【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源。其中氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發生反應。圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程.請按要求回答下列問題: ![]()
(1)步驟①中可利用氮氣和氧氣的_____不同分離出氮氣和氧氣。
(2)寫出步驟②中發生反應的化學式表達式____________ 。
(3)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明:碳酸氫銨具有的性質是___(填字母)。
A.易溶于水 B.有揮發性 C.受熱易分解
(4)這種化肥含氮量是否達到16%,化肥中碳酸氫銨的含量是多少?帶著這些問題,興趣小組的同學取了一些化肥樣品,進入實驗室。
【查找資料】①堿石灰能夠吸收水和CO2,但是不吸收NH3
②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2
③氨氣溶于水形成氨水
【性質探究】該同學設計了如下的實驗裝置:
①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進行的一步操作是_________。
②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、C、E裝置,加熱,E中的現象是_____ 。
③連接A、B裝置,繼續加熱,觀察到試管口的現象是______,B中的現象是______。
④碳酸氫銨在受熱時發生反應的化學式表達式是 __________ 。
【含量分析】將裝置A、C、D依次連接,加入20g化肥樣品,加熱至A中固體完全消失。
她稱量裝置D的質量如表:
實驗前D裝置的質量 | 149g |
實驗后D裝置的質量 | 152.4g |
⑤由此分析得知:反應中產生氨氣的質量為_______ g。
⑥通過反應的表達式可以知道:氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設雜質中不含氮元素),請計算此化肥含氮元素質量分數為______ 。
⑦請計算此化肥中碳酸氫銨的純度_______ 。
【答案】 沸點 略 AC 檢查裝置氣密性 變紅 有水珠 變渾濁 略 3.4 14% 79%
【解析】 (1)根據利用氮氣和氧氣的沸點不同可以分離出氮氣和氧氣進行分析;
(2)根據氫氣和氮氣在一定條件下生成氨氣進行分析;
(3)根據標簽分析硝酸銨的性質;
(4)①根據裝藥品前需要檢查裝置的氣密性進行解答;
②根據無色酚酞遇堿變紅色進行分析;
③根據碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、二氧化碳和水進行解答;
④根據碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、二氧化碳和水進行解答;
⑤根據質量守恒定律進行計算;
⑥根據氨氣的質量求出此化肥中氮元素含量;
⑦根據氨氣的質量求出碳酸氫銨的質量,然后計算碳酸氫銨的含量。
解:(1)利用氮氣和氧氣的沸點不同可以分離出氮氣和氧氣;
(2)氫氣和氮氣在一定條件下生成氨氣,化學式表達式為:
;
(3)由標簽中的“防潮防曬”可以知道,
易溶于水且受熱易分解,不能說明
具有揮發性,所以AC選項是正確的;
(4)①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進行的一步操作是:檢查裝置的氣密性;
②無色酚酞遇堿變紅色,所以取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、C、E裝置,加熱,E中的現象是無色酚酞試液變紅;
③碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、二氧化碳和水,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以觀察到試管口的現象是有水珠出現,B中的現象是澄清石灰水變渾濁;
④碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、二氧化碳和水,化學式表達式是:
;
⑤堿石灰能吸收水和二氧化碳,濃硫酸和氨氣反應生成硫酸銨,所以實驗后D裝置增加的質量就是氨氣的質量,所以氨氣的質量為
;
⑥化肥含氮元素質量分數為
;
⑦設碳酸氫銨的質量為x.
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79 17
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此化肥中碳酸氫銨的含量為
;
因此,本題正確答案是:(1)沸點;
(2)
;
(3)AC;
(4)①檢驗裝置氣密性;
②無色酚酞試液變紅;
③有水滴,變渾濁;
④
;
⑤3.4;
⑥
;
⑦
。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】新型材料納米級Fe粉具有廣泛的用途,它比普通Fe粉更易與氧氣反應,其制備工藝流程如下圖所示:
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請回答下列問題:
(1)納米級Fe粉在氧氣中能自發燃燒生成黑色固體,此黑色固體的化學式為________。
(2)請補充完成上述制備工藝的化學方程式:________________________________。在制備納米級Fe粉的工藝流程中,N2的作用是________________________,該作用利用了氮氣的________(填“物理”或“化學”)性質。
(3)研究人員發現最后制得的納米級Fe粉樣品中混有少量的FeCl2雜質。為除去樣品中的雜質,在無氧環境下,先溶解,然后再________、________、干燥。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向盛有20.0g稀硫酸的燒杯中倒入5.0g黃銅(銅鋅合金)樣品粉末,恰好完全反應。稱得未溶物質量為3.7g。完成下列計算:
(1)該黃銅樣品中含Zn的質量為 g。
(2)所用稀硫酸中溶質的質量分數。
(3)反應后所得溶液中溶質質量分數(結果保留一位小數)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)用適當的化學符號填空:
①2個氦原子______;② 3個硫酸根離子______;
③ 保持二氧化碳化學性質的最小微粒______;
④氧化鎂中鎂元素顯正二價______; ⑤人體中含量最多的物質_______;
⑥人體缺__________元素會的侏儒癥。
(2)用下列物質的字母序號填空:
A.鎂 B.氮氣 C.氧氣 D.明礬 E.加碘食鹽
①可用于急救病人的是_________;
②可制作照明彈的是_________;
③空氣中含量最多的氣體_______;
④凈水時可使水中微小顆粒物沉降的是________;
⑤可用廚房調味品的是_______。
(3)寫出下列反應的化學方程式:
①紅磷燃燒_________ ②加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物_______
③碳酸受熱分解_______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質的性質和用途是化學的重要研究內容。
(1)濃硫酸具有吸水性,在實驗室中常用它做 劑。
(2)用石灰漿粉刷墻壁,干燥后墻面就變硬了,用化學原理解釋該現象。
(3)圖中,用濾紙做成的小花噴灑某溶液后放在燒杯上方,片刻后變成紅色。請推測噴灑液和燒杯中溶液可能是什么?(寫出一組即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向盛有20.0g稀硫酸的燒杯中倒入5.0g黃銅(銅鋅合金)樣品粉末,恰好完全反應。稱得未溶物質量為3.7g。完成下列計算:
(1)該黃銅樣品中含Zn的質量為 g。
(2)所用稀硫酸中溶質的質量分數。
(3)反應后所得溶液中溶質質量分數(結果保留一位小數)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在探究鐵、銅、鋁、銀的金屬活動性順序時,某小組做了如下三個實驗:(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)
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(1)請描述Ⅱ中的實驗現象,寫出所發生反應的化學方程式。
(2)甲同學認為:通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵金屬活動性強弱。你認為他依據的實驗現象是什么?
(3)乙和丙兩位同學認為上述三個實驗不能夠得出四種金屬活動性順序,解釋原因,并在上述實驗的基礎上,補充了一個實驗實現了探究目的,寫出實驗操作現象和結論。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學設計的探究空氣中氧氣含量的實驗裝置,請你協助他共同完成下列實驗相關的內容:
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⑴實驗中紅磷要足量的原因 _____________紅磷在集氣瓶中燃燒的現象______________________________
寫出該反應的表達式(或用化學符號表示)_____________________________________
⑵實驗結束,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5,你認為導致這一結果的可能原因是________________________________________________________________
⑶若將紅磷換成木炭,該實驗不能成功,原因是_________________________________
⑷通過實驗,我們還可知道氮氣的性質有:_____________________(寫一點即可)
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