【題目】A~N是初中學過的物質。D是相對分子質量為40的氧化物,A是不溶于稀硝酸的白色沉淀,E是難溶于水的白色沉淀,實驗室通常用N制取CO2。下圖是這些物質的轉化關系,部分反應物、生成物及反應條件已省略。
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(1)寫出化學式:M_____。
(2)寫出C→F的化學反應方程式_____。
(3)由F生成E需加入的物質是_____。
(4)C在空氣中燃燒除了生成D之外,也可能與空氣中的氮氣生成氮化物,該氮化物的化學式是_____。
【答案】H2SO4 Mg+2HCl==MgCl2+H2↑ NaOH Mg3N2
【解析】
D是相對分子質量為40的氧化物,因此D是氧化鎂;A是不溶于水和稀硝酸的白色沉淀,可能是硫酸鋇或氯化銀;E是難溶于水的白色沉淀,可以加熱產生氧化鎂,因此E是氫氧化鎂;氫氧化鎂和氧化鎂都能夠和M反應產生B,B和氯化鋇反應產生A,因此A是硫酸鋇沉淀,則B是硫酸鎂,M是硫酸;氧化鎂和氫氧化鎂都能和N反應產生F,且實驗室通常用N制取CO2,因此N是鹽酸,則F是氯化鎂;C能夠和硫酸反應產生B-硫酸鎂,和N-鹽酸反應產生氯化鎂,因此C是鎂。
(1)氧化鎂和氧化鎂都能夠和M反應產生B,B和氯化鋇反應產生A,因此A是硫酸鋇沉淀,則B是硫酸鎂,M是硫酸,化學式為H2SO4。
(2)C是鎂,F是氯化鎂,C→F的化學反應為鎂和鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣,反應的化學方程式為Mg+2HCl==MgCl2+H2↑。
(3)F是氯化鎂,E是氫氧化鎂,氯化鎂和氫氧化鈉反應生成氫氧化鎂和氯化鈉,故由F生成E需加入的物質是NaOH。
(4)C是鎂,鎂和氧氣點燃生成氧化鎂,鎂與氮氣點燃生成氮化鎂,在空氣中燃燒除了生成D之外,也可能與空氣中的氮氣生成氮化物,該氮化物的化學式是Mg3N2。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一包白色固體樣品,可能由硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鋇、氯化鎂中的一種或幾種物質組成,為探究該樣品的組成,某小組取適量樣品按下列流程進行實驗。請回答下列問題:
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(1)濾渣a的成分是_____,濾液中溶質的成分一定有_____。
(2)若現象①“濾渣全部溶解”變為“濾渣部分溶解”,其它現象不變,則原樣品中確定存在的物質是_____。(以上均寫化學式)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】草酸晶體(H2C2O4·2H2O)熔點較低,加熱會熔化、氣化和分解。草酸(H2C2O4)受熱會分解,它與氫氧化鈣的反應為:H2C2O4+Ca(OH)2==CaC2O4↓(白色)+2H2O。甲、乙兩同學對草酸受熱分解的產物作如下探究:
資料:無水硫酸銅遇水會變成藍色。
(1)猜想與假設:
第一種:草酸分解生成CO2和H2;
第二種:草酸分解生成CO2、CO和H2O;
第三種:草酸分解:H2C2O4
CO2↑+H2O(未配平);
有同學從理論上就可判斷第三種假設不成立,老師也認為這一判斷是正確的,該同學判斷的理論依據是____。
(2)設計與實驗:甲、乙兩同學分別設計了下圖所示的A、B兩套實驗裝置(圖中鐵架臺略去)。
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①甲同學按A裝置實驗,觀察到澄清石灰水變渾濁,認為此現象是由草酸晶體受熱分解產生的CO2所導致,此判斷_____(填“嚴密”或“不嚴密”)。
②乙同學的B裝置圖方框內的儀器未畫完整,請你幫他畫完整(直接畫在圖上或答題卡上) ____。乙同學按B裝置實驗,看到無水硫酸銅由白變藍,洗氣瓶中澄清石灰水變渾濁。在尖嘴管口點燃剩余氣體,火焰上方罩一個__燒杯,有白色固體生成,證明產物中有___;換一個干、冷燒杯罩在火焰上方,內壁無現象,證明產物中無H2。
(3)結論與思考:
①草酸受熱分解的化學方程式為:_____。
②若省略B裝置方框內的儀器,整套裝置也能證明產物中有CO2(假設每步都反應完全),方法是:____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“探險隊員”﹣﹣鹽酸,不小心走進了化學迷宮,不知怎樣走出來,因為迷宮有許多“吃人的野獸”(即能與鹽酸反應的物質或水溶液),鹽酸必須避開它們,否則就無法通過。
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(1)請你幫助它走出迷宮(請用圖中物質前的序號連接起來表示所走的路線)。_____。
(2)在能“吃掉”鹽酸的化學反應中,屬于復分解反應的有_____個。其中能“吃掉”鹽酸的鹽是_____ (填寫物質名稱),寫出該反應的化學方程式_____。
(3)在不能與鹽酸反應的物質中,能與澄清石灰水反應的物質是_____(填寫物質序號)
