【題目】根據下列裝置圖,回答問題:
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(1)寫出儀器名稱:①_________;②_________。
(2)實驗室制取氫氣,應選擇發生裝置是______________(填編號);若用排空氣法收集,應選擇收集裝置是_________(填編號)。
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式:_____________。若用裝置E收集氧氣,實驗結束時,移出導管,再_____________,取出集氣瓶后,瓶口______________
(填“向上”或“向下”)放置于桌面。
(4)實驗改進:查閱資料發現,氧化銅可用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑,F將一根繞成螺旋狀的、表面已被氧化的銅絲組裝成裝置F(如圖所示,已略去夾持裝置)。
①銅絲繞成螺旋狀的作用是_________(填編號);
a.制取更多氧氣 b.增大接觸面 c.沒有影響
②與裝置B比較,改進后裝置F的優點是_____________。
【答案】(1)①長頸漏斗 ②水槽
(2)B D
(3)2H2O2
2H2O + O2↑ 在水中推上玻璃片 向上
(4)①b ②可以隨時控制反應
【解析】
試題分析:(2)實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,屬固液在常溫下的反應,選B裝置;氫氣的密度比空氣小,故用向上排空氣法收集,選D裝置;
(3)過氧化氫分解生成的是水和氧氣:2H2O2
2H2O + O2↑;裝置E是用排水法收集氧氣,收集滿后要在水槽中蓋好玻璃片,正放在實驗臺上;
(4)銅絲繞成螺旋狀可增大它與過氧化氫的接觸面積;氧化銅能催化過氧化氫分解,當需要反應時,將銅絲推入過氧化氫溶液中;不需要反應時,將同時往上拉,氧化銅與過氧化氫分離,反應停止,即該反應可以隨時控制反應的發生和停止。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2015年全國兩會中強調“加強節能減排,鐵腕治理環境”。新承諾深入實施大氣污染防治行動計劃。從環境保護的角度考慮,下列燃料中最理想的是
A.天然氣 B.煤 C.氫氣 D.汽油
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】育才中學的某研究小組在探究維生素C水溶液的酸堿性時,不慎誤把維C泡騰片(保健品。主要成分如圖所示)當做維生素C片放入了水中,結果發現有大量氣泡產生,于是引起了該小組同學的探究興趣。
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【提出問題】該氣體成分是什么?
【猜想與假設】小青說:該氣體可能含有CO2 、 O2、 CO、 H2 、 N2 中的一種或幾種。小麗說:不可能含有 N2,因為
小亮說:不可能含有H2 和CO,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO
最后研究小組的同學共同認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
【進行實驗】
編號 | 實驗操作 | 實驗現象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入到該氣體中 | 帶火星的木條沒有復燃 |
【得出結論】(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有 ,
(2)由實驗② (填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們對實驗“煅燒石灰石”展開了探究。資料:石灰石中的雜質高溫不分解且不與稀鹽酸反應
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①為證明石灰石已分解,三位同學設計方案如下:
I.甲同學按圖一所示進行實驗(煤氣燈能達到石灰石分解的溫度),觀察到燒杯內壁石灰水變渾濁,寫出石灰水發生反應的化學方程式 (1) 。
II.乙同學按圖二所示進行實驗,觀察到B中液體變 (2) 色,A實驗的作用 (3) 。
III.丙同學取一定質量的石灰石煅燒,一段時間后發現固體質量減輕,證明石灰石已分解。
你認為哪位同學的方案不合理?并寫出理由 (4) 。
②為證明石灰石是否完全分解?丁同學對丙同學煅燒后的固體又進行了如下探究
實驗步驟 | 實驗現象 | 結 論 |
(5) | 有氣泡產生 | 石灰石未完全分解 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學中常用的實驗裝置,請回答下列問題.
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(1)儀器X的名稱是 ;
(2)實驗室制取O2、CO2、H2均可選擇 (填裝置代號)作為氣體的發生裝置;
(3)實驗室不使用催化劑就能制取O2的反應化學方程式為 ;
若要制取純度較高的O2,應采用的收集方法是 ;
(4)如果用C裝置收集CO2,那么C裝置與氣體發生裝置相連接的是導管 端(選填c或d),驗滿時應將燃著的木條接近導管 端(選填c或d)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用圖裝置探究相關問題:
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(1)檢驗裝置的氣密性。連接裝置,關閉彈簧夾l、打開彈簧夾2。用酒精燈稍加熱試管后,移去酒精燈,觀察到現象:______________,說明裝置氣密性良好。
(2)取兩套相同的裝置,分別往試管中加入足量白磷、紅磷后,連接儀器,關閉所有彈簧夾,再將兩支試管同時放入同一熱水中,觀察到白磷燃燒,而紅磷沒有燃燒。可得到結論:
(3)試管中白磷燃燒一段時間后熄滅。撤去熱水,仍關閉彈簧夾,待溫度恢復到室溫,打開彈簧夾2,可觀察到的現象:讓剩余白磷在水中繼續燃燒的方法:
(4)請用該裝置設計實驗,探究影響燃燒劇烈程度的因素(其他用品自選)。
你的猜想:影響燃燒劇烈程度的一種因素是___________________。
實驗設計(要求:寫出操作步驟,描述控制變量具體方案):__________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于元素與人體健康關系的敘述中,錯誤的是
A.缺鐵會引起貧血
B.缺鈣易患佝僂病或發生骨質疏松
C.缺碘易患壞血病
D.缺鋅會引起生長遲緩,發育不良
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用下圖裝置進行實驗。
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實驗裝置 | 實驗過程 |
【實驗1】探究可燃物燃燒的條件 ① 在A、B中各放一小塊白磷(著火點為40℃),A中加入約1/3試管的80℃水,A、B中白磷均不燃燒; ② 從a處通入O2使A中熱水恰好完全進入B中,A中白磷燃燒,B中白磷不燃燒; ③ ,B中白磷燃燒。 | |
【實驗2】探究MnO2在H2O2分解中的作用 ① A中加入約1/3試管的H2O2溶液,B中放入一面粘有MnO2的玻璃片,A、B中均無明顯現象; ② 從c處抽氣,使A中液體進入B中,觀察到玻璃片上粘有MnO2的一面產生大量氣泡,另一面無明顯變化。 |
回答下列問題:
(1)實驗1:步驟③中的操作是 。能說明“可燃物燃燒需要溫度達到著火點”的實驗現象是 。
(2)實驗2:B中反應的化學方程式是 。該實驗能否得出“MnO2是H2O2分解的催化劑”的結論?你的判斷及理由是 。
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