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【題目】a和b為兩份質量相等的固體，已知a為氯酸鉀，b為混有少量二氧化錳的氯酸鉀．當分別同時加熱a和b至完全反應時，能正確表示生成氧氣的質量隨反應時間而變化的圖象是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】A
【解析】解：A、分析圖象可知a產生的氧氣多，b反應用的時間短．故A正確；
B、分析圖象可知ab反應產生的氧氣一樣多，a反應用的時間短．故B錯誤；
C、分析圖象可知ab產生的氧氣一樣多，b反應用的時間短．故C錯誤；
D、分析圖象可知b反應產生的氧氣多，a反應用的時間短．故D錯誤．
故選A
a中氯酸鉀的質量大于b中氯酸鉀的質量，因而a產生的氧氣比b多，b中有催化劑二氧化錳，可以使氯酸鉀在較低的溫度下迅速的放出氧氣，而a卻需要在較高的溫度下才能緩慢的放出氧氣，因而b反應用的時間比a短．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問題：
材料1：通常狀況下，二氧化碳是一種：①無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水；②不能燃燒，也不支持燃燒；③可用于滅火，制汽水、制純堿等．
材料2：④近幾十年來，由于人類消耗的能源急劇增加，森林遭到破壞，大氣中的二氧化碳的含量不斷上升，全球溫室效應加劇，導致冰川融化、海平面升高，淹沒部分部分沿海城市，以及使土地沙漠化、農業減產等．請總結二氧化碳的有關知識：
（1）物理性質（填序號）： ．
（2）化學性質（填序號）： ．
（3）用途（填序號）： ．
（4）從上述材料中可見二氧化碳對人類有利有弊，請再舉出一種物質，并說出其利與弊．
（5）為減少溫室氣體二氧化碳的排放，可以將二氧化碳進行轉化．如圖為該反應的微觀示意圖，根據圖示回答下列問題．

反應前

反應后

A

B

C

D

①物質C是由構成（填“分子”、“原子”或“離子”）．
②以上4種物質中屬于氧化物的是（填字母序號）．
③該反應中的文字表達式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質中，主要成分不同的一組是（ ）

A．沼氣和天然氣

B．酒精和乙醇

C．大理石和石灰石

D．干冰和冰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來．圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內初始氣壓，p和p′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓）．
請完成下列各題：

（1）拉瓦錫用實驗得出的結論是：氧氣約占空氣總體積的 ， 其中紅磷燃燒的現象： ， 文字或符號表達式：；反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的原因是；若實驗成功，圖2中p=p0 ．
（2）觀察圖3，此實驗中木炭燃燒（填能或不能）用于測定空氣中氧氣的含量，其原因是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列歸類錯誤的是( )

選項

歸類

內容

A

清潔能源

風能、氫能、太陽能

B

常見合金

黃銅、硬鋁、不銹鋼

C

營養物質

淀粉、油脂、維生素

D

復合肥料

KNO3、NH4H2PO4、NH4NO3

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語正確的是(　　)

A. 水銀﹣﹣Ag B. 鋅離子﹣﹣Zn2+

C. 二氧化氮﹣﹣N2O D. 錳酸鉀﹣﹣KMnO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計如圖實驗裝置探究“分子的性質實驗
（1）圖I是按課本進行的一個化學實驗，大燒杯中的實驗現象是 ， 此實驗說明分子 ． 但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ，并進行如下操作：
a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
（2）【分析討論】
①E試管放有酚酞溶液的目的是 ．
②改進后觀察到的實驗現象；
③由此又可以得到的實驗結論是：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】亞硒酸鈉（Na2SeO3）能消除加速人體衰老的活性氧，其中硒（Se）的化合價為（ ）

A．+2 B．+3 C．+4 D．+6

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質所對應的俗名，錯誤的是（ ）

A．NaOH燒堿 B．Na2CO3純堿 C．CaO生石灰 D．NaHCO3火堿

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