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【題目】如圖是燃燒條件的探究實驗,根據所學知識填空。(已知:白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃)
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(1) 薄銅片上的紅磷 _____(填“能”或“不能”)燃燒,原因是________________;熱水中的白磷 ____________(填“能”或“不能”)燃燒,原因是__________________;
(2)火災發生時消防隊員通常用水進行滅火,其原理是________________________。
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【題目】事物之間存在聯系,找出聯系、發現規律是我們學好化學的一種基本方法。
核電荷數為1~18的元素的原子結構示意圖等信息如圖,回答下列問題:
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(1)請畫出17號元素原子結構示意圖 _________________;11號元素在化學反應中比較容易__________ (填“得到”或“失去”)電子,變成______離子(填“陰”或“陽”)。
(2)決定元素化學性質的是 (_______)
A質子數 B中子數 C核外電子總數 D最外層電子數
(3)在第3周期中,各元素原子核外電子排布的變化規律是____________________。
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【題目】已知A~G都是初中化學常見的物質,通常狀況下,A、C為無色液體,且組成元素相同,D、E為氣體,它們之間的轉化關系如圖所示;卮鹣铝袉栴}:
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(1)物質B在反應①中的作用是 __________ 。
(2)檢驗氣體D的方法是 _______________。
(3)若G為能使澄清石灰水變渾濁的氣體,請寫出反應③的化學方程式 ____________。該反應屬于_______反應(寫基本反應類型)。
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【題目】同學們從一水溝中取了一些濁水,請你參與他們的實驗,并完成相關問題。
(1)向這些濁水中加入凈水劑,并用玻璃棒攪拌,使水中懸浮的顆粒沉降下來。下列物質可作凈水劑的是 ___________(填序號)。
A食鹽 B高錳酸鉀 C明礬 D肥皂水
(2)按如下圖甲所示的方法操作。儀器A的作用______________,實驗中發現儀器 D 中的液體呈渾濁,你猜想其中的原因可能是 _______________(填一種)。
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(3)實驗改正之后獲得一杯澄清的水。關于這杯水,下列描述一定正確的是(______)
A是氧化物 B是硬水 C是軟水 D是混合物
(4)如果這杯澄清的水有點顏色,使用如圖乙所示的凈水裝置,能除去水的顏色的物質主要是_____________主要是利用它的____________性。
(5)取少量經過凈水器出來的水,向其中加入一些肥皂水,振蕩,發現幾乎沒有泡沫,且有大量的浮渣。據此現象你能得到的結論是___________________。
(6)用如圖丙所示裝置對經凈水器出來的水進行處理,該操作的名稱是 ___________。實驗時圓底燒瓶中加入了幾片碎瓷片,其作用是___________。
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【題目】用化學符號填空。
(1)兩個氫原子__________________;
(2)標出氧化銅中銅元素的化合價 __________;
(3)三個硫酸根離子______________;
(4)空氣中含量最多的氣體 ___________。
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【題目】如圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管結構示意圖,下列說法錯誤的是( 。
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A. 這四種物質完全燃燒后的產物都是CO2
B. 這四種物質的物理性質有較大差異的原因是碳原子的排列方式不同
C. 常溫下C60和碳納米管的化學性質很活潑
D. 碳納米管在室溫下能貯存和凝聚大量的H2
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【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖,有關此實驗的結論與分析錯誤的是
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A.此實驗證明,氧氣約占空氣體積的1/5
B.此實驗證明,反應后組氣瓶內剩余的氣體,既不易溶于水,也不支持燃燒
C.該實驗中的紅磷還可以用硫來代替
D.若該實驗沒有達到預期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的
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【題目】某課外活動小組為測定鎂和硫酸鎂固體混合物中鎂元素的質量,先稱取混合物10.8g,放入一干凈的燒杯中,然后取一定質量分數的稀硫酸100g,平均分五次加入其中,充分振蕩,實驗所得數據如下表:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀硫酸的質量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成氣體的總質量/g | 0.12 | X | 0.36 | 0.4 | 0.4 |
(1)上表中X=___________。
(2)固體混合物中有硫酸鎂____________g,鎂元素__________g。
(3)從第__________次開始,所得溶液中溶質有兩種,求所用稀硫酸的溶質質量分數為_________?
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【題目】某化學學習小組在探究濃硫酸的化學性質時,將濃硫酸滴加到氯化鈉固體中并小心的加熱,發現有刺激性氣味的氣體產生,同時有白霧出現。經查閱資料了解到濃硫酸與氯化鈉固體在加熱時會發生反應,生成氯化氫(HCl)氣體,寫出該反應的化學方程式:_________。該興趣小組對產生的氯化氫氣體是否顯酸性進行了相關探究。
(進行實驗)同學們根據二氧化碳與水反應的實驗探究方法,用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質干燥小花進行如圖1的三個實驗:
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(實驗現象)I和II中小花不變色;III中小花變紅色。
(查閱資料)圖2是同學們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖。
(實驗結論)氯化氫氣體不顯酸性。
(反思交流)
(1)紫甘藍的汁液在酸性溶液中顯_______色;
(2)小明向實驗III中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發現小花最后變成黃綠色,寫出相關反應的化學方程式_________________;
(3)從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是___________;
(拓展應用)同學們為探究分子的運動情況,在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花,做了如圖所示實驗,發現在玻璃管內形成了白色煙環(成分為氯化銨)且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。
(1)白色煙環偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端,說明在同溫同壓下,相對分子質量越大的氣體,其分子的運動速率越________;(填“大”或“小”)
(2)寫出生成白煙的化學方程式_______________。
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【題目】下面是實驗室制取氣體的幾種發生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
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(1)寫出標號①的儀器名稱____________。
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時。應選用的裝置是____________
(填字母) 寫出該反應的化學方程式_______________。
(3)將右側E和F裝置連接,可以測量氧氣的體積,氧氣應從________(填“a”或“b”)口通入。
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