體中含量最多的物質,寫出B分解為A的化學方程式:_______________。
(2)D、E在常溫下均為氣態氧化物,其中D可以作燃料,寫出D轉化為E的化學方程式:_______________。
(3)M、N由相同元素組成,M的化學式為FeaOb(a、b均為整數),其相對分子質量為160,則a∶b為____;在一定條件下可以發生下列反應:N+4D=3Fe+4E,則N的化學式為___。
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【題目】一定質量的物質甲(相對分子質量是 90)在氧氣中完全燃燒,消耗了 6.4 g 氧氣,同時生成了 5.6 g CO、4.4 g CO2 和 5.4 g H2O,則下列對甲的說法中正確的是( )
A. 只含有碳、氫兩種元素
B. 一定含有碳、氫元素、可能含有氧元素
C. 碳元素的質量分數為 40%
D. 若相同質量的甲在 8.6 g 氧氣中完全燃燒,只生成二氧化碳和水
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【題目】已知A、B、C、D、E分別是初中化學常見的五種不同類別的物質,其中A在工業上用于制玻璃,B的固體和E的濃溶液常用作實驗室的干燥劑,F是一種黑色固體,它們之間存在如圖所示的關系(圖中“—”表示兩端的物質能反應,“→”表示物質間存在轉化關系,部分物質和反應條件未標出)。請按要求回答下列問題:
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(1)寫出物質D、F的化學式:________、__________。
(2)寫出A—E的化學方程式:__________________________________;
(3)將B溶液與E溶液充分混合,所得溶液pH>7,此時溶液中大量存在的陰離子有_________(用化學符號表示)。
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【題目】某同學用如圖所示的裝置進行CO與Fe2O3的反應。下列說法錯誤的是( )
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A. 該實驗裝置應增加尾氣處理裝置
B. 加熱前應先通入一段時間的CO以排盡裝置內的空氣
C. NaOH溶液應改為Ca(OH)2溶液以檢驗產生的CO2氣體
D. 反應后的固體是Fe和Fe2O3的混合物,可以采用加入鹽酸并過濾的方法得到Fe
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【題目】化學就在我們身邊,與我們的生活有著密切的聯系。
(1)塑料制品給我們生活帶來了方便,但是廢棄塑料制品也對環境造成了“白色污染”。為減少污染,請你提出一條合理化建議_____。
(2)農作物種植過程中可以施用下列化肥,其中屬于復合肥料的是_____(填序號 )。
A.NH4HCO3 B.K2SO4 C.KH2PO4 D.NH4NO3
(3)服用含氫氧化鋁[Al(OH)3]的藥物可治療胃酸過多癥,發生反應的化學方程式為_____。
(4)人體缺乏碘元素會引起_____,為了防止人體缺碘,市售食鹽中添加了少量的碘酸鉀(KIO3),并在使用說明中強調“不宜高溫烹煮”。碘酸鉀與氯酸鉀性質相似,受熱易分解,試寫出碘酸鉀在加熱條件下分解的化學方程式_____。
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【題目】下列實驗設計不能達到其對應實驗目的的是( )
A.
測定空氣里氧氣的含量 B.
檢查裝置的氣密性
C.
驗證質量守恒定律 D.
證明CO2密度比空氣的大
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【題目】水是生命之源。請你參與有關水的討論。
(1)可用活性炭的________性除去污水中的臭味。
(2)在實驗室中可用________的方法除去廢水中的泥沙等不溶性固體雜質。可用日常生活的________來檢驗用以上方法得到的“水”是不是硬水。
(3)許多反應都有水參加或生成。請寫一個有水生成的分解反應化學方程式:________。
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【題目】有關下圖中甲、乙、丙、丁所示實驗的說法錯誤的是( )
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A. 甲實驗的目的是檢驗氫氣的純度,如果聽到尖銳的爆鳴聲,則氫氣不純
B. 乙實驗說明分子是不斷運動的
C. 丙實驗能夠驗證甲烷的組成中含有碳元素
D. 丁實驗既可證明二氧化碳能溶于水,也可證明二氧化碳能與水反應
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