(4)如果將鹽酸換成硝酸鋇,它能沿著鹽酸走出的路線“走出”這個迷宮嗎?為什么?_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,打開分液漏斗,使其中的無色液體與試管中的固體接觸反應,可觀察到氣球脹大現象,請分別寫出一個符合圖中現象和下列要求的化學方程式:
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(1)分解反應________________________________________________
(2)化合反應_________________________________________________
(3)復分解反應________________________________________________
(4)置換反應________________________________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推理是一種重要的思維方法,以下推理合理的是( )
A. 酸中一定含有氫元素,所以含有氫元素的物質一定是酸
B. 置換反應有單質生成,所以有單質生成的反應一定是置換反應
C. 中和反應有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應
D. 化學反應伴隨能量變化,所以金屬腐蝕過程中一定伴隨能量變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(一)鋁及其化合物是我們日常生活中不可缺少的物質,如航空航天材料—硬鋁。
(1)Al和CuSO4溶液反應的化學方程式為____,該反應說明____;
(2)生活中鋁比鐵更耐腐蝕的原因____(用化學反應方程式解釋)。
(二)某學生在學習鹽的性質時做了氯化鋁溶液和氫氧化鈉溶液反應的實驗。該學生向氯化鋁溶液中逐滴滴加氫氧化鈉溶液時,發現溶液中有沉淀生成,且沉淀量先增多后減少直至消失。經查資料知:
Al(OH)3是一種兩性氫氧化物,它既可以與酸反應又可以與堿反應都生成鹽和水。它與堿反應的化學方程式為:Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O,NaAlO2可溶于水。
(1)該學生將100.0g53.4%的AlCl3溶液和100.0gNaOH溶液混合,充分反應后過濾得到27.3g沉淀,則所加NaOH溶液的質量分數為__。
(2)該學生另將ag硬鋁(Mg、Al、Cu、Si合金)溶于200.0g鹽酸中,充分反應后過濾,向濾液中逐滴滴加20.0%的NaOH溶液至過量,產生的沉淀與NaOH溶液的質量關系如下圖:
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①O→A段的化學反應方程式為____;
②鹽酸的質量分數是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組根據如圖裝置進行實驗室制取氣體的探究,請回答。
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(1)寫出指定儀器的名稱:b______。
(2)實驗室若用B裝置制取氧氣,發生反應的化學方程式為______。若某同學用C裝置收集一瓶較純凈氧氣,當觀察到______時開始收集。若選裝置D用向上排空氣法收集氧氣,驗滿方法為_______。若裝置F內裝滿水收集氧氣時,還可用于測定產生氧氣的體積,此時還需要______(填儀器名稱),氧氣由導管______(填“c”或“d”)進入F中。
(3)實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制得甲烷氣體,已知甲烷密度比空氣小、難溶于水。應該選擇的制取裝置為_______(填字母序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】Ⅰ.知物質甲乙丙及CuSO4的溶解度曲線如圖所示:
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(1)對于處于 A 點的甲丙兩物質的溶液,有關說法不正確的是(填編號)___________。
①都是飽和溶液; ②甲丙溶解度相等;
③溶液質量分數相等; ④溶液總質量相等;
⑤升溫甲變為不飽和溶液,丙中析出固體
(2)若甲中混有少量的雜質乙,則除去乙的正確方法是(填編號)________。
①蒸發結晶 ②降溫結晶 ③溶解過濾
(3)60℃時,CuSO4飽和溶液中溶質的質量百分數為(保留一位小數)__________。
(4)若將 16g 無水CuSO4加入足量CuSO4飽和溶液中,則析出CuSO45H2O 晶體的質量為(填編號)_____________。
①等于 16g ②大于 16 g 小于 25 g ③大于 25 g ④等于 25 g ⑤小于 25 g
Ⅱ.已知Cu2H2SO4 (濃)
CuSO4SO22H2O 若將 36g Cu 和CuO 的混合物完全溶于過量熱的濃 H2SO4中,冷卻后加入水中稀釋后再加入過量鐵屑充分反應,放出氣體質量為 1g,過濾洗滌干燥稱重固體質量比加入的鐵屑質量減少 24g,則原混合物中Cu 的質量為________________ g。
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