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【題目】小樂設計了如圖所示實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質．

①當打開K1、關閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進行的實驗是_____（填字母）．a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳；b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣

②當打開K2、關閉K1時，可以利用I、Ⅲ裝置制取二氧化碳并驗證其有關性質．若要證明二氧化碳能與水發生反應，應向燒杯的水中加入_____，在加入藥品前，應首先檢查裝置的_____．

【答案】b 紫色的石蕊試液 氣密性

【解析】

①利用Ⅰ、Ⅱ裝置制取的氣體應該是固液常溫型的，收集方法是適合密度比空氣小的氣體，而鋅和鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣，氫氣的密度比空氣小，

故選在b；

②二氧化碳能與水發生反應生成碳酸，可以使紫色的石蕊試液變成紅色；在加入藥品前，應首先檢查裝置的氣密性；

答案為：①b ②紫色的石蕊試液 氣密性

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在實驗室里準備常見酸、堿、鹽的性質實驗時， 發現實驗臺上擺放的藥品中，有一瓶未蓋瓶塞且標簽破損的溶液（如圖）， 他們決定對這瓶溶液的成分進行探究。

（提出問題）這瓶溶液的溶質是什么？

（獲得信息）

（1）酸、堿、鹽的性質實驗中用到含鈉元素的物質有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉。

（2）實驗室里盛放堿性溶液的試劑瓶通常使用橡膠塞。

（3）碳酸氫鈉溶液與氯化鋇溶液不反應；氯化鋇溶液呈中性。

（提出猜想）猜想一：氫氧化鈉； 猜想二：碳酸鈉； 猜想三：碳酸氫鈉。

（實驗探究）

（1）小軍取樣滴加稀鹽酸有_____產生，得出結論：該溶液的溶質是碳酸鈉或者是_____。

（2）小軍另取樣加入過量的氯化鋇溶液，觀察到有_____產生，進而得出結論：該溶液的溶質是碳酸鈉。

（3）小華認為小軍的結論不完全正確，理由是_____。 小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：

（4）取小軍第二次實驗后的上層清液，滴入無色酚酞試液，溶液呈紅色。

（實驗結論）這瓶溶液的原溶質是_____。

（探究啟示）實驗中取用液體藥品時，應注意_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出儀器①的名稱___________。

（2）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發生裝置是______（填序號），反應的文字或符號表達式：_________________________．該反應類型屬于___________反應：

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的文字或符號表達式：______________________________________．可選用的發生裝置是________。在加入藥品之前應對實驗裝置進行___________________,

若選用D裝置收集氧氣時，下列實驗操作不正確的是______（填序號）．

a．加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

b．加熱后，觀察到水中導管口開始有氣泡時，立即收集氣體

c．待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上

d、實驗結束后，先停止加熱，后從水槽中取出導氣管

實驗過程中小明同學觀察到裝置的中的水變為紅色，這是因為_______________的緣故．

（4）用C裝置收集氧氣的依據是______________________，這種收集方法檢驗氧氣是否集滿的方法是__________________________________________。

（5）F圖是化學中的多功能瓶，可以有如下用途：

①可以用做向上排空氣法收集氧氣，從__________端進氧氣。

②醫院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將___________端接氧氣鋼瓶。

（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。

制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的發生裝置是_____________，收集裝置是______ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時，測得燒杯中溶液 pH 的變化如圖所示。下列說法正確的是（　　）

A. a 點所示溶液呈酸性

B. 向 b 點所示溶液中滴加石蕊溶液，溶液呈紫色

C. 該實驗是將 NaOH 溶液逐滴滴入稀硫酸中

D. c 點所示溶液中，含有的溶質是 Na2SO4和 NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”。市場上銷售的“加碘食鹽”，是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀（KIO3）。

（1）“加碘食鹽”為人體補充的是_____（填“碘元素”或“碘單質”）。

（2）計算碘酸鉀的相對分子質量？_____

（3）計算碘酸鉀中各元素的質量比？_____

（4）計算碘酸鉀中碘元素的質量分數？_____（計算結果保留到0.1%）

（5）若一個人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質量為25.4mg，則進入人體的碘元素是_____mg（計算結果保留到0.1mg）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，根據圖象及相關知識判斷，下列說法中正確的是（）

A. 在t2℃時，a物質的飽和溶液溶質的質量等于c物質的飽和溶液溶質的質量

B. a、b、c三種物質的飽和溶液，從t1℃升高到t2℃時，a、b、c三種物質溶液溶質的質量分數大小順序為a＝b＞c

C. t2℃時，將a、b兩物質的飽和溶液，分別恒溫蒸發等質量的水時，析出晶體的質量相等（晶體均不含結晶水）

D. 當b中含有少量a時，可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純b

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某化學活動小組的同學們正在探究碳酸鈉所具有某些化學性質的實驗，請回答下列問題：

（1）甲試管中觀察到的實驗現象是___；乙試管中發生反應的化學方程式是___

（2）實驗結束后，同學們將甲、乙試管的混合物物倒人同一個燒杯中，觀察到白色沉淀增多，由此推知甲試管中溶液溶質為___（填化學式），將燒杯中的沉淀濾去，得到濾液。

（提出問題）燒杯中濾液的溶質成分是什么？

（猜想與假設）

張南同學猜想溶質成分是NaCl、NaOH、Na2CO3小崗同學猜想溶質成分是NaCl、NaOH、Ca（OH）2

（3）你猜想的溶質成分是___（填化學式）。

（實驗驗證）

（4）張南同學為了驗證自己的猜想，取少量濾液于試管中，向其中滴加少量稀鹽酸，邊滴邊振蕩，沒有觀察到產生氣泡的實驗現象，于是得出結論：濾液中溶質不含Na2CO3，自己的猜想錯誤。請對張南同學的實驗及得出的結論進行評價_____________________

（5）小崗同學也用稀鹽酸進行驗證實驗，卻觀察到有氣泡產生的實驗現象，于是得出結論：張南同學的猜想正確。

（反思與總結），

（6）張南、小崗兩位同學所用試劑和操作相同，但得出結論卻不相同，由兩位同學的驗證實驗總結得出：在驗證猜想的溶質成分時，除了所加試劑要與被檢驗的物質反應產生明顯實驗現象外，如果___，還得要求所加試劑要足量或過量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗小組同學為研究某公共場所鐵制護欄銹蝕的程度，將12.8g已生銹的鐵片，放入一定濃度的稀鹽酸中充分反應，測得產生的氣體質量與稀鹽酸的質量關系如下圖所示(假設鐵片除有Fe2O3外，不含其他雜質)。

(1)生成氫氣的質量為________g；

(2)所用稀鹽酸中溶質的質量分數為________；

(3)計算該鐵片中Fe2O3的質量分數為_______________(寫出計算過程)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是濃鹽酸試劑瓶上標簽的部分內容。請回答：

（1）該濃鹽酸的溶質是_____（填化學式）；

（2）現要配制3%的稀鹽酸120g，需要這種濃鹽酸_____g；

（3）使用一段時間后，濃鹽酸的溶質的質量分數小于36%，原因是_____；

（4）鹽酸等許多酸都能使紫色石蕊試液變紅，是因為酸溶液中含有較多的_____（用化學符號表示）。

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