【題目】某校實驗室有一無色澄清溶液,其中除了硝酸鈉以外,可能還含有氫氧化鈉、碳酸鈉、硝酸鋇中的一種或幾種。
實驗活動一:探究該廢液的組成。
取一定量的無色溶液(廢液),進行如下圖所示實驗。
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請回答下列問題:
(1)原無色廢液呈_____(填“酸性”、“堿性”或“中性”),操作1的名稱為_____。
(2)生成固體甲的化學方程式為_____。
(3)原無色澄清廢液中一定沒有_____(寫名稱或化學式均可)。
實驗活動二:處理廢液得到較純凈的硝酸鈉溶液。
將溶液A和原無色廢液充分混合,無明顯現象。接下來進行如下實驗。
a.向混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液,再加入過量的試劑①,過濾后得到固體乙和溶液B。
b.向實驗步驟a中得到的溶液B中加入適量的試劑②,得到了含少量指示劑的硝酸鈉溶液。
回答下列問題:
(1)混合后廢液中一定含有的溶質是(指示劑除外)_____。
(2)試劑①是_____。
【答案】堿性 過濾 CuSO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+Cu(NO3)2 碳酸鈉 硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸銅 碳酸鈉溶液
【解析】
實驗活動一:
(1)無色溶液滴加酚酞變紅色,所以無色溶液顯堿性;操作1能將固體與液體分離,操作的名稱為過濾;
(2)硫酸銅與硝酸鋇反應生成不溶于稀硝酸的硫酸鋇和硝酸銅,與氫氧化鈉反應生成氫氧化銅和硫酸鈉,氫氧化銅與稀硝酸反應,加入硫酸銅和過量的硝酸會生成沉淀,所以無色溶液中一定含有硝酸鋇,固體甲是硫酸鋇,反應的化學方程式為:CuSO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+Cu(NO3)2;
(3)通過(2)分析可知,無色澄清廢液中的溶質一定存在硝酸鋇、氫氧化鈉,一定沒有碳酸鈉;
實驗活動二:
因為溶液A中有硝酸銅,和原無色廢液充分混合,無明顯現象,說明原廢液在的氫氧化鈉已除去,里面含有硝酸中和氫氧化鈉后生成的硝酸鈉,由上可知混合液中一定含有的物質是硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸銅;氫氧化鈉與硝酸銅反應生成氫氧化銅和硝酸鈉;混合廢液中加入氫氧化鈉,把其中的銅離子除去,再加入碳酸鈉,碳酸根離子與鋇離子結合生成碳酸鋇沉淀,從而去除銅離子和鋇離子;故試劑①是碳酸鈉溶液,試劑②是稀硝酸。
(1)混合后廢液中一定含有的溶質是(指示劑除外)硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸銅;
(2)試劑①是碳酸鈉溶液。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與我們的生活息息相關,同學們要學以致用。
(1)小王同學往廚房的純堿中滴加白醋,發現有氣體生成。此反應的基本類型屬于_________。
(2)下列生活中的做法正確的是(請填寫番號字母)___________。
A 用生石灰作食品干燥劑
B 用汽油或加了洗滌劑的水來除去衣服上的油污
C 燃氣灶的火焰出現橙色或黃色時,可調小爐具進風口
D 鋼鐵表面采用涂油、刷漆、鍍鉻等方法都能防止鋼鐵生銹
E 用壓縮天然氣代替汽油作為汽車燃料,可減少對空氣的污染
(3)有一種家用環保型消毒液發生器,其中發生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應的化學方程式為______;從能量變化角度看,該反應將電能轉化為______能;
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【題目】1.6g某物質在空氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6g水,關于這種物質的組成描述不正確的是( )
A.該物質只含有碳元素和氫元素
B.該物質中碳元素與氫元素的質量比為3:1
C.該物質一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素
D.該物質的分子中碳原子與氫原子的個數比為1:4
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【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。
(1)下圖是水電解過程的示意圖,微粒運動變化的先后順序是______
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由質量守恒定律可知,以下在化學變化中不會發生改變的是______
A 原子種類 B 分子種類 C 原子個數 D 元素種類 E 物質種類
由此可知,化學變化的本質是______。
(2)實驗過程中,正極產生的氣體是______(填化學式),正負極氣體的質量比為______。寫出該反應的化學方程式______。
