【題目】下列關于水的說法正確的是 （ ）
A．冰水共存物屬于純凈物
B．硬水和軟水可用石蕊試液來區分
C．有水生成的反應一定是酸和堿的中和反應
D．水電解所生成氫氣和氧氣的質量比為2:1
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【題目】“比較出真知”，比較是科學實驗中常用的一種方法。小剛同學利用比較的方法探究得出了分子在不停地運動的結論。下面是他根據教材中“分子運動現象”改進的實驗：在第一步中他所觀察到的現象是 ；得出的結論是 。
第一步： 第二步：
他用上套裝置進行實驗，還應用到的一種儀器名稱是 ，他在濾紙上每間隔一段距離滴加酚酞；則棉花上滴加的物質是 ；放置一段時間后，他觀察到的現象是 ，由此說明了氨分子在不停地運動。
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【題目】化學就在我們身邊,它能改善我們的生活。請從下列物質中,選擇適當的物質填空(填序號)。
①干冰 ②肥皂水 ③食鹽 ④硝酸鉀 ⑤碳酸氫鈉 ⑥石墨
（1） 可用于炒菜調味的是 ;
（2） 可用于人工降雨的是 ;
（3） 可用于區別硬水和軟水的是 ;
（4） 屬于復合肥料的是 ;
（5） 可作干電池電極的是 ;
（6） 焙制糕點所用的發酵粉的主要成分之一是 。
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【題目】水是生命之源。
（1）活性炭常用于凈水，其作用是________水中的雜質。
（2）生活中常用________來區分硬水和軟水。生活中降低水的硬度的方法是________。
（3）電解水實驗如圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是________（填化學式），反應的符號表達為________________________。
（4）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節約用水的是_______（填序號）
A．公共場所不用隨手關水龍頭 B．洗完菜的水用來澆花
C．生活污水處理達標后再排放 D．開發利用地下水
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【題目】用化學用語表示：
（1）3個鉀原子_____________；（2）2個鐵離子______________；
（3）空氣中含量最多的氣體_________________；（4）正二價的鈣元素____________；
（5）氖氣_______________；（6）氫氧化鋁中鋁顯+3價________________。
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【題目】A—H是學過的一些物質，其中A是暗紫色固體，B是人體生命活動離不開的氣體， E是淡黃色固體，G是白色固體。它們之間有如下圖所示的轉化關系：
回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：
C______________；G______________。
（2）反應②的實驗：可以觀察到的實驗現象為：發出____________的火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體。
（3）寫出下列反應的化學方程式：
①________________________；②_________________________。
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【題目】研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設】H2O2生成O2的快慢與 有關。
【實驗方案】常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質量MnO2紅磚粉后測量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時間。
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發生裝置中A儀器名稱是 ，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是
【結論】該探究過程得出的結論是 。
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應明顯加快，若要證明MnO2和紅磚粉是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的 和 是否改變。
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【題目】下列情況可能引起空氣污染的是：( )
①煤和石油的燃燒 ②工業廢氣的任意排放 ③燃放鞭炮 ④飛機、汽車尾氣的排放。
A. 只有①② B. 只有③④ C. 只有①②③ D. ①②③④
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