【題目】如圖A為碳還原氧化銅的實驗裝置圖。老師指出反應物不同的質量比可能會影響生成物的種類,在學習時,可以從定性觀察和定量分析兩個角度來判斷生成物。請你跟隨老師的思路,探究碳還原氧化銅生成的氣體.(濃硫酸具有吸水性)
(提出問題):碳還原氧化銅生成的氣體是什么?
(作出猜想):猜想①:CO 猜想②:CO2 猜想③:_____
(實驗設計):裝置圖如圖:
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方案一:從定性觀察角度判斷:
若猜想3成立B處的現象是_____,D處發生反應的化學反應方程式_____
方案二:從定量計算角度判斷:
測定表格中的四個數據:
反應前的質量 | 反應后的質量 | |
裝置A | m1 | m2 |
裝置B | m3 | m4 |
Ⅰ、若猜想②成立,則m4m3_____m1m2(選填“>”、“<”或“=”),此時A中的現象是_____;B發生反應的化學方程式為_____
Ⅱ、實際測量中B增加的質量小于理論值,請你分析可能的原因_____
【答案】CO和CO2 澄清石灰水變渾濁 2CO+O2
2CO2 = 黑色粉末變紅色 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 裝置內會殘留少量的CO2未被澄清石灰水吸收
【解析】
(1)作出猜想:
根據質量守恒定律進行猜想。猜想①:CO;猜想②:CO2;猜想③:CO和CO2;
(2)實驗設計:
方案一:若猜想3成立,碳還原氧化銅生成的氣體是CO和CO2,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,B處的現象是:澄清石灰水變渾濁;D處發生反應是一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,反應的化學方程式為:2CO+O2
2CO2;
方案二:
Ⅰm4-m3是反應生成的二氧化碳質量,m1-m2是參加反應的碳元素和氧元素的質量和,若猜想②成立,則反應生成的二氧化碳被B中的澄清石灰水吸收,生成的二氧化碳來自固體減少的質量,m4-m3= m1-m2,此時A中的現象是:黑色粉末變紅色;B中二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水,反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
Ⅱ實際測量中B增加的質量小于理論值,因為裝置內會殘留少量的CO2未被澄清石灰水吸收。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器。
(1)從圖1的裝置中任意選擇一種儀器,寫出它的名稱:_____。
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(2)寫出實驗室用裝置 A 制取氧氣文字表達式______________,實驗前應進行的實驗操作是______________。
(3)為了收集一瓶較純凈的氧氣,應選擇圖2中的______________(填標號)儀器進行組合,當觀察到______________再將導管口移入集氣瓶。
(4)若改用下圖的裝置進行排空氣法收集氧氣,則氣體應從______________(選填“b”或“c”)口進入。
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(5)乙炔又稱電石氣,工業上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬,實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的發生裝置是________(填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)小明在幫老師整理實驗室時,發現一瓶未密封的NaOH固體,對其成分提出以下假設,并在老師的指導下進行實驗探究
(查閱資料):①NaOH暴露在空氣中易變質請用化學方程式解釋NaOH變質的原因_____
②Na2CO3溶液呈堿性,BaCl2溶液NaCl溶液呈中性
(猜想假設):假設I:只含NaOH;假設Ⅱ:含NaOH和Na2CO3;假設Ⅲ:只含Na2CO3
(進行實驗):
實驗操作步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸 | 有氣泡產生 | 假設_____不正確 |
②另取少量樣品于試管中,加水溶解,加入 過量的BaCl2溶液,振蕩,靜置 | _____ | 假設Ⅲ正確 |
③取②中上層清液,滴加無色酚酞溶液 | _____ |
(問題討論):步驟②中加入過量BaCl2溶液的作用是_____,如將②中BaCl2溶液換成Ba(OH)2溶液,實驗能否成功?_____(填“能”或“不能”),原因是_____
(2)小紅為了測定一瓶未密封保存已部分變質的NaOH固體中NaOH的質量分數,采用沉淀法進行如下操作:①取15克樣品于燒杯中,加足量水配成溶液;
②在樣品溶液中加入足量的BaCl2溶液;
③待反應完全后,過濾有關數據記錄如下表:
反應前 | 反應后 | |
燒杯和樣品溶液總質量/g | 加入氯化鋇溶液質量/g | 過濾后燒杯和溶液總質量/g(濾液的損失忽略不計) |
95 | 65 | 140.3 |
請回答下列問題:
①在反應前后的溶液中,下列元素質量保持不變的是_____
A鈉元素 B碳元素 C鋇元素 D氧元素
②原樣品中NaOH的質量分數是多少?(寫出計算過程)_____
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【題目】宏觀和微觀相結合是認識物質結構的有效方法之一。
已知:X、Y、Z、W四種粒子的核電荷數及核外各電子層電子排布情況如下表。
X | Y | Z | W | U | ||
對應元素名稱 | 氧 | 鎂 | 鋁 | 氯 | 氬 | |
核電荷數 | 8 | 12 | 13 | 17 | 18 | |
電子層 | 第一層 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
第二層 | 6 | 8 | 8 | 8 | 8 | |
第三層 | a | 8 | 8 | |||
請回答下列問題
(1)若Z表示原子,a=_______。 單質X2與單質Z的反應中,Z原子______(填“得到”或“失去”電子。
(2)具有相對穩定結構的原子是_______(填粒子符號)
(3)Y、W形成的化合物溶解于水形成的水溶液易導電,因為該化合物溶解于水會解離出_____________(用離子符號表示)。
(4)將硫酸銅溶液與燒杯中Fe、Ag兩種金屬相混合,微觀變化情況如圖:則變化過程中的微觀反應實質是___________,并寫出本質相同的另一個化學反應方程式_____________(反應物之一必須為鐵)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如圖所示(不含結晶水),請回答:
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①0℃時,甲、乙、丙的溶解度最大的是__________。
②t2℃時,將30克甲固體加入到50克水中,充分攪拌后的所得溶液是_______(填“飽和”“不飽和”),所得溶液的質量分數為___________________(列式即可)。
③若甲中含有少量乙,應用____________法提純甲。
④等質量的甲、乙、丙三種飽和溶液從t2℃降溫至0℃后,溶液的質量分數由大到小的順序是____________。
⑤若使甲溶液的狀態從a點轉化為b點,可采取的措施是___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖的溶解度曲線,下列說法正確的是
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A.t1℃時,A的溶解度大于B
B.t2℃時,A、B兩溶液的溶質質量分數一定相等
C.A物質的溶解度受溫度影響較大
D.分別將A、B在t1℃的飽和溶液升溫至t3℃,兩溶液的溶質質量分數都會增大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】回答下列與氧氣有關的化學實驗的問題:
A | B | C |
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(1)實驗A電解水生成氧氣的化學方程式為______。
(2)用實驗B測定空氣中氧氣的含量,當集氣瓶冷卻到室溫打開彈簧夾后的現象是_____。
(3)用實驗C探究燃燒的條件。通過______得出燃燒條件之一是與氧氣接觸;通過觀察銅片上的現象,可以得出的結論是_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列反應: C + O2
CO2 ②2CO + O2
2 CO2③CH4 + 2O2
2H2O + CO2對上述反應的分析你能總結出哪些規律性的結論?(寫三條)
(1)_________________________________(2)___________________(3)__________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學反應原理實驗,其裝置如圖所示。
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① A處的現象是___________;B處的現象是____________。
② C處酒精燈的作用是______________。
③ 實驗時要先_________(選填“通入氣體”或“點燃酒精噴燈”)。目的是___________。
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