(3)某些地方的水質較硬,燒水時,水壺很容易結水垢,生活中可用______清洗水壺中的水垢。
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【題目】硝酸鉀固體與氯化鉀固體的溶解度曲線如下圖所示,回答下列問題:
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(1)
℃時,兩種物質中溶解度較大的是_____。
(2)
℃時,兩種物質的等質量飽和溶液降溫至
℃,析出固體質量較多的是_____的溶液。
(3)
℃時,將50g水加入盛有25g氯化鉀的燒杯中,充分溶解后,所得溶液為_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液,該溶液中所含的大量離子,其符號是_____。
(4)欲配制溶質質量分數為20%的硝酸鉀溶液,應滿足的溫度范圍:_____。
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【題目】化學興趣小組對實驗室藥品柜中的一瓶鹽酸的性質和質量分數進行探究,請你參與:
知識回顧:在打開濃鹽酸時常會看到瓶口有_____的現象,濃鹽酸具有揮發性,導致這瓶鹽酸溶液的質量分數變_____(填“大”、“小”)。
(實驗探究Ⅰ)探究這瓶鹽酸的化學性質
(1)請從下列試劑中選擇試劑進行檢驗鹽酸的化學性質,填寫實驗報告:
供選擇試劑:紫色石蕊試液、酚酞試液、鋅粒、銅片、氧化銅、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液
實驗步驟 | 預計實驗現象 |
取少量溶液于試管中,滴加_____ | 溶液變紅色 |
另取少量溶液于試管中加入_____ | 有氣泡產生 |
(實驗探究Ⅱ)測定這瓶鹽酸溶液中溶質的質量分數
(查閱資料)HCl+AgNO3═AgCl↓+2HNO3
(設計實驗)小組同學設計了如下兩套方案,請協助他們完成實驗方案的設計。
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方案Ⅰ往鹽酸中加入碳酸鈉溶液反應產生氣體,通過產生氣體的量進行計算。取20mL的鹽酸于錐形瓶中,加入足量的碳酸鈉溶液并用如圖所示裝置進行實驗:(假設該實驗溫度下,鹽酸的密度均為1g/mL,二氧化碳的密度為2g/L)
(2)實驗裝置A中發生反應的化學方程式為_____。
(3)實驗過程中,當觀察到_____,說明加入的碳酸鈉已經足量了。
(4)實驗前量氣管中水的體積為2.0mL,實驗結束后量氣管中水的體積為222.0mL,則生成二氧化碳的體積是_____mL。
(5)同學經過交流討論后認為還必須考慮裝置A和裝置B內原有的氣體.你認為裝置A和裝置B內原有的氣體對實驗的結果_____(填“有”或“沒有”)影響。方案Ⅱ鹽酸中加入硝酸銀溶液反應產生沉淀,通過產生沉淀的量進行計算。于是同學們另取一定量的鹽酸,按如下流程進行探究:
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(6)產生的白色沉淀物質是_____。
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【題目】天長市實驗中學化學興趣小組為測定某石灰石樣品(雜質不溶于水,也不與酸反應)中碳酸鈣的質量分數,進行如圖所示的實驗。
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請根據以上信息計算:
(1)求25克這種石灰石樣品中碳酸鈣的質量________g。
(2)不飽和溶液C的溶質質量分數時多少?________
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【題目】根據如圖回答問題:
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(1)實驗室用髙錳酸鉀制取氧氣的發生裝置是 (填裝置字母序號),該反應的化學方程式為 .
(2)選擇氣體收集方法時,必須考慮的氣體性質有 (填序號).
①顔色 ②密度和溶解性 ③可燃性
(3)某同學連接A、F、G進行實驗,A中所加藥品不同,G中所加藥品相同,為Ca(OH)2溶液.
①若實驗時F中蠟燭熄滅,G中溶液變渾濁,則A中反應的化學方程式為 .
②若實驗時F中蠟燭燃燒更旺,則A中產生的氣體是 ,還需將氣體通過盛有 (填藥品名稱)的洗氣瓶H.
③若將G中的白色渾濁物從液體中分離出來的操作名稱是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學為人類更美好的生活提供了保障和便利,在日常生活中蘊涵著許多化學知識,下面就跟著小紅走進她家的廚房開展化學學習和研究活動:
(1)小紅打開燃氣灶,發現天然氣燃燒火焰為藍色,根據所學知識得知天然氣主要成分為甲烷屬于“清潔能源”,請你寫出甲烷燃燒的化學方程式_____。
(2)小紅發現家中的電熱水壺內壁有一層水垢,于是找出一種調味品_____進行了泡洗。
(3)小紅在幫媽媽洗鍋碗時滴入幾滴洗滌劑用來去除油污,這是利用洗滌劑的_____作用。
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