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【題目】今年第14號臺風莫蘭蒂對我縣的影響較為嚴重,尤其是湖洋鎮,自來水的供應一度中斷。受災期間許多愛心人士紛紛伸出援手,給災區送水送糧食,一幅幅感人的畫面,下面我們一起來了解一下自來水的生產流程吧!

(1)自來水生產流程簡化圖如下:

①流程中試劑A常用______(填一物質名稱),試劑C的化學名稱叫二氧化氯,其化學式為__________,我們能聞到它的刺激性氣味,說明構成二氧化氯的微粒處在__________

②流程中的過濾在實驗室中常用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_______,玻璃棒的作用是__________

③進入用戶的自來水,居民可以用_________來檢驗是否為硬水,在飲用之前還要將其煮沸,煮沸的目的為___________和殺菌消毒。

④愛護水資源從我做起,下列做法可行的有_______

A.洗臉、刷牙時隨時關閉水龍頭 B.用洗菜、洗衣的水沖廁所

C.用洗衣機洗一、兩件襯衫 D.用殘剩的茶水澆灌某些花卉.

【答案】 明礬 ClO2 不斷運動中 漏斗 引流 肥皂水 降低硬度 ABD

【解析】①加入絮凝劑(明礬)的作用是吸附水中的雜質,使其沉降二氧化氯的化學式為:ClO2我們能聞到它的刺激性氣味,說明構成二氧化氯的微粒處在不斷運動中;②過濾中常用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗,玻璃棒的作用是引流;③常用肥皂水來檢驗水是硬水還是軟水;生活中常用煮沸的方法降低水的硬度;④A、洗臉、刷牙時隨時關閉水龍頭,能節約用水B、用洗菜、洗衣的水沖廁所,能節約用水C、用洗衣機洗一、兩件襯衫,造成水的浪費D、用殘剩的茶水澆灌某些花卉,能節約用水。故選ABD

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】質量守恒定律的發現對化學的發展作出了巨大貢獻.

(1)為驗證質量守恒定律,小華設計如圖1所示裝置進行實驗.

實驗時,先將裝有藥品的裝置放在天平上,添加砝碼,移動游碼至天平平衡(如圖1所示),然后取下裝置,用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸,反應后再將裝置放置于天平上,觀察到_____,從而驗證了質量守恒定律.若將錐形瓶改為燒杯,則不能驗證質量守恒定律,原因是_____

(2)某反應的微觀示意圖如圖2所示.

X的化學式是_____

②根據上述微觀示意圖,可得出化學反應遵循質量守恒定律的本質原因是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共5.0 g放入大試管中加熱,并在不同時刻測定試管內剩余固體物質的質量(如下表)

反應時間/min

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

剩余固體質量/g

4.55

3.75

3.30

3.08

3.08

分析表中數據,完成下列問題:

1完全反應后,生成氧氣的質量為________g

2原混合物中氯酸鉀的質量分數是多少?(精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某小組同學對實驗過程中產生的氯化鋇和鹽酸的混合廢液進行如下處理:取140.05g氯化鋇和鹽酸的混合廢液于燒杯中,向其中逐滴加入碳酸鈉溶液.加入碳酸鈉溶液質量與生成沉淀質量的關系如圖所示.求:當恰好完全反應時.所得溶液的溶質質量分數是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】石灰石是生產玻璃、氯化鈣等多種化工產品的原料。某研究性學習小組為了測定當地礦山石灰石中碳酸鈣的質量分數,取來了礦石樣品,并取稀鹽酸200g,平均分成4份,進行實驗,結果如下:

1

2

3

4

加入樣品質量/g

5

10

15

20

生成CO2的質量/g

1.76

3.52

4.4

m

(1)第幾次反應中礦石有剩余?_________

(2)表中m值是________

(3)試計算這種石灰石中碳酸鈣的質量分數為_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

[經典賞析] 資料:金屬汞和氧氣加熱生成氧化汞氧化汞高溫分解又生成氧氣和金屬汞。

法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖所示)。該實驗中選擇使用汞的優點有________

A實驗過程中沒有污染

B在汞槽中起到液封的作用

C生成的氧化汞加熱分解又能得到汞和氧氣

D能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡

[實驗回顧] 如下圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式:__________________________________。      

(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣使瓶內________減小燒杯中的水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好操作規范用量筒測量進入瓶中水的體積能粗略測得空氣中氧氣的含量。

[問題提出] 有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%紅磷就無法繼續燃燒因此通過上述實驗測量結果與理論值誤差較大。

[實驗改進]

.根據鐵在空氣中生銹的原理設計如下圖所示實驗裝置再次測定空氣中氧氣的含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。

.測得實驗數據如下表:

測量

項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

[交流表達]

(1)鐵生銹過程發生復雜的化學反應首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵。寫出該反應的文字表達式:______________________________________________

(2)根據表格數據計算改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是________(計算結果精確到0.1%)

(3)從實驗原理角度分析改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某種加鈣加碘食鹽包裝標簽上的部分文字,請仔細閱讀后回答以下問題:


(1)包裝標簽上碘含量是指_____的含量.(單質碘碘酸鉀碘元素”)

(2)在食鹽中加入一定質量的碘酸鉀(KIO3),可以有效的防治碘缺乏病(俗稱大脖子病)

①在KIO3中碘元素(I)的質量分數_____

②在KIO3中碘元素(I)的化合價是_____

③若一成人每天食用這種加鈣加碘食鹽500mg,從中至少獲得_____毫克鈣,_____毫克碘.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某反應的微觀示意圖,若表示氧原子,表示氫原子,有關說法正確的是(  )

A. 圖中甲、乙、丙三種物質都是氧化物

B. 該反應屬于分解反應

C. 該反應前后分子種類、原子種類均沒有改變

D. 圖中甲、乙、丙三種物質均是由分子構成的,所以一切物質都是由分子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】膨松劑是一種食品添加劑,它受熱分解產生的氣體,能使面胚在焙烤過程中變得松軟、多孔。碳酸氫鈉(NaHCO3)受熱后發生分解反應生成二氧化碳、水和碳酸鈉(Na2CO3),是常用的膨松劑之一。它既可以作為堿性膨松劑單獨使用,也可以與酒石酸氫鉀、淀粉按一定比例混合制成復合膨松劑。復合膨松劑遇水會產生二氧化碳,起到膨松作用。下列說法正確的是

A. 任何受熱分解能產生氣體的物質都可以做食品膨松劑

B. 碳酸氫鈉受熱分解生成的三種物質均屬于氧化物

C. 碳酸氫鈉做膨松劑時,必須與酒石酸氫鉀、淀粉混合使用

D. 復合膨松劑應在干燥的環境中保存

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