【題目】下列是化學實驗中常見的基本操作,據圖回答下列問題:
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(1)如圖A所示,手握細口瓶傾倒液體時,細口瓶標簽的一面要________________,細口瓶的瓶塞要____________在桌面上。
(2)如圖B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好,對其原因的敘述正確的是____________(填序號)。
A平衡氣壓,方便取下燈帽
B揮發水分,利于點燃酒精燈
C減少揮發,利于節約酒精
(3)如圖C所示,用酒精燈加熱試管里的液體時:
①試管里的液體不應超過試管容積的____________;
②先對試管進行____________,然后用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱。
(4)如圖D所示,如果試管內壁附有不易洗掉的物質時,清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉洗滌,再用自來水沖洗和蒸餾水潤洗,然后倒放在____________上晾干。
【答案】朝向掌心 倒放 AC 三分之一 預熱 試管架
【解析】
(1)手握細口瓶傾倒液體時,細口瓶標簽的一面要朝向手心,避免殘留液體腐蝕標簽,細口瓶的瓶塞要倒放在桌面上。
(2)用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好,對其原因是為了平衡氣壓,方便取下燈帽,酒精易揮發,蓋上燈帽可以有效減少酒精的揮發,節約酒精,A、C兩個選項描述正確,符合題意。故選AC。
(3)用酒精燈加熱試管里的液體時:
①試管里的液體不應超過試管容積的三分之一;
②先對試管進行預熱,然后用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱。
(4)試管洗滌時,如果試管內壁附有不易洗掉的物質時,清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉洗滌,再用自來水沖洗和蒸餾水潤洗,然后倒放在試管架上晾干。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬材料在生活、生產中應用十分廣泛。
(1)右圖A是金屬的一個應用實例,其利用金屬的主要性質是____;右圖B是兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕。由此可得到的結論是____。
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(2)寫出工業上用一氧化碳與赤鐵礦冶煉生鐵的化學方程式_________________________。
(3)某興趣小組同學欲從含有硫酸、硫酸亞鐵、硫酸銅的廢液中回收全部的銅,并得到副產品硫酸亞鐵,設計流程如圖所示。
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加入的 x是____;寫出上述有關反應的化學方程式______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣并回收二氧化錳,可供選擇的實驗儀器和用品如下:
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(1)該方法制取氧氣的化學反應符號表達式是_____________________。
(2)制取氧氣時,用a儀器加入過氧化氫溶液的優點是___________(填序號)
a.便于控制反應快慢 b.定量加藥品更方便 c.生成氧氣質量更大
(3)能回收二氧化錳再利用的原因是________________,需要進行___________基本操作,除上圖儀器以外,進行該操作還需要的儀器名稱_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質是中學化學研究的重要內容.
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(1)碳元素的化學性質與其原子的________關系密切.
(2)如圖1為元素周期表中的一格,下列說法正確的是________(填標號).
A 碳元素屬于非金屬元素
B 碳原子核內質子數為6
C 碳元素的原子結構示意圖為![]()
D碳的相對原子質量為12.01g
(3)甲、乙、丙都是常見含有碳元素的物質,它們之間有如圖
所示的轉化關系(部分物質和反應條件已略去),其中甲和丙都可以作燃料,乙和丙中所含的元素種類相同,乙能引起“溫室效應”,則乙的化學式為________,甲轉化為丙的途徑有多種,寫出通過化合反應的方式,甲轉化為丙的化學方程式為________,從微觀的角度解釋乙、丙性質有差異的原因是________.
(4)實驗室用圖3裝置來制取二氧化碳,檢查該裝置的氣密性的方法是:將該裝置中導氣管中的橡膠管用彈簧夾夾住,往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到________現象,即可證明裝置不漏氣,實驗室確定氣體發生裝置時應考慮的因素是________.
(5)稱取12.5g石灰石(主要成份CaCO3,雜質不參加反應)放入燒杯中,向其中加入足量的稀鹽酸,完全反應結束后放出4.4g氣體,試計算石灰石中雜質的質量分數______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進行了如下探究。
(猜想)Ⅰ.氧化銅不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;
Ⅱ.氧化銅參與反應產生氧氣,反應前后質量和化學性質發生了改變;
Ⅲ.氧化銅是反應的催化劑,反應前后_____和_____不變。
(實驗)用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
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(1)填寫下表:
步驟③現象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦現象 | 結論 |
_____, 帶火星的木條復燃 | 所得固體 _____g | 溶液中有氣泡放出, _____ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想Ⅲ成立 |
(2)步驟①的目的是_____。
(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學反應的文字表達式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小江等一組同學在探究物質燃燒的條件時,做出了三種猜想,并根據猜想的內容進行了以下三個對比實驗,得出了相應的結論,成功地探究了物質燃燒的條件.
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請你在下表空格中填寫有關內容:
實驗操作 | 提出猜想 | 實驗現象 | 結論 |
實驗1 | 燃燒與物質的性質有關 | 小木條燃燒,玻璃棒不燃燒 | 燃燒需要_____ |
實驗2 | 燃燒與_____有關 | _____ | 燃燒需要氧氣 |
實驗3 | 燃燒與物質的_____有關 | 小木條先被點燃,小煤塊需加熱較長時間才發紅 | 溫度要達到_____ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】密閉體系中進行“氫氣和氧氣”的燃燒反應,對此理解正確的是( )
A. 參加反應的氫氣質量可以無限減小
B. 通入2g氫氣,一定能生成18g水
C. 參加反應的氫氣與氧氣的質量比一定符合1∶16
D. 氫氣、氧氣以任意質量比反應,變化前后總質量都不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】配平下列化學方程式。
(1)____CH4+____O2
____CO2+____H2O
(2)____C2H5OH+____O2
____CO2+____H2O
(3)____PH3+____O2
____P2O5+____H2O
(4)____KClO3
____KCl+____O2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為電解水的實驗裝置圖。接通電源觀察兩電極都有氣泡產生。
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(1)上述電解水實驗中,試管1中收集的氣體是____,與試管2連接的是電源的____極,由該實驗可知水是由_______組成的,
(2)在發生該反應時,發生變化微粒是______(填“分子”或“原子”,下同)沒有發生變化的微粒是_______。由此的可以看出,化學變化的實質是________的過程。
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