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【題目】乙硫醇(化學式為C2H6S)易揮發，有蒜臭味，人對該氣味極其敏感，下列有關乙硫醇的說法不正確的是(　　)

A. 乙硫醇的相對分子質量為62

B. 乙硫醇中C、H、S三種元素的質量比是2: 6:1

C. 硫元素的質量分數是×100%

D. 在管道煤氣中添加微量乙硫醇，目的是及時發現煤氣泄漏

【答案】B

【解析】A、乙硫醇的相對分子質量為12×2+1×6+32=62，正確；B、乙硫醇中C、H、S三種元素的質量比是（12×2）：（1×6）：（32×1）≠2：6：1，錯誤；C、硫元素的質量分數是 ×100%，正確；D、乙硫醇易揮發，有蒜臭味，人對該氣味極其敏感，在管道煤氣中添加微量乙硫醇，目的是及時發現煤氣泄漏，正確。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】仔細閱讀下列材料，回答問題： 材料一： 第一代半導體材料是硅，主要解決數據運算、存儲問題；第二代半導體材料以砷化鎵為代表，主要解決數據傳輸問題；第三代半導體材料以氮化鎵為代表，廣泛應用到照明、 顯示、通訊等各大領域。

材料二：

（1）硅的相對原子質量是_____；

（2）根據鎵原子的結構，判斷在化學反應中該原子容易______選填：得到或失去） 電子；

（3）第三代導體材料氮化鎵中鎵的化合價為+3，請結合氮的原子結構示意圖寫出其 化學式_____；

（4）硅的重要氧化物二氧化硅的物理性質與 CO2 相差很大（如不溶于水），但是化學性質與 CO2 類似（如均可與 NaOH 溶液反應）。寫出二氧化硅與 NaOH 溶液反應的化學 方程式_____。

（5）二氧化硅在高溫的條件下能與焦炭反應生成硅和一氧化碳，125t 含二氧化硅 96%的石英砂，理論上可生產純硅的質量是多少？_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】控制變量法是物理、化學實驗中常用的重要方法。如圖所示實驗中沒有用到這一方法的是

A. 實驗①：比較人體吸入與呼出氣體中二氧化碳的含量

B. 實驗②：探究燃燒的條件

C. 實驗③：探究滑動摩擦力的大小與壓力的關系

D. 實驗④：探究水沸騰時溫度變化的特點

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列要求，寫出有關反應方程式

（1）治療胃酸過多（一個）____________

（2）工業上用赤鐵礦石煉鐵________________

（3）測定空氣中氧氣含量的原理_____________

（4）氫氧化鈉要密封保存的原因______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Fe2O3、ZnO、CuO的固體混合粉末a g，在加熱條件下用足量CO還原，得到金屬混合物2.41 g，將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后，產生5.00 g白色沉淀，則a的數值為

A. 3.21 B. 3.59 C. 7.41 D. 2.46

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）下列生活中常見物質的溶液能使酚酞溶液變紅的是______（填序號）

A．食鹽 B．蘇打 C．可樂 D．蔗糖

（2）共享單車已經成為市民常用出行工具，既輕便靈活，又符合環保要求，如圖是一款自行車的示意圖，所標物質中，屬于有機合成材料的是_____；車架表面刷油漆主要是為了防銹，其原理是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬在生產生活中應用廣泛。

(1)人們大量使用的是合金，而不是純金屬，這是因為合金具有更多的優良性能，例如，合金的熔點比純金屬的熔點要______。

(2)鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬。在這三種金屬制品中，使用時最需要注意防止金屬被腐蝕的是______制品。

(3)細鐵絲在氧氣中燃燒的方程式為________。

(4)將一定量的鋅粉加入到硝酸鋁、硝酸銅、硝酸銀的混合溶液中，充分反應后過濾，向所得濾渣中滴加稀硫酸，有氣泡產生。則濾液中含有的溶質是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯化亞銅（CuCl）廣泛應用于冶金、電鍍、醫藥等行業。CuCl制備流程如圖：

已知：CuCl難溶于水，在潮濕空氣中易變質。

（1）“反應”中發生的化學變化是2CuCl2+Na2SO3=2CuCl↓+2NaCl+SO3，Na2SO3中硫元素的化合價是__________，產生的SO3能迅速與水化合生成一種常見的酸，該反應的化學方程式為___________。

（2）“操作a”中的玻璃棒的作用是___________。若得到的濾液2有渾濁，原因可能是（寫出一種即可）_______________________。

（3）可用“水洗”的原因是___________________________。

（4）本流程中可以循環利用的物質（水除外）是_________（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了幫助同學們更好的理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術實時測定了實驗裝置（如圖1）內的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖2所示。下列關于此實驗敘述不正確的是

A. X曲線表示的是溫度變化 B. Y曲線表示的是氧氣的濃度變化

C. 圖2中BC段對應的變化進程是紅磷燃燒 D. 圖2中CD段對應的變化進程是水倒吸進廣口瓶